PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO
TP.BUÔN MA THUỘT
TRƯỜNG THCS HÒA PHÚ
–––––––––––––––
Số : /KH-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
–––––––––––––––––––––––
Buôn Ma Thuột, ngày 01 tháng 9 năm 2008
KẾ HOẠCH
KẾ HOẠCH
“
“
XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
Trong năm học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013
Trong năm học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013
TRƯỜNG THCS HÒA PHÚ TP. BUÔN MA THUỘT
TRƯỜNG THCS HÒA PHÚ TP. BUÔN MA THUỘT
Thực hiện Chỉ thò số 47/2008/CT-BGD ĐT ngày 13/8/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo
dục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009.
Thực hiện Chỉ thò số 40/2008/BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các
trường phổ thông giai đoạn 2008 - 2013.
Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP. Buôn Ma Thuột về việc thực
hiện kế hoạch xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Trường THCS Hòa Phú – Tp. Buôn Ma Thuột xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” cho giai đoạn 2008 - 2013 như sau :
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Phát động và tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh

giáo viên và học sinh.
- Giữ gìn vệ sinh và sử dụng hiệu quả hệ thống khu vực nhà vệ sinh .
- Trồng mới một số cây cảnh , cây bóng mát , các cậu hoa trong khuôn viên trường .
- Mua sắm máy chiếu , máy tính để chuẩn bò xây dựng phòng dạy giáo án điện tử sau khi gói
thầu số 2 hòan thành cuối năm học 2008 – 2009 .
- Trang trí các phòng học , nơi công cộng những khầu hiệu , nội quy , chủ đề của năm học .
- Sắp xếp phòng làm việc tạm của BGH , phòng sinh hoạt chuyên môn , phòng Thư viện , Thiết
bò phù hợp với điều kiện thực tế của trường đồng thời thể hiện những hoạt động quản lý chuyên
môn của nhà trường .
Nhiệm vụ từ năm học 2009 – 2013
- Khu vệ sinh luôn đảm bảo sạch sẽ.
- Sử dụng và bảo quản hiệu quả các trang thiết bò, cơ sở vật chất đã có.
- Xây dựng Thư viện trường học đạt Thư viện chuẩn
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG THÂN THIỆN 2
- Bổ sung và nâng cấp các trang thiết bò, đồ dùng, tư liệu để phục vụ tốt cho hoạt động dạy học
của giáo viên và học sinh.
+ Các công trình xây dựng cảnh quan trường học: Vườn hoa, vườn trường ,cây cảnh ; ghế đá,
sân tập thể dục thể thao và hoạt động tập thể cho học sinh.
+ Bảo quản các công trình trong trường học luôn sạch ; đạt các tiêu chuẩn vệ sinh, an toàn.
2) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp học sinh tự tin
trong học tập
Nhà trường xác đònh, đây là một nhiệm vụ trọng tâm, nòng cốt trong các hoạt động giáo dục.
Kết hợp với các văn bản chỉ đạo của ngành về thực hiện nhiệm vụ dạy và học, ban chỉ đạo xây
dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực lên kế hoạch cụ thể cho nội dung này như sau:
Nhiệm vụ trong năm học 2008 - 2009
- 100% giáo viên tích cực đổi mới PPDH , 45% giáo viên biết sử dụng thành thạo các phương
tiện hiện đại , tham gia giảng dạy bằng phương pháp trình chiếu giáo án điện tử , biết khai thác
và sử dụng các phần mềm hỗ trợ dạy học vào giảng dạy nhằm khuyến khích học sinh chuyên
cần , tích cực, chủ động, sáng tạo và có ý thức vươn lên , rèn luyện khả năng tự học, tự rèn
luyện của học sinh.

