HỌC TẬP
8 CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI QUẢN LÝ
ĐỔI MỚI LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ
ĐỔI MỚI LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ
TRƯỜNG PHỔ THÔNG
TRƯỜNG PHỔ THÔNG Quận 6, Ngày 25 tháng 9năm 2009
Trường TH Lam Sơn
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 6

TRẺ EM MUỐN GÌ ?
H1
H2
H3
H4
H5


CƠN BẢO CHANGHI ĐỔ BỘ VÀO
VÙNG BiỂN THÁI BÌNH DƯƠNG, HÒN
ĐẢO NHỎ CỦA CHÚNG TA BỊ CÔ LẬP

HÃY NÊU RA 4 MONG MUỐN THẬT
SỰ CẦN THIẾT;

-
Kinh tế tri thức
- Công nghệ thông tin
Các yếu tố trên tác động đến Giáo Dục VN
Yếu tố tác động

Trên mạng,
CT Honda thông báo:
Tuyển GĐ maketing, thiết
kế máy, Kĩ thuật viên
đồ hoạ công nhân kĩ thuật,
Đối tượng : CD ASEAN,
TN ĐH & CNKT
Kết quả :
CD VN yếu tiếng ANH,
thiếu một số kĩ năng NN cơ bản,
chỉ được tuyển
Về Kinh Tế toàn cầu
Ví dụ ?
GD nghĩ gì ?

Ôi! TV hỏng chíp,
chép gì đó . Bằng
cái móng tay mà mất
bạc triệu đắt quá!
Ôi! TV hỏng chíp,
chép gì đó . Bằng
cái móng tay mà mất
bạc triệu đắt quá!
Chà! bằng

Năm :
1900
Sướng quá! Từ nay
mình có điện thoại
truyền hình cầm tay,
cô ấy đi đâu, ở đâu
cũng gặp mặt ngay.
Sướng quá! Từ nay
mình có điện thoại
truyền hình cầm tay,
cô ấy đi đâu, ở đâu
cũng gặp mặt ngay.
Công nghệ Thông Tin
Chúng ta phải thích ứng
ra sao khi thế giới dường như
phẳng lại??? Cuộc cách mạng KH&CN đang phát triển với những bước tiến
nhảy vọt nhằm đưa TG chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ
nguyên thông tin và phát triển KT tri thức
Vấn đề toàn cầu hóa và hội nhập QT vừa tạo ra quá trình hợp
tác để phát triển vừa là quá trình đấu tranh gay gắt của các nước
đang phát triển để bảo vệ lợi ích quốc gia, bảo tồn bản sắc văn hóa
& truyền thống của các dân tộc
Các nhà QL GD! Chúng ta suy nghĩ gì , nếu không phải là cấp thiết
phải thay đổi?
Vấn đề ở chỗ :
Bối cảnh đó có đáng lo ngại không?
TÓM LẠI

TIÊU CHÍ QUẢN LÝ LÃNH ĐẠO
Bản chất Ổn định Thay đổi – Đổi mới
Tập trung Quản lý công việc Lãnh đạo con người
Nhân viên Cấp dưới Người đi theo
Tìm kiếm Mục tiêu Tầm nhìn
Mức độ Kế hoạch cụ thể Định hướng
Quyền lực Quyền lực chuẩn tắc Uy tín cá nhân
Tác động đến Trí óc Trái tim
Năng lượng Điều khiển Đam mê
Mức độ năng động Bị động, phòng vệ Chủ động đi trước
Thuyết phục “Bảo” người khác làm theo “Chia sẻ ” ý tưởng để lôi cuốn
Phong cách Áp đặt tâm lý con người Chuyển đổi tâm lý con người
Trao đổi Tiền – Công việc Niềm hăng say làm việc
Rủi ro Tối thiểu hóa rủi ro Chấp nhận – tìm kiếm rủi ro
Nguyên tắc Thực hiện nguyên tắc Tìm bước đột phá các nguyên tắc
Xung đột Tránh xung đột Sử dụng xung đột
Thực hiện Đường đã có Đường mới
Sai sót Đổ lỗi cho người khác Nhận lỗi về mình

Một số biểu hiện của người lãnh đạo

Tầm nhìn

Định hướng (chiến lược)

Chấp nhận – Tìm kiếm rủi ro

Linh hoạt

Tìm đường mới

Nhóm 1 + 2

Trường tôi luôn
hoàn thành nhiệm
vụ, không bị chê
trách, giáo viên
yên tâm, học sinh
đủ điều kiện lên
lớp không cần
phải thay đổi
Nhóm 3 + 4

Thay đổi được không ?
CSVC trường tôi
không đầy đủ, giáo
viên thiếu năng
động, thiếu kinh
nghiệm, học sinh
đầu vào yếu làm
sao thay đổi được
Nhóm 5 +6