Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CHỮ
VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

1. Hoạt động 1
 Chuẩn bị:
Mỗi trẻ 1 bảng dán, 1 thẻ chữ cái to, 1 rổ nhỏ đựng các vật liệu
tạo hình như: lá, hoa khô, hạt cây, vỏ cây, mảnh vải nhỏ, giấy,
màu, giấy báo, vỏ sò, vỏ ốc, cúc áo, ren…
 Cách thực hiện:
Trẻ chỉ vào chữ cái và phát âm. Dùng ngón tay di theo hình chữ
cái. Trang trí chữ cái theo ý thích của mình. Sau đó từng trẻ giới
thiệu chữ cái của mình là chữ gì. Giới thiệu các từ hay tên đồ
vật, con vật… có chứa chữ cái đó. Treo chữ cái xung quanh lớp
học

2. Hoạt động 2
 Chuẩn bị
Mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ, bút chì, 1 cây kéo, hồ và các loại tạp chí cũ
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
 Cách thực hiện
Yêu cầu trẻ tự viết hoặc sao chép tên mình lên đầu tờ giấy vẽ.
Sau đó dành thời gian cho trẻ cắt dán tranh ảnh có tên có chứa
chữ cái trong tên của trẻ. Ví dụ: tên Nam.
Trẻ cắt chữ Cá và hình con cá, chữ Me và hình quả me, Quạt
nan và hình quạt … treo trong lớp. Mỗi ngày, vào giờ sinh hoạt
chiều dành 1 chút thời gian để mời 1 vài trẻ giới thiệu tranh và

những băng giấy có ghi sẵn các câu nói chỉ hoạt động của các
con vật.

 Cách thực hiện:
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Cách 1: yêu cầu trẻ tìm hình các con vật và tìm
các câu phù hợp dán lên tấm bìa. Sau đó với sự giúp của giáo
viên, trẻ đóng lại thành sách. Trẻ có thể trang trí sách theo ý.
- Cách 2: có thể yêu cầu trẻ nghĩ ra 1 câu nói về
con vật đó, giáo viên viết lên bảng, trẻ sao chép lại bên dưới
hình vẽ, dán và làm thành sách.

5. Hoạt động 5
 Chuẩn bị:
Mỗi trẻ 1 tờ giấy có viết sẵn 1 chữ cái ở góc, bút chì
 Cách thực hiện
Giáo viên nói với trẻ là chúng ta chuẩn bị đi chơi đến một nơi
nào đó. Yêu cầu trẻ vẽ 1 thứ mà trẻ muốn mang theo khi đi du
lịch lên tờ giấy mà trong tên của thứ đồ vật đó phải chứa chữ cái
trên tờ giấy, trẻ tự viết hoặc nhờ cô viết lên từ đó.
Tập hợp các bức tranh, treo chúng lên theo thứ tự Alphabet, đọc
to những thứ trẻ cần mang theo, kiểm tra xem trẻ viết tên và vẽ
có khớp nhau không rồi “đóng gói” lại để cùng đi chơi.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
6. Hoạt động 6

Dán tờ giấy lên tường vừa tầm với trẻ. Dán 3 nhân vật lên đầu tờ
croki với 3 cần câu, đính 3 sợi chỉ màu vào đầu cần câu với 3
hình vẽ có 3 từ khác nhau. Sau đó, yêu cầu trẻ cắt các hình vẽ từ
tạp chí co tên bắt đầu bằng chữ cái cùng với từ trên giấy roki,
dán dưới hình câu được.

9. Hoạt động 9
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
 Chuẩn bị
Các thẻ chữ cái rời
 Cách thực hiện
Có từ 2- 4 trẻ tham gia trò chơi. Người đầu tiên sẽ rải các thẻ
chữ cái trên bàn, chọn các chữ cái tạo thành 1 từ. Lần lượt các
trẻ khác sẽ chọn các chữ cái tạo thành 1 từ mới từ chữ cái đầu
tiên hay chữ cái cuối cùng cho đến khi không còn chỗ để xếp từ
mới hoặc hết chữ cái. Người cuối cùng tạo được từ mới là người
thắng cuộc.