4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, các hoạt động chăm sóc và phát huy
các di tích lòch sử, văn hoá ở đòa phương
Nhiệm vụ trong năm học 2008 - 2009
- Phấn đấu tổ chức được các họat động tập thể cho học sinh tham gia nhân kỷ niệm 27 năm
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 với hình thức phong phú , nội dung phù hợp và kích thích được
toàn thể học sinh tích cực tham gia.
- Nhân ngày thành lập Đòan 26 -3, Chi Đòan nhà trường tạo điều kiện cho học sinh phát huy
khả năng tư duy, sự sáng tạo và vai trò của cá nhân, cuả các lớp để tổ chức theo quy mô tòan
trường lễ kỷ niệm ngày thành lập Đòan .
- Nhà trường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, kết hợp cùng Đoàn thanh niên, Liên đội thiếu niên
hàng năm tổ chức tốt việc các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường
như chế độ hát tập thể đầu buổi học các hoạt động vui chơi tập thể cho học sinh.
- Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo tại đòa phương.
Qua các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khoá nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
để các em không bò thương tích do tai nạn giao thông, điện, nước và các tai nạn khác; không có
các hành vi bạo lực trong trường học; không có học sinh vi phạm tệ nạn ma tuý, HIV/AIDS và
các tệ nạn xã hội khác; không có sự phân biệt đối xử trong quan hệ nam - nữ ; phân biệt giàu
nghèo… Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử văn hoá cho học sinh, ý thức trong việc tham gia
các công tác xã hội ở đòa phương, thường xuyên tham gia lao động vệ sinh trường lớp , thôn
xóm .
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG THÂN THIỆN 4
Nhiệm vụ từ năm học 2009 - 2013
- Tiếp tục và nâng cao hơn chất lượng các buổi sinh hoạt tập thể, các hoạt động xã hội.
- Phấn đấu, mỗi tháng có 1 lớp đăng ký tổ chức 1 buổi sinh hoạt tập thể.
- Mỗi lớp 9 , khi ra trường đều có công trình kỷ niệm nhà trường.
Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” năm học 2008 -
2009 đạt được một số nội dung sau:
1. Thành lập Ban Chỉ đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tham mưu
với UBND xã Hòa Phú ra quyết đònh thành lập Ban Chỉ đạo “ Xây dựng trường học thân
thiện , học sinh tích cực ” theo hướng dẫn của Phòng .

4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
- Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường. Mỗi lớp đều thực
hiện nghiêm túc chế độ hát tập thể đầu buổi học , thể dục giữa giờ.
- Mỗi tuần tổ chức được một hoạt động vui chơi tập thể cho học sinh dưới sự quản lý chỉ đạo của
giáo viên.
- Làm tốt công tác quản lý học sinh. đặc biệt là công tác quản lý nền nếp học sinh
5. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục cho HS để các em không bò thương tích do TNGT,
điện, nước và các tai nạn khác. Không có các hành vi bạo lực trong trường học. Không có học
sinh vi phạm tệ nạn ma tuý, HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội khác.
- Không có sự phân biệt đối xử trong quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu nghèo… Giáo dục kỹ
năng giao tiếp, ứng xử văn hoá cho học sinh.
- Tăng cường y thức tự quản trong công tác đánh gia` thi đua hàng tuần của Đội Cở đỏ học sinh .
6. Gắn kết giáo dục đạo đức, văn hoá với giáo dục ý thức công dân, ý thức dân tộc, ý thức thực
hiện các hành vi văn hoá cộng đồng.
- Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường ở các lớp , trường ngay từ đầu năm học
- Làm tốt công tác giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống văn hoá lòch sử.
- Học sinh có ý thức trong việc tham gia các công tác xã hội ở đòa phương, thường xuyên tham
gia lao động vệ sinh thôn xóm , trường lớp .
III. CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN
1. Ngay đầu năm học, nhà trường có kế hoạch khảo sát chất lượng các lớp theo trình độ học tập
của học sinh, điều tra những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt để phân công những giáo viên có
kinh nghiệm chủ nhiệm và có những việc làm hỗ trợ, động viên các em vươn lên. Đặc biệt
quan tâm đến học sinh mồ côi cả cha lẫn mẹ, học sinh khuyết tật.
2. Tích cực tuyên truyền về nhiệm vụ năm học của nhà trường, về mục đích của phong trào xây
dựng Trường học thân thiện, học sinh thân thiện đến toàn thể học sinh và nhân dân đòa
phương.
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG THÂN THIỆN 6
3. Tổ chức ký cam kết hưởng ứng phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh thân
thiện và thực hiện cuộc vận động Hai không , các phong trào thi đua của ngành ngay trong

