Biểu đồ
A.Mục tiêu:
Học sinh đạt được:
+Hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu
hiệu và tần số tương ứng.
+Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng
ghi dãy số biến thiên theo thời gian.
+Biết đọc các biểu đồ đơn giản.
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: Bảng phụ ghi bảng 7/9 SGK bảng 8 và phần đóng
khung trang 10 SGK.
-HS: Giấy trong, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng.
C.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I. ổn định lớp (1 ph)
II. Kiểm tra bài cũ (7 ph)
-Câu 1: +Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng nào?
+Nêu tác dụng của bảng đó.
3 5 4 5 4 6 3
4 7 5 5 5 4 4
5 4 5 7 5 6 6
5 5 6 6 4 5 5
6 3 6 7 5 5 8

x
3 4 5 6 7 8
n
3 7 14 7 3 1 N = 35

-Câu 2 (Đưa lên bảng phụ): Thời gian hoàn thành cùng một loại
sản phẩm (ph) của 35 CN trong một phân xưởng SX được ghi
trong bảng sau:

+Bước 3:Vẽ các đoạn thẳng
-Lưu ý:
+Độ dài đơn vị trên hai trục có thể
khác nhau. Trục hoành biểu diễn
1.Biểu đồ đoạn thẳng:
?1: 0
1
2
3
4
5
6
7
8
28 30 35 50

-BT 10.14 SGK:
Gi¸ trÞ (x) 28 30 35 50
TÇn sè (n) 2 8 7 3 N = 20
HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng
các giá trị x, trục tung biểu diễn tần
số n.
+Giá trị viết trước, tần số viết sau.
-Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ
biểu đồ đoạn thẳng.
-Cho làm bài tập 10/14 SGK
+Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán HKI
trị của giá trị và tần số.
-Trả lời như SGK.
BT 8/5 SBT:
a)Nhận xét: HS của lớp học không
đều.
Điểm thấp nhất là 2
Điểm cao nhất là 10.
Số HS đạt điểm 5, 6, 7 là nhiều
nhất.
b)Bảng “tần số”:
IV.Đánh giá bài dạy (2 ph).
-Ôn lại bài.
-BTVN: Số11, 12/14 SGK,; 9, 10/ 6 SBT.
-Đọc bài đọc thêm (tr.15, 16 SGK)