TUẦN 1
LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 15/8 – 19/8
Thứ/ngày Môn Bài dạy
Thứ 2
15/8
Tập đọc
KC
Toán
Đạo đức
Chào cờ
Cậu bé thông minh
Cậu bé thông minh
Đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
Kính yêu Bác Hồ
Chào cờ đầu tuần
Thứ3
16/8
Thể dục
Toán
Tập viết
TNXH
Mỹ thuật
Giới thiệu chương trình TC NLB ơi
Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)
Ôn chữ hoa A
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
TTMT: Xem tranh thiếu nhi
Thứ 4
17/8
Tập đọc

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
Cậu bé thông minh (2t)
I/ Mục tiêu :
1,A/ Tập đọc:
- Đọc đúng ,rành mạch ,biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước
đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé). (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK)
B/ Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
2, Giáo dục KNS: Tư duy sáng tạo
Ra quyết định
Giải quyết vấn đề
I/ Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân
Đặt câu hỏi
Thảo luận nhóm
III/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc về kể chuyện trong SGK
Bảng viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
IV/ Các hoạt động dạy học!:Tập đọc
2’
20’
13’
1/ Mở đầu: giới thiệu các chủ điểm
(theo SGK)
2/ Dạy bài mới :
GTB
Luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài :
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

cầu điều gì?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? (cho
HS thảo luận nhóm)
- Rút ra ý chính của bài - ghi bảng
TIẾT 2
Luyện đọc lại
- GV chia lớp thành nhóm 3
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo
vai
Kể chuyện
-GV nêu nhiệm vụ (theo SGK)
-Hướng dẫn kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
Với tranh 1 :vẽ những gì?
Thái độ của dân làng ra sao khi nghe
lệnh này?
Tranh 2
- Thái độ của nhà Vua như thế nào?
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?
Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo.
-chuẩn bị bài sau : Hai bàn tay em
Vua phải thừa nhận: lệnh của ngài cũng là
vô lý.
+ ý đoạn 2: cậu bé giúp dân làng thoát lệnh
của Vua
chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ
thịt chim
Yêu cầu 1 việc Vua không làm nổi để
khỏi phải thực hiện mệnh lệnh của Vua…

-Bài 1: (miệng)
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp nhìn mẫu làm bài vào SGK
- Cho HS đọc kết quả
-NX
Bài 2(Nhóm )
-Cho 1 HS đọc đề
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tìm số
thích hợp để điền vào ô trống
2a. (các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)
2b. (các số giảm liên tiếp từ 400 đến 319)
- NX
-Bài 3: ( bảng con)
Gọi 1 HS đọc đề
Với các trường hợp có các phép tính
-Khi điền dấu g có thể giaỉ thích Cách làm
- NX
Bài 4: (Bảng con)
Yêu cầu HS khoanh tròn vào số
lớn nhất
- GV giải thích: vì chữ số hàng trăm
ở số đó lớn nhất trong các chữ số
hàng trăm của các số đã cho
- Khoanh tròn vào số bé nhất trong các số đã
cho
Bài 5:- Cho HS làm bài vào vở
- HS đổi vở để kiểm tra
- Theo dõi, NX
3: Củng cố dặn dò
-HÁT

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.
-Biết đựợctình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi.
- Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
* Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.
II/ Tài liệu và phương tiện
- Vở bài tập Đạo đức 3
- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh, ảnh Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
2’
3’
10’
10’
10’
5’
Tiết 1
1.Ổn định:
Khởi động: HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí
minh hơn thiếu niên nhi đồng"
2.Bài mới
GV giới thiệu bài:
-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí
Minh. Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu niên,
nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy? Bài học
Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
tìm hiểu về điều đó.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- GV chia lớp 4 nhóm
mỗi nhóm quan sát 1 bức ảnh (vở BT)
để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh
- Thảo luận lớp

dạy
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng
- Chia lớp thành 5 nhóm
- Nghe
- các nhóm thảo luận
- Đại diện mỗi nhóm nói về 1 ảnh
để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho
từng ảnh
- Thảo luận lớp
HS trả lời theo hiểu biết của mình
Hoà Chuỷ Tũch , OÂ Keự ,Nguyeón
AÙi Quoỏc
Baực laứ ngửụứi saựng ra nửụực VNDC
CH
mỗi nhóm quan sát 1 bức ảnh (vở BT)
để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho
từng ảnh
- Thảo luận lớp
HS lắng nghe
- Thảo luận cả lớp
HS trả lời
- mỗi HS đọc một điều Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng
- Các nhóm thảo luận, ghi lại những yêu
cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện biểu
hiện cụ thể của mỗi điều
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp

