1

Phương pháp nâng cao chất lượng môn làm quen với
chữ cái cho trẻ mẫu giáo lớn

I. Phần mở đầu

Cùng với các bộ môn trong trường mầm non thì bộ môn " làm quen
với chữ cái" hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó
giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của "Tiếng việt". Nó
hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn "Tiếng Việt" ở trường phổ thông.
Việc dạy trẻ thông qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt
động của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Việc dạy trẻ làm quen với chữ cái giúp trẻ hoạt động trí tuệ được
phát triển, giúp trẻ hình thành những cơ sở ban đầu của kỹ năng nghe đọc,
nói Tiếng Việt.
Nhiệm vụ chính của chúng ta là cho trẻ nhận biết và phát âm đúng 29
chữ cái.
Muốn thực hiện được nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết đó. Khi trẻ
dạy môn học này tôi đã sử dụng phương pháp "Học mà chơi, chơi mà học"
là chính.
Song ở lứa tuổi này nhận thức của trẻ là nhận thức cảm tính và tư
duy trực quan hình tượng nên tôi thấy rằng ngoài nhiệm vụ cho trẻ nhận 2

biết và phát âm vần, phải giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, hai nhiệm vụ này cần
tiến hành song song.

có ở lớp, chữ cái trong bông hoa, giọt nước, quả cam, những đồ chơi đó
được ép cho biến.
Ngoài việc nghiên cứu làm đồ chơi, câu đố, cho trẻ trong tiết học,
việc sử dụng các trò chơi trong sách hấp dẫn đã nhàm chán và không đạt
kết quả cao.
Do vậy tôi phải thường xuyên tìm tòi, sưu tầm bài hát, bài thơ hoặc
trò chơi mới lạ để thu hút trẻ mà vẫn đạt được yêu cầu tiết học.
Ví dụ: Cho trẻ luyện phát âm chính xác bằng cách đọc thơ hoặc hát.
Muốn cho trẻ phát âm chữ ô và chữ a, chữ l. Tôi cho trẻ vừa làm chú
ếch nhảy vừa hát
"Mưu rơi, lộp độp
Nó kêu ồm ộp"
Hoặc với chữ cái n, l trẻ hay nói nghọng. Do đó muốn luyện âm cho
trẻ có hiệu quả thì đưa chò chơi dân gian ca dao tục ngữ: 4

Ví dụ: Trò chơi
"Nu na nu nống
Lúa nếp là lúa nếp làng
Lúa lên lớp lớp
Lòng nàng lâng lâng"
Hay trong trò chơi. Xếp chữ, tôi cho trẻ xếp chữ bằng cách khác
nhau. Chính vì sự tìm tòi và sáng tạo về đồ dùng, đồ chơi và phương pháp
giảng dạy nên mỗi tiết dạy "làm quen với chữ cái" mỗi trẻ học rất nhanh
phát âm và nhận biết chữ tốt
* Đối với tiết tập tô chữ cái
- Để dạy được tốt chữ cái không phải là dễ vì thông qua đó trẻ
củng cố nhận biết và phát âm chữ cái thông qua các trò chơi.

Với một tiết "ô, v chữ cái" tôi thường dùng từ hai đến 3.
Ví dụ: Tôi cho trẻ đi chơi trong vườn cổ tích và tìm ra những điều lý thú
trong trò chơi hay tôi tìm câu đố để trẻ tìm ra những chữ cái cần học và trẻ
rất say sưu, hứng thú đến với chữ ô. 6

"Quả gì cong cong
Xếp thành một nải
Nải xếp thành buồng
Ăn ngon ngọt lắm."
"Quả chuối"
Xen giữa trò chơi động là tìm chữ trong quả, trò chơi này trẻ ngồi và
tìm chữ gắn trong các loại quả dò nhanh, tiếp theo là trò chơi động "Gà con
tìm mẹ" như trong câu chuyện cổ tích những chú gà con tìm mẹ có những
chữ cái giống mình với những bức tranh hình ảnh sống động. Cô cho trẻ và
nối với chữ cái khác nhau. Ngoài ra như nghệ thuật ngữ điệu giọng nói của
cô cũng phải luôn xuống trầm bổng để thu hút trẻ qua đó kết quả giờ học sẽ
cao.
Đối với bài tập tô trẻ cần biết tô chữ cái để học củng cố kết thúc với
loại tiết này yêu cầu trẻ phải ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút tô trong
giờ tập tô để trách nhàm chán cô lồng ghép vào đó những bài thơ, bài hát,
câu đó, mẩu chuyện nhỏ, trẻ sẽ phấn khởi, hứng thú tô và trong bài tập tô
có tranh chùm nho hoặc tranh cây khế cô cho trẻ tô màu.
4. Kết quả đối chứng
Sau thời gian dài thực hiện hình thức đổi mới giáo dục kết hợp với
các phương pháp "học mà chơi, chơi mà học" chất lượng so với những năm
trước đạt cao hơn, trẻ đã phát âm đúng với những chữ cái nhanh nhớ lâu.


8

Phạm Thị Túc Sùng Thị Hà