NỘI DUNG XÂY DỰNG
“ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC ”
1. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Không có học sinh chán học, nghỉ học không lí do, bỏ
học
2. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải là ngôi nhà thứ hai của học sinh, phải có sự
trang trí phù hợp mang tính giáo dục cao……
3. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải có đủ đồ dùng học sinh, hợp vệ sinh, sắp xếp gọn
gàng, tiện lợi cho việc sử dụng trong tiết, chuyển tiết
4. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải sử dụng bảo quản các thiết bò, đồ dùng dạy học
của nhà trường, có sự sáng tạo trong việc giáo viên và học sinh tự làm đồ dùng dạy học.
5. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải luôn sạch sẽ, không bám bụi, vẽ bẩn. Tài sản
của công do lớp quản lý phải giữ gìn an toàn, sử dụng điện tiết kiệm.
6. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Có tập thể bạn học thân thiện: Gọi bạn xưng tôi, biết
nói lời cảm ơn, xin lỗi, giúp đỡ lẫn nhau. Những bạn học sinh khuyết tật, gặp khó khăn phải
được quan tâm giúp đỡ.
7. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải an toàn, không có nguy hiểm, bò ảnh hưởng xấu,
không có tai nạn xẩy ra trong lớp, trong trường. Tham gia chơi tập thể, chơi trò chơi bổ ích.
8. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Phải tổ chức các hoạt động giao lưư văn hoá văn
nghệ, giáo dục kó năng sống, rèn luyện thể thao, bảo vệ sức khoẻ, giữ gìn vệ sinh chung.
9. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Có sự tham gia tích cực của giáo viên chủ nhiệm, phụ
huynh.
10. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Học đủ thời gian theo quy đònh, tích cực trong phong
trào dạy và học, phong trào từ thiện, phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao và
tham gia khi các tổ chức nhà trường, phòng giáo dục phát động.
11. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Có chất lượng học tập bằng, vượt bình quân của
Huyện. (Đọc, nói, chữ viết, kiểm đònh….)
12. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Là môi trường bình đẳng nam nữ, không phân biệt
giàu nghèo, lực học và môi trường tốt để học sinh bộc lộ sở trường, sở đoản, tự tin.
13. Lớp học thân thiện, học sinh tích cực: Không có hiện tượng học sinh bò phạt, mắng, kiểm
điểm phê bình trước toàn trường.

Tuyệt vời nhất là trong mỗi giờ học đều có những “phát minh” nho nhỏ được diễn
ra, những chân lí nho nhỏ được phát hiện, những đỉnh cao tri thức được chinh phục
và những cuộc tìm kiếm bắt đầu.
7. Các cuộc gặp gỡ với phụ huynh học sinh cần thiết thực và hiệu quả. Mỗi buổi
họp phụ huynh là dòp để bạn cung cấp thêm cho họ những kiến thức về tâm lí, sư
phạm, về quá trình học tập.
8. Hãy bước vào lớp với nụ cười. Khi học trò chào, hãy nhìn vào mắt từng em để
hiểu được tâm trạng cúa chúng, vui thì chia vui, buồn thì động viên.
9. Hãy luôn ghi nhớ : Học trò không phải là một chiếc bình cần đổ đầy kiến thức,
các em là những ngọn đuốc cần được thắp lên.
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG THÂN THIỆN 9
10. Điểm kém ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách của học trò.
Bạn hãy cố gắng chùng nào có thể để tránh cho các em điểm kém. Hãy tìm cách
khác để khắc phục tình trạng này.
11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bước tiến, dù là rất nhỏ, về phía trước trong
việc khám phá tri thức. Học sinh cần phải vượt qua những khó khăn trong việc
tiếp thu kiến thức và bạn hãy tính toán sao cho mức độ của những khó khăn đó
thật phù hợp.
12. Đừng tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc giảng dạy. Như thế học trò
sẽ lười suy nghó, bạn cần làm cho chúng thấy việc học là lao động thực sự. Điều
quan trọng nhất là bạn phải luôn khích lệ, luôn ở bên chúng khi khó khăn.
13. Nếu phải cân nhắc giữa hai điểm số khi cho điểm học sinh thì bạn hãy chọn
điểm cao hơn. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hy vọng.
14. Không cần che giấu tình cảm của mình với các em, nhưng cần tuyệt đối tránh
sự ưu ái đặc biệt với một vài em nào đó. Hãy cố nhìn thấy những ưu điểm ẩn sâu
trong mỗi em. Có thể chính các em cũng không biết mình có những ưu điểm đó.
Bạn hãy giúp chúng nhận ra, phát triển chúng thêm.
15. Hãy nhớ rằng trên lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn và thú vò. Chỉ có sự
hấp dẫn mới làm các em tập trung chú ý được.
16. Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bạn cần nhớ rằng đối với họ đứa con là