-Gi HS c yờu cu
- Yờu cu HS tớnh nhm ri c ngay kt
qu
Bi 2: (bng con)
-Gi HS c yờu cu
Y/c HS t t tớnh, ri tớnh kt qu
- Yờu cu HS i v kim tra bi lm
ca nhau ri cha bi
Bi 3 (bng con )
- Gi 2 HS c - Phõn tớch
Gi 1 HS lờn bng lm, c lp gii
Bi vo bng con
Bi 4: (VBT)
- Hng dn tng t bi 3
Bi 5:Gi HS c yờu cu
- Cho HS lm bi theo cp vo bng con
-NX
4 Cng c dn dũ
GV cng c thờm phộp cng tr khụng
-hỏt

HS1 :a) 162,241 ,425,512,537
HS2:b) 537, 512 ,425 ,241 ,162
Bài 1 Tính nhẩm
400 + 300 = 700
700 - 300 = 400
700 - 400 = 300
Bài 2 Đặt tính rồi tính
352 + 416


hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và viết thường trong chữ ghi tiếng.
- Ở tất cả bài tập viết, h/s khá giỏi viết đúng và đủ các dòng(tập viết trên lớp ) trong trang vở tập
viết.
II/ Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa A
- Tên rieng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
- Vở tập viết, phấn, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học
2’
1’
12’
15’
1. Mở đầu
GV nêu yêu cầu của tiết TV lớp 3 (theo
SGK)
2. Dạy bài mới:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn viết trên bảng con
a. Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài
Cho hs quan sát , nhận xét cấu tạo của chữ
hoa A
- Gv viết mẫu và nêu cách viết
- Y/c HS viết bảng chữ hoa A và các chữ
V, D
b, Luyện viết tên riêng :
HS viết từ ứng dụng (tên riêng)
- Gọi 1 HS đọc tên riêng:
- GV giới thiệu: Vừ A Dính là một thiếu niên
người dân tộc H'Mông, anh dũng hi sinh trong

HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
3’
5’
Viết câu tục ngữ: 2 lần
GV nhắc HS ngồi đúng tư thế,
cách cầm bút, để vở, trình bày
Chấm, chữa bài:
Chấm 5 - 7 bài - nhận xét, rút kinh nghiệm
3 Củng cố, dặn dò:
Cho HS thi viết chữ đẹp
Nhận xét, tuyên dương
Nhận xét tiết học
- Nghe
2 HS thi viết
V , A , D
TNXH
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
I/ Mục tiêu: HS
-Nêu đươc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp.
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ.
* biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta sẽ bị chết.
II/ Đồ dùng dạy học
Các hình trong SGK trang 415
III/ Lên lớp:
1’
1’
15’
10’
1. ỔN ĐỊNH

- Cả lớp thực hiện
- Ta thở sâu, gấp hơn bình thường
- Em đứng trước lớp hít thở sâu. Cả
lớp đặt tay lên ngực thực hiện hít sâu
thở ra hết sức
- Lồng ngực to khi hít vào, xẹp khi thở
ra.
- Bình thường lồng ngực không phình
to
- Sâu: lồng ngực phình to
- thở sâu lồng ngực phình to nhận
nhiều không khí cơ thể khoẻ mạnh
- Nghe, nhắc lại - ghi nhớ
- 1 em chỉ nêu
-Dùng để thở và dẫn khí
Có chức năng để thở
5’
thở ra?
+ Làm việc cả lớp
GV nhận xét
GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì,?
GV mời một số cặp hỏi và trả lời trước lớp
GV nhận xét – tuyên dương
- GV kết luận
3.Củng cố - dặn dò:
1 hs hỏi – hs khác đáp
- lớp nhận xét, tuyên dương
Thứ tư ngày17 tháng 8 năm 2011
TẬP ĐỌC
Hai bàn tay em

- Đọc từng khổ thơ trước lớp:
GV kết hợp nhắc nhở HS ngắt nghỉ
hơi đúng, tự nhiên
Giải nghĩa các từ ở trong từng khổ
thơ:
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với
gì? (khổ 1)
GV: hành ảnh so sánh rất đúng và
Rất đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu
chuyện “Cậu bé thông minh” và trả lời
câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc
2 dòng)
- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- từng cặp HS đọc
- Đọc đồng thanh
với những nụ hoa hồng những ngón
tay xinh như những cánh hoa
- buổi tối: 2 hoa ngủ cùng bé: hoa
bên má, hoa ấp cạnh lòng
- buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chải
tóc
5’
3’

