Giáo án

HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LÀM QUEN CHỮ VIẾT
ĐỀ TÀI: ÂM E, Ê

NỘI DUNG KẾT HỢP
Văn học: Chuyện kể bé Na
Tạo hình: tô, búng màu, cắt chữ trong họa báo
MTXQ: phân nhóm dụng cụ theo nghề

Lớp: LÁ

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố, rèn luyện kỹ năng nhận biết các chữ cái e, ê
- Phát triển kỹ năng phân biệt hình dáng, mặt chữ e, ê, rèn luyện âm e,
ê và các chữ đã học thông qua câu, từ
- Phát triển tư duy nhận biết e, ê trong từ qua các trò chơi: rèn luyện
thính giác, phát triển các giác quan

II. CHUẨN BỊ:
- Thẻ chữ e, ê, thẻ từ, truyện
- Màu nước, giấy, bút chì

III. HƯỚNG DẪN:

CẤU TRÚC
TIẾT HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HĐ 1 - Trẻ về chỗ

HĐ 2
Đọc truyện bé
Na
(ôn luyện những
chữ đã học  rút
âm e, ê)
HĐ 3
Ôn chữ e, ê


lên
- Có bao nhiêu tiếng trong câu? gồm những tiếng
nào?
- Mình đã được học những chữ cái nào?
- Cho trẻ đọc âm a - Ôn chữ e, ê
- Cô ôn chữ e, ê in thường
- Cho trẻ đọc e theo cá nhân, nhóm, lớp
- Cho trẻ mô tả hình dáng chữ e
- Giới thiệu e in hoa và viết thường
- Tiếp tục giới thiệu chữ ê
- So sánh chữ e và ê

- Cô cũng thích làm tài xế như bé Na nữa nhưng
cô thích lái xe lửa hơn vì chở được nhiều hành
khách
- Các bạn có muốn cùng tài xế tôi đi xe lửa
(không) du lịch khắp đất nước không?
- Nhưng các bạn chưa có vé
- Muốn có vé, các bạn phải vượt qua thử thách
nho nhỏ này
- Lắng nghe trong chuỗi âm của tôi sẽ đọc sau đây
có bao nhiêu âm e và bao nhiêu âm ê nha
“e ê e ê ê”
- Cô nhờ 4 trẻ làm người bán vé và cầm bảng tên
4 toa (e ê a ô)
- Bây giờ lắng nghe tài xế, tài xế mời lên toa có
âm chữ nào thì mỗi hành khách có vé mang âm
- Dạ có - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ về đúng
chữ

HĐ 5
Chơi trò chơi
“Tìm đúng đi
nào”
(rèn luyện kỹ
năng nhận biết
chữ cái trong từ -
kết hợp tạo
nhóm dụng cụ

Nhóm 3: tìm chữ e ê trong báo, thơ
Nhóm 4: chơi điện thoại
Nhóm 5: sao chép chữ

- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ về nhóm