10. Hoạt động 10
 Chuẩn bị
Mỗi trẻ một tờ giấy có các nhân vật đang đẩy, kéo, giữ những tứ
gì đó vô hình.
Trên mình các nhân vật đều có in 1 chữ cái.
 Cách thực hiện
Giáo viên giải thích cho trẻ rằng các chú cá sấu hoặc mèo đang
giữ (đẩy, kéo) 1 vật vô hình nào đó mà tên bắt đầu bằng chữ cái
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

Phát cho mỗi trẻ từ 1-3 chữ cái. Yêu cầu trẻ tìm những đồ dùng,
đồ chơi trong lớp có tên bắt đầu bằng chữ cái đó, lấy hồ dán chữ
cái đó vò vật tìm được.
Sau khi cả lớp (nhóm) dán xong, mời trẻ đi kiểm tra xem có
đúng không, đọc to từ lên cho cả lớp biết và xác nhận.

14. Hoạt động 14
 Chuẩn bị
Một băng giấy dài và bút chì
 Cách thực hiện
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Cô dán băng giấy len tường và viết một từ bất kỳ lên đầu tờ
giấy, yêu cầu trẻ tự nghĩ ra các từ tiếp theo có cùng vần với từ
cô viết. Đếm xem có tất cả bao nhiêu từ. Treo các băng giấy lên
tường. Cô cứ thế thay đổi các vần khác nhau của từ đầu tiên trên
băng giấy.

15. Hoạt động 15
 Chuẩn bị
Một tờ giấy croki có dán 3 túi, các thẻ từ, bút chì màu
 Cách thực hiện
Cô yêu cầu trẻ trang trí tờ giấy crôki theo ý thích, dán lên tường.
Cô chia 3 thẻ từ cho vào 3 túi (tốt hơn là cho các thẻ từ về chủ
đề mà trẻ đang học). Trẻ sẽ tìm các từ có vần tương ứng với các
từ cô đã chọn cho vào túi phù hợp.
Khi đến lượt trẻ khác chơi cô lại rút hết các thẻ từ ra và trộn đều
lên.


kiếm được (có thể kiếm theo chủ đề). Các cặp thẻ từ đối xứng.
Ví dụ: nặng – nhẹ, Cứng - mềm, Thấm nước – không thấm
nước… Bảng từ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
 Cách thực hiện
Hàng ngày tùy nội dung dạy trẻ mà cô gắn 2 thẻ lên 2 cái hộp.
Yêu cầu trẻ tìm các vật thích hợp bỏ vào 2 ô. Sau khi trẻ chơi
quen cô có thể yêu cầu trẻ viết tên các từ mà trẻ tìm thấy lên cột
tương ứng của bảng từ.

19. Hoạt động 19
 Chuẩn bị
Giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ, tạp chí, sách báo cũ.
 Cách thực hiện
Phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ, bút chì, yêu cầu trẻ viết một từ
(tính từ) lên đầu tờ giấy vẽ (nếu trẻ không tự viết được cô viết để
trẻ sao chép), sau đó giao nhiệm vụ cho trẻ tìm cắt trong báo, tạp
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
chí cũ các vật có đặc điểm thể hiện bằng các tính từ trên (tròn,
xanh lá cây, nhọn ), dán lên tờ giấy.
Trưng bày các sản phầm trong lớp một thời gian, sau đó đóng
thành sách. (lưu ý giao cho mỗi trẻ 1 từ khác nhau).

20. Hoạt động 20
 Chuẩn bị
Tờ giấy in hình các vật khác nhau (theo chủ đề), bên cạnh có
viết các từ chỉ màu sắc lộn xộn, bên dưới hình vẽ có các đường
gạch ngắn ứng với số lượng chữ cái trong từ, bút chì đen, bút chì
màu.

www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
câu nói mô tả nhân vật như trong hình vẽ, sao chép từ đó vào
câu tương ứng.

Cách 2: giấy rôki để gắn các hình và thẻ chữ khác nhau, hình
các nhân vật, người, các thẻ từ rời, thẻ câu “Bạn tôi có…”.
Hàng ngày giáo viên gắn lên bảng các hình nhân vật khác nhau.
Giải thích cho trẻ cách chơi: quan sát hình (hoặc ảnh), gắn câu
“Bạn tôi có” lên bảng, trẻ chọn các từ phù hợp theo ý thích của
minhg gắn lên.
Ví dụ:
Tóc đen