- HS có ý thức luyện tập
II/ Các hoạt động dạy học
1’
4’
35’
1 Ổn định
2. kiểm tra bài cũ
- KT VBT của HS
-NX
3. Bài mới
Bài 1( VBT)
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính(làm vào vở)
- Đổi vở để kiểm tra bài
- Theo dừi -NX
Bài 2 : (BC)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Y/c HS nêu được cách tìm SBT, HS:
-NX
Bài 3vbt
- Gọi 2 HS đọc đề bài
- Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt và giải
- YC HS làm vào VBT
- Gọi HS NX- GV NX
- Mở VBT
- Bài 1/4 Đặt tính rồi tính
(làm vào vở)
324 + 405 645 - 302

+

Cậu bé thông minh (tập chép)
I/ Mục tiêu:
- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mác quá 5 lỗi trong bài .
- Làm đúng bài tập (2)b.
- Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT3.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chép bài chép vào bảng phụ
- Bài 2b
- Bài tập 3
III/ Hoạt động dạy học:
2’
20’
10’
1Ổn định
2. Dạy bài mới:
GV nhắc một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ
học chính tả.
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS tập chép
a. Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc bài chớnh tả
- Đoạn này chép từ bài nào?
- Đoạn chép có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Luyện viết: Chim sẻ, mâm cỗ, sắc xẻ
b. HS chép bài vào vở:
c. Chấm, sửa bài
GV đọc bài trên bản, HS theo dõi gạch
Chân các chữ sai cho bạn

- 1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm bài vào
SGK
- GV sửa bài
- HS nối tiếp nhau đọc 10 chữ và tên chữ
- Đọc thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ tại lớp
3. Củng cố, dặn dò
1 HS nêu yêu cầu
1 HS làm mẫu ă - á
1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm
bài vào SGK
HS nối tiếp nhau đọc 10 chữ và tên
chữ
- Đọc thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ
tại lớp
…………………………………………………………………………………………………
Thứ năm ngày 18 tháng 8 năm 2011
TOÁN
Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
I/ Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng
trăm)
-Tính độ dài đường gấp khúc
- Có tinh thần tự giác học tập
II/ Đồ Dùng
- GV: PBT 5
- HS VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1’
4’
6’

vaứo baỷng con :761 + 128
485 -72

435 + 127 =?

+
435
127
562
5 cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1
3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6 viết
6
4 cộng 1 bằng 5 viết 5
256 + 162 =?

+
256 thực hiện như SGK
162
418

- Đọc đề
HS tự làm
- HS tự làm bài vào bảng con
3’
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn phép tính thứ nhất * Cho HS nhận
xét về bài 1 và bài 2
Bài 1: Gồm các phép cộng có nhớ 1 lần sang hàng chục
Bài 2: các phép cộng có nhới 1 lần sang hàng trăm
Bài 3:(Nháp)

- CBB
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn về từ chỉ sự vật. So sánh
I/ Mục tiêu: HS
-Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật BT1.
-Tìm đựoc những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơBT2.
-Nêu được h/ảnh so sánh mình thích và lý do vì sao mình thích hình ảnh đó.BT3.
II/ Đồ dùng dạy học:
Chép BT1 vào bảng phụ
- Viết sẵn câu văn trong bài 2 …
III/ Các hoạt động dạy học:
2’
30’
3’
1. Mở đầu : GV nói về tác dụng
của tiết LTVC…
2. Dạy bài mới:
Hướng dẫn HS làm vài tập
Bài 1: (Miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
Nếu HS lúng túng, GV gợi ý:
Hai bàn tay của bé được so sánh
với gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét bài trên bảng
- GV chốt lại lời giải đúng
GV hỏi HS để hiểu vì sao các sự vật nói
trên được so sánh với nhau
Bài 2: (VBT)
Câu a: Vì sao hai bàn tay em được so

- HS trao đổi theo cặp
- Nghe
vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như Một bông
hoa
đều phẳng, êm và đẹp
xanh biếc, sáng trong
vì cách diều hình cong cong, vòng
xuống giống hệt 1 dấu á
vì dấu hỏi cong, nở rộng ở phía trên
Rồi nhỏ dần chẳng khác gì vành tai
- HS có thể nêu VD
Tiếp nhau phát biểu tự do
Vì hai bàn tay em được ví với
Em thích hình ảnh c vì cảnh biển đẹp và êm
như một tấm thảm khổng lồ màu xanh Ngọc
thạch
Em thích hình ảnh c vì cách diều giống hệt
dấu á mà chúng em viết hàng ngàyVì hai bàn
tay em được ví với những bông hoa là rấEm
thích hình ảnh c vì cản
Tự nhiên và xã hội
Nên thở như thế nào?
I/ Mục tiêu:
1/ - Hiểu được cần thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lànhsẽ
giúp cơ thể khoẻ mạnh.
-Nếu thở không khí có nhiều khói, bụi sẽ có hại đối với sức khoẻ .
* Biết khi hít vào, khí ô- xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể;khi thở
ra, khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi.
2/ Giáo dục KNS:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh

- Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiến
dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm,
đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không
khí hít vào
Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi
cho sức khoẻ vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Y/c 2 HS quan sát các hình 3,4,5/7SGK và
thảo luận theo gợi ý
-Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,
bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói
bụi?
-Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn
cảm thấy thế nào?
- Mở sách, vở cho GV KT
- TL
- HS thay nhau quan sát
có nhiều lông
HS
bụi bám vào khăn
Lông mũi cản bụi ,không khí vào
phổi sach hơn
HS lắng nghe
tranh 3 thể hiện không khí trong
lành
tranh 4, 5 thể hiện không khí có
nhiều khói bụi
-thoải mái dễ chịu
ngột ngạt, khó thở

Điền vào giấy tờ in sằn
I/ Mục tiêu: HS
- Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.BT1
- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sáchBT2
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho từng HS)
III/ Các hoạt động dạy học:
1’
30’
1. Mở đầu
GV nêu yêu cầu của tiết TLV
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
GV: tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi
đồng (5 đến 9 tuổi) sinh hoạt trong các Sao
Nhi đồng lẫn thiếu niên (9đến 14 tuổi) sinh
hoạt trong các Chi đội Thiếu niên Tiền phong.
- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội thiếu
niên Tiền phong HCM
- Cả lớp bình chọn HS xuất sắc nhất
Gợi ý:- Đội thành lập ngày nào?
ở đâu?
- Những đội viên đầu tiên của đội là ai?
- Nghe
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS lắng nghe

bit: ta cú th trỡnh by nguyn vng ca
mỡnh bng n
- Nh mu n, thc hnh in chớnh xỏc vo
mu n in sn xin cp th c sỏch khi ti
cỏc th vin
- CBB
danh Kim ng) bn i viờn khỏc l:
Nụng Vn Than (bớ danh Cao Sn), Lý
Vn Tnh (Thanh Minh), Lý th Mỡ (Thu
Tiờn), Lý th Xm (Thanh Thu
31/01/1970
- Nghe
- HS lm bi vo v
- 2 HS c li bi vit,
- Nx
- Nghe
- CBB
CHNH T
CHI CHUYN (NGHE - VIT)
I/ Mc tiờu: HS
-Nghe vit ỳng bi CT ;trỡnh by ỳng hỡnh thc bi th.
-in ỳng cỏc vn ao/cao vo ch trng BT2.
-Lm ỳng BT3 b
II/ dựng dy hc:
Chộp bi tp 2, 3b vo bng ph
III/ Cỏc hot ng dy hc
1
4
32
1,n nh

dai, hßn ci, mỊm m¹i
- GV đoc lần 2, gọi hs nhắcé tư thế ngồi
viết
b. §äc bµi cho HS viÕt
Đọc cho HS soát lỗi
c. ChÊm, ch÷a bµi
GV chÊm mét sè vë - NhËn xÐt
G0ọi HS lên bảng sửa lỗi
Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶
Bµi 2: (VBT)
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, sưa ch÷a
GV chó ý c¸ch ph¸t ©m
Lêi gi¶i: ngät ngµo, mÌo kªu ngoao ngoao
ngao ng¸n
Bµi 3b: (VBT)
- YC HS tự điền vào VBT sau đó nêu
KQ
-NX
4/ Cđng cè, dỈn dß:
NhËn xÐt tiÕt häc
-Nh¾c nhë HS kh¾c phơc nh÷ng thiÕu sãt
-ViÕt l¹i nh÷ng ch÷ sai
-Chuẩn bò bài sau:NV Ai có lỗi
- Cả lớp lắng nghe
- 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo
HSđọc thầm khổ thơ 1
tả các bạn đang chơi chuyền: miệng
nói chuyền chuyền một , mắt sáng ngời
nhìn theo theo hòn cuội, tay mềm mại vỏ
que chuyền

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
2. Hướng dẫn luyện tập:
3’
30’
3’
1. O ĐTC
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra VBT
-NX
3. Bài mới
GTB
Luyện tập
Bài 1(VBT)
- Mời HS đọc đề
- Y/c HS đổi vở để kiểm tra bài cho nhau.
GV lưu ý phép tính 85 + 72 (tổng hai số có
hai chữ số là số có ba chữ số)
- Theo dừi, NX
Bài 2: HS làm tương tự bài 1
Lưu ý bài 93 + 58
Bài 3: (VBT)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- Gọi 1 số HS dựa vào tóm đề để nêu đề
toán
- Y/c HS giải bài vào vở, 1 em giải ở bảng
lớp
- NX
Bài 4(M)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- Y/c HS tính nhẩm và nêu kết quả dưới
hình thức nối tiếp

Vẽ theo hình mẫu
PHẦN KÝ DUYỆT