VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
ĐẶNG THANH TÙNG
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT HỆ CHÍNH QUY
CHÍ MINH)
LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2013
t Nam.
các sinh viên và
và TPHCM
trong
Tác giả
LỜI CAM ĐOAN
:
12
. 13
14
. 14
1.1.1. Nghiên cứu trong nước. 14
1.1.2. Nghiên cứu nước ngoài. 19
. 20
1.2.1. Khái niệm về ảnh hưởng. 20
1.2.2. Khái niệm về hoạt động. 21
1.2.3. Khái niệm về hoạt động học tập. 22
1.2.4. Khái niệm về nghiên cứu so sánh trong giáo dục. 29
1.2.5. Tóm tắt các khái niệm trong nghiên cứu. 30
1.2.6. Các mô hình lý thuyết. 31
1.2.7. Khung lý thuyết của nghiên cứu. 39
41
. 41
2.1.1. Tổng thể. 41
2
2.1.2. Mẫu và kích thước mẫu. 44
2.1.3. Cách thức chọn mẫu và tiến hành khảo sát. 45
46
. 48
2.4. . 49
2.4.1. Xây dựng thang đo. 49
2.4.2. Đánh giá độ tin cậy của thang đo. 52
2.4.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA. 54
58
60
60
5 127
4
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
CSND
Công an nhân dân CAND
CNTT
GS
HVHT
HVSDTT
HVTNTT
NCKH
PGS
TPHCM
Sinh viên SV
Th.S
TS
5
6
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ
Hình 1.1. 31
Hình 36
Hình 40
Hình 2.1. Quy trình nghiên 48
Hình 2.2 59
Hình 3.1 63
Hình 3.2
64
Hình 3.3g 67
Hình 3.4
67
Hình 3.5 69
Hình 3.6
70
Hình 3.7 71
Hình 3.8
72
Hình 3.9 73
Hình 3.10
74
Hình 3.11
75
Hình 3.12
75
7
chu c)
SV CSND và
SV
nh
9
SV
SV
Hình
TPHCM
CSND.
H
SV
SV TPHCM, các
(2003),
SV (2005)
SV
(2006),
-
,
, Phan
2011thái
M), HVHT) )
TPHCM.
ii)
SV
11
iii) tìm ra
SV hai
CSND và
, SV, các HVHT và
SV
SV
SVSV
3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài.
CSND và
SV
CSND (D20S) và SV Hình
-K35).
?
ii) T, HVHT và
SV ra sao?
13
iii) Có s
?
5.2 Giả thuyết nghiên cứu.
sau:
Giả thuyết H1:
Giả thuyết H2:
Giả thuyết H3:
Giả thuyết H4:
6. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu.
6.1 Khách thể nghiên cứu.
SV
CSND và SV Hình
6.2. Đối tượng nghiên cứu.
, , ,
HVHT và SV
14
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
1.1. Tổng quan.
SV
SV
SV - - Các
- -
-
SV SV
SV
có
SV
SV
SV
, SV
SV
16
SV d
n
SV
SV
SV
SV
SV a
SV
- SV
SV.
hình
qua mô hình
18
2011
SV
SV
SV
SV
-PANAS-
1980)
hóa (Shepard 1984,
20
Ngoài ra,
& Kuhl 2009).
Evas (1999) nghiên
SV. Ông chia
ính
quá trình vSV; nhóm ,
Damasio (1994).
1.2.2. Khái niệm về hoạt động.
(2002)
gii theo h.