QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP.
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Trình bày được thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng của
Menden.
 Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng của
Menden.
 Nêu được nội dung quy luật phân li độc lập của Menden.
 Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc
lập.
Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích.
Thái độ: Biết vận dụng công thức tổ hợp để giải thích tính đa dạng
của sinh giới và các bài tập về quy luật di truyền.
Nội dung trọng tâm: Cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc
lập.
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ.
Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.
III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động
nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy.
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
1. Hãy phát biểu quy luật phân li?
2. Giải thích cơ sở tế bào học của quy luật phân li?
3. Bài tập nhỏ?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Mở bài GV viết sơ đồ lai từ P


sao F
1
tạo được 4 loại giao tử với tỉ lệ
1/4.? Sự thụ tinh F
1
 F
2
có tỉ lệ kiểu
gen như thế nào? Nhận xét về sự tương
Xét riêng từng tính trạng.
Mối tương quan về kiểu hình.
 Giải thích.
Quy luật phân li độc lập:Sách
giáo khoa.

II/.Cơ sở tế bào học :
1. Sơ đồ lai
2. Giải thích:
3. Cơ sở tế bào học của quy
luật phân li độc lập:
III/.Công thức tổng quát :
Bảng công thức trong sách
giao khoa.
ứng giữa KG và KH ở F
2
?
GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời