Các chất được cấu tạo như thế nào ? I- Mục tiêu
1- Kiến thức :
- Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn
từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.
- Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự
giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
- Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng
thực tế đơn giản.
2- Thái độ :
Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số
hiện tượng vật lí đơn giản trong thực tế cuộc sống.
II- Chuẩn bị của GV và HS
* Cho GV :
- 2 bình chia độ hình trụ đường kính khoảng 20mm.
+ 1 bình đựng 50cm
3
rượu.
+ 1 bình đựng 50 cm
3
nước.
- ảnh chụp kính hiển vi điện tử. (Tranh hình 19.3 ; 19.3)
* Mỗi nhóm HS :
- 2 bình chia độ GHĐ : 100cm
3
, ĐCNN : 2cm
3
.
+ 1 bình đựng 100 cm

rượu vào bình chia độ
đựng 50cm
3
nước để thấy thể tích hỗn hợp rượu và

nước
GV: Gọi 2,3 HS đọc lại kết quả thể tích hỗn hợp.
HS: Quan xát và dọc KQ
GV: ghi kết quả thể tích hỗn hợp trên bảng.
GV: Cho HS so sánh thể tích hỗn hợp và tổng thể tích
ban đầu của nước và rượu.
GV đặt vấn đề : Vậy phần thể tích hao hụt của hỗn
hợp đó đã biến đi đâu ? Bài học hôm nay giúp chúng
ta trả lời câu hỏi này.
HĐ2: Tìm hiểu về cấu tạo của các chất
GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở mục I.
HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi ở mục I


phân chia trong phản ứng hóa học,
còn phân tử là một nhóm các nguyên
tử kết hợp lại.
+ Vì các nguyên tử và phân tử cấu
tạo nên các chất vô cùng nhỏ bé nên
các chất nhìn có vẻ như liền một
khối.
II- Giữa các phân tử có khoảng
cách hay không ? C1:
GV: sửa chữa sai sót cho HS nếu cần
HS: tự ghi phần trả lời câu hỏi C1, C2 vào vở.
HĐ4: Vận dụng
GV: Y/c HS hãy giải thích các hiện tượng ở câu C3,
C4, C5.
HS: suy nghĩ trả lời câu C3, C4, C5. Tham gia thảo
luận trên lớp các câu trả lời.
GV: Nhận xét và cho điểm
C2:

Kết luận : Giữa các phân tử, nguyên
tử có khoảng cách.

III. Vận dụng