Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy
Phúc
Bài 2 Khám phá máy tính
I/. Mục đích, yêu cầu
- Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết đợc
sự phong phú về hình dạng và chức năng của máy tính hiện nay.
- Bớc đầu biết máy tính có khả năng thực hiện tự động các chơng
trình, biết mô hình hoạt động của máy tính: nhận thông tin, xử lý thông tin
và xuất thông tin.
II/. Chuẩn bị
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án, sách tham khảo, máy tính xách tay,
tranh ảnh, tài liệu liên quan.
- Hs: sách giáo khoa, vở, bút.
III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- ổn định học sinh
Kiểm tra bài cũ:
?Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản
và các bộ phận cơ bản của một máy tính?
- Gọi h/s lên bảng trả lời hoặc viết
- Gọi h/s dới lớp nhận xét
- Đánh giá và cho điểm
Gv: Các em đã đợc làm quen và biết
các bộ phận cơ bản của một máy tính,
vậy cụ thể hơn chiếc máy tính đó đợc
hình thành từ bao giờ và các bộ phận của
nó đảm nhiệm chức năng gì đó là bài học
hôm nay thầy muốn giới thiệu.
Bài 2 Khám phá máy tính
1. Lịch sử phát triển của
máy tính.

.
- Cho hs làm bài tập B1
- Gọi hs trả lời.
- Đa ra nhận xét về công nghệ tiên tiến
ngày nay
- Hs làm tính và trả lời.
- nặng gấp 1800 kg (1,8 tấn), Chiếm
diện tích rộng gấp 8,35 lần căn phòng
20 m
2
2. Các loại máy tính
- Ngày nay, ngoài máy tính để bàn, em
còn có thể thấy nhiều loại máy tính khác
với nhiều hình dạng và kích thớc khác
nhau.
? Em đã nhìn và biết đợc những loại máy
tính nào? Kể tên?
- Gọi h/s trả lời
- Một số máy tính thờng gặp:
+ Máy trợ giúp cá nhân: là một thiết bị
cầm tay đợc dùng để lu trữ thông tin cá
nhân và thực hiện đợc một số công việc
đơn giản, công việc tính toán đơn giản,
xem thời gian, đặt lịch cá nhân và đợc
tích hợp nh một chiếc điện thoại.
+ Máy tính bỏ túi là một loại máy nhỏ,
có thể bỏ vào túi áo, túi quần đợc. Chúng
giống máy tính để bàn ở chỗ có bàn phím,
và màn hình và thực hiện ít công việc
hơn.

tính
? Cho hs làm bài tập B3 (tr 7)?
- hs nhắc lại: Bàn phím, chuột, màn
B i soạn: Tin Học 4 Trang 2
Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy
Phúc
- Gọi h/s trả lời
? Em có thể nêu chức năng của từng bộ
phận?
- Gọi hs nêu chức năng cơ bản.
- Nhắc lại chức năng của các bộ phận.
- Đa ra ví dụ sau: Khi em cần tính tổng
của 2 số 15 và 16, vậy thông tin đa vào là
gì và thông tin ra là nh thế nào?
- Gọi hs suy nghĩ và trả lời
- Gọi hs nhận xét
- Nhận xét và đánh giá: bạn hs thứ 2 trả
lời đúng hơn.
- Thông tin vào là thông tin mà chúng ta
cần đợc xử lý
- Thông tin ra là thông tin mà chúng ta
nhận đợc khi đã đợc xử lý.
? Một em hãy lấy vd về một thông tin vào,
ra trong cuộc sống.
- Gọi hs lấy vd
- Nhận xét và nêu thêm các vd khác.
? Vậy với máy tính thì sao?
- Gọi hs trả lời.
- Kl: với máy tính thì thông tin vào là bàn
phím, chuột, máy scans, máy quét ,

mang áo ma
4. Luyện tập
- Gọi hs lần lợt làm bài
Bài B4 (tr8). Khi em tính tổng của ba số
15, 21, 9. thông tin vào là gì? thông tin ra
là gì?.
Bài B5 (tr8). Khi em tính diện tích hình
chữ nhật với chiều dài 2 cạnh đã biết thì
thông tin vào/ra là gì?
Bài B6. Em vào lớp khi có tiếng chuông
(trống) báo giờ học bắt đầu, bộ não của
em nhận thông tin vào là gì?
- 1 hs làm B4: thông tin vào 15, 21, 9,
thông tin ra là 45
- 1 hs làm B5: thông tin vào là chiều
dài 2 cạnh, thông tin ra là diện tích
hcn
B i soạn: Tin Học 4 Trang 3
Xử lí
Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy
Phúc
Bài B7. Cô giáo xếp loại học sinh (giỏi,
khá, tb) trong lớp em theo điểm thi cuối
học kỳ. Hãy cho biết thông tin vào để cô
giáo xử lý là gì và thông tin ra là gì?
- 1 hs làm B6: thông tin vào là tiếng
trống, chuông.
- 1 hs làm B7: thông tin vào là điểm
thi cuối kỳ, thông tin ra là giỏi, khá,
tb