Trang: 21

Tíêt 8,9 Đọc văn

CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY
( Trích sử thi Đăm Săn _ Tây Nguyên )

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Nhận thức được : Lẽ sống và niềm vui của người anh hùng sử thi chỉ cso
được trong cuộc chiến đấu vì danh dự, vì danh dự, hạnh phúc và sự
thịnh vượng cho cộng đông.
 Nắm được đặc điểm nghệ thuật của sử thi anh hùng về cách xây dựng
nhân vật, nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ.
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.
I GIỚI THIỆU CHUNG:
GV yêu cầu HS đọc phần
tiểu dẫn SGK /30 và trình
bày khái quát đôi nét về thể
loại và tác phẩm.

chân cầu thang nhà MX
nhằm mục đích gì? Tại sao
tác giả không tả chân dung
của ĐS mà lại tả hình dáng
của MX trước?
Qua những lời nói và hành
động của MX, em thấy hắn
là một tù trưởng như thế
nào?
Cảnh 2 người múa khiên
được độc lập như thế nào?
Vì sao ĐS không múa trước
mà cứ khích để MX múa
trước? Theo em tài nghệ
của MX có đúng như hắn
tự khoe khoang không?
Chi tiết miếng trầu của Hơ
Nhị ném cho MX nhưng lại
lọt vào miệng của ĐS nói
lên điều gì?
Mặc dù sức mạnh càng tăng
ngưng tại sao ĐS phải nhờ
đến thần linh mới chiến
thắng được MX? Ý nghĩa
của chi tiết này?
1 Cảnh trận đánh giữa 2 tù trưởng:
a. Nhân vật ĐS đến nhà MX khiêu chiến:

mãnh phi
thường.
Hốt hoảng trốn
chạy. Cầu Hơ
Nhí quăng
miếng trầu →
Yếu sức.

Hiệp 3
Múa khiêng vừa
khoẻ vừa đẹp (
Nhờ ăn miếng
trầu của Hơ
Nhí)
→ Được
thần linh giúp
đ
ỡ → Chiến
thắng MX.
Chạy, vừa chạy
vừa yếu sức
chống đỡ → Bị
giết.

Trang: 23

Nhận xét của em về


Nghệ thuật miêu tả song hành → Nỗi bật
tài năng và phẩm chất của 2 tù trưởng.

2 Kết thúc cuộc chiến:
a. Cuộc đối thoại giữa ĐS với dân làng ( Nô lệ
MX)
 Đối thoại: Qua 3 nhịp hỏi đáp với mức độ
tăng dần.
→ Thể hiện sự mến phục, hưởng ứng và lòng
trung thành tuyệt đối đối với ĐS
 Ý nghĩa: Thể hiện sự thống nhất cao độ
giữa quyền lợi khát vọng của cá nhân anh
hùng với cộng đồng; lòng yêu mến tuân
phục của tập thể đối với cá nhân anh hùng
→ Là ý chí thống nhất → Ý thức dân tộc,
ước muốn có 1 cuộc sống ổn định đông
hơn, giàu mạnh hơn, thịnh vượng hơn.
b Cảnh ăn mừng:
 Mọi người sung sướng, trưng bày, tấp
nập.
 Con người, thiên nhiên chung say trong
men rượu và ca ngợi người anh hùng –
trung tâm miêu tả.
 Hướng về cuộc sống no đủ, hoà bình, giàu
có cuả cộng đồng.
 Người anh hùng được cộng đồng tôn vinh
tuyệt đối → Sự vận động lịch sử của cả
thị tộc qua chiến thắng của mỗi cá nhân.
3 Nghệ thuật miêu tả nhân vật và không gian


d. Cảnh dân làng MX đi theo ĐS thể hiện điều gì?
A. Sự sợ hãi B. Sự thán phục C.Sự vui mừng D. Sự cùng đường5 Dặn dò :
 Nắm các ý chính của bài học.
 Làm bài tập SGK
 Soạn bài tiếp theo.
Trang: 25 Tiết 10 Làm văn

VĂN BẢN ( T
2
)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Củng cố lại các kiến thức đã học về văn bản
 Có kỹ năng thực hành các loại văn bản
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.
I BÀI TẬP 1:
GV yêu cầu HS đọc bài tập 1
SGK/37 và tổ chức cho HS
III BÀI TẬP 3:
Chú ý: Những câu viết tiếp phải đảm bảo các
yêu cầu thống nhất về nội dung với câu đã có,

Trang: 26 IV BÀI TẬP 4:
GV hướng dẫn HS tự viết
tạo nên một đoạn văn hoàn chỉnh.
IV BÀI TẬP 4:
HS tự viêt theo từng nội dung.

4 Củng cố
5 Dặn dò
 Tập tạo lập các đoạn văn bản
 Soạn bài tiếp theo Tiết 11 + 12 Đọc văn

TRUYỆN AN DƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THUỶ
( Truyền Thuyết) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Nắm được đặc trưng cơ bản của truyền thuyết qua việc tìm hiểu 1 tác
phẩm cụ thể kể về thành Cổ Loa, Mối tình Mị Châu - Trọng Thuỷ và II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
1 ADV xây thành, giữ
nước:
Ở đoạn 1 của truyện em
thấy ADV đã làm những
công việc gì và kết quả ra
sao?
Vì sao ADV thành công và
chiến thắng? Qua đó, chứng
tỏ ông có những phẩm chất
gì của 1 vị vua?
Hình tượng sứ Thanh Giang
- thần KQ Rùa vàng với cái
bẫy thần nói lên điều gì?
2 ADV mắc mưu Triệu Đà
→ mất nước:
a Nhân vật ADV:
Vì sao ADV nhanh chóng
thất bại khi Triệu Đà đưa
Giới thiệu làng Cổ Loa – Đông Anh, ngoại thành
HN và quần thể di tích ở đây
VB được trích từ truyện “ Rùa vàng” trong “
Lĩnh nam chính quái” - Bộ sưu tập truyện dân
gian cuối TKXV
2 Bố cụ VB:
Phần 1: Từ đầu → “ xin hoà” : ADV xây

con gái của vua ADV? b Nhân vật Mị Châu:
GV chia HS thành 4 nhóm
thảo luận câu hỏi?
Chúng ta nên đánh giá Mị
Châu như thế nào?
GV đặt vấn đề theo 3 câu
hỏi SGK
HS thảo luận
GV tổng kết

Ý nghĩa của hình ảnh :
Ngọc trai - Giếng nước.
→ GV diễn giảng.
xâm lược.
 Mất cảnh giác và hết sức chủ quan → nhà

Trang: 29

3 Cốt lõi lịch sử của
truyền thuyết:
Từ những điều đã phân tích,
anh ( chị ) hãy cho biết đâu
là “ cốt lõi lịch sử ” đó đã
được nhân gian thần kỳ hoá
như thế nào?

III TỔNG KẾT
oan được hoá giải.
 Hình ảnh ngọc trai chứng tỏ rằng Mị
Châu không có ý lừa cha và bán nước →
nàng bị lợi dụng.
 Hình ảnh giếng nước: Nơi Trọng Thuỷ lao
đầu xuống khi nhận ra sai lầm mình.
 Lấy ngọc trai rửa nước giếng Loa thành


A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
 Biết cách dự kiến đề tài và cốt truyện cho 1 bài văn tự sự
 Nắm được kết cấu và biết cách lập dàn ý bài văn tự sự
 Nâng cao nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lập dàn ý để
có thói quen lập dàn ý trước khi viết bài văn.
B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra.
2 Bài mới.
I HÌNH THÀNH Ý
TƯỞNG DỰ KIẾN
CỐT TRUYỆN:
Hướng dẫn HS đọc
đoạn trích của nhà
văn Nguyên Ngọc,
sau đó trả lời các câu
hỏi SGK/45 mục I

II LẬP DÀN Ý:
GV hướng dẫn HS
lập dàn ý cho 2 đề
bài SGK/45
Câu hỏi 2 SGK/46

I HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG, DỰ KIẾN CÔT
TRUYỆN:

Câu 1: Nhà văn Nguyên Ngọc kể về quá trình chuẩn bị
để sáng tác truỵên ngắn “ RXN”
Câu 2: Qua lời kể của nhà văn có thể rút ra khả năng