trờng t h Thanh Trì Ngày:
Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: Tổng của nhiều số
Lớp: 2 Tuần: 19
Môn: Toán Bài số: 91
1. Mục đích yêu cầu :
- HS nhận biết đợc tổng của nhiều số. Biết cách tính tổng của nhiều số.
- HS làm BT 1 cột 2, BT 2 cột 1, 2, 3, BT 3 a.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
1.Hớng dẫn thực hiện 2 + 3 + 4 = 9
- Nhẩm tính: 2 + 3 + 4
- Vậy 2 cộng 3 cộng 4 bằng mấy?
- Tổng của 2, 3, 4 bằng mấy?
- Lên bảng tính và đặt tính theo cột dọc?
2. Hớng dẫn thực hiện phép tính
- GV viết phép tính lên bảng.
12 + 34 + 40 = 86:
- Tính: 12 + 34 + 40 =

3. Hớng dẫn thực hiện phép tính
15 + 46 + 29 + 8 = 98
- Cách đặt tính giống phép tính 12 + 34 + 40 = 86.
- Cách tính:
IV. Luyện tập:
Bài 1: Tính:
- Tổng của 3, 6, 5 bằng bao nhiêu?
- Tổng của 7, 3, 8 bằng bao nhiêu?
- 8 cộng 7 cộng 5 bằng bao nhiêu?
- 6 cộng 6 cộng 6 bằng bao nhiêu?
Bài 2: Tính:
- Nhận xét các số hạng ở 2 tổng cuối? (các số
hạng giống nhau)
Bài 3: Số?
a, 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg
b, 5l + 5l + 5l + 5l = 20l
- Trong bài tập này chúng ta cần chú ý điều gì?
IV. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh hăng hái
phát biểu xây dựng bài.
- Về nhà ôn lại bài và thực hiện lại cách tính tổng
của nhiều số.
tính và cách thực hiện phép
tính.
- 2 HS nêu yêu cầu bài toán
- Lớp làm bài vào vở.
- Lớp nhận xét.
- HS lên làm trả lời các câu
hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

I. Kiểm tra bài cũ:
Tính: 12 + 35 + 45 =
56 + 13 + 27 + 9 =
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới: Giới thiệu phép nhân:
- Có mấy hình tròn?
- Có 5 tấm bìa, mối tấm có 2 hình tròn,
hỏi có tất cả bao nhiêu hình tròn?
- 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của mấy số hạng?
- Các số hạng trong tổng có gì đặc biệt?
> GV chốt
* Giới thiệu dấu nhân.
* Luyện viết phép tính vào bảng con: 2 x 5 = 10
- 2 HS lên bảng làm, lớp
làm nháp.
- Lớp NX.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS quan sát bảng và trả
lời
- Lớp nhận xét.
- HS luyện viết phép tính
GV: Vũ Mai Nguyệt 3
1
- Nhìn vào tổng và cho biết: 2 là gì? 5 là gì
> GV chốt
- Lu ý: số hạng đứng trớc, số số hạng đứng sau
IV. Luyện tập:
Bài 1: Chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành
phép nhân( theo mẫu):
- Vì sao tổng 4 + 4 lại có thể chuyển đợc thành phép

- Lớp cùng lắng nghe câu
hỏi phân tích mẫu và trả lời.
- 2 HS lên bảng làm. Lớp
làm bài vào vở.
- Lớp nhận xét bài của bạn.
- 1HS đọc đề bài.
- Lớp suy nghĩ làm bài.
- 2 HS lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- HS lên bảng làm bài trả
lời câu hỏi
Bổ sung:
GV: Vũ Mai Nguyệt 4
M: 4 x 5 = 20
trờng t h Thanh Trì Ngày:
Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: Thừa số Tích
Lớp: 2 Tuần: 19
Môn: Toán Bài số: 93
1. Mục đích yêu cầu :
- Biết thừa số, tích. Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dới dạng tích và ngợc lại. Biết
cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng.
- HS làm BT 1 (b, c), 2 (b), 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Bảng gài, thẻ dính.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:

GV: Vũ Mai Nguyệt 5
Thừa số
Thừa số
Tích
1
IV. Luyện tập:
Bài 1: Viết các tổng sau dới dạng tích (theo mẫu):
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Đọc mẫu đề bài cho?
- Tổng trên có bao nhiêu số hạng? mối số hạng bằng
bao nhiêu? Vậy 3 đợc lấy mấy lần?
- Kết quả của phép nhân 3 x 5 bằng bao nhiêu? Vì
sao ta có thể biết?
a, 9 + 9 + 9 = 9 x 3
b, 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4
c, 10 + 10 + 10 = 10 x 3
- Nêu thừa số trong phép nhân 9 x 2 = 27?
- Tích của phép nhân 2 x 4 là gì?
Bài 2: Viết các tích dới dạng tổng các số hạng
bằng nhau rồi tính ( theo mẫu) :
Phân tích mẫu: Đây là bài toán ngợc lại so với bài
1.
- 6 nhân 2 có nghĩa là gì?
- Vậy 6 nhân 2 tơng ứng với tổng nào?
- 6 cộng 6 bằng mấy?
- Vậy 6 nhân 2 bằng mấy?
* Có nhận xét gì ở hai tích trong các câu?( Nếu thay
đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi)
Bài 3: Viết phép nhân (theo mẫu)?
a, 4 x3 = 12

GV: Vũ Mai Nguyệt 6
trờng t h Thanh Trì Ngày:
Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: Bảng nhân 2
Lớp: 2 Tuần: 19
Môn: Toán Bài số: 94
1. Mục đích yêu cầu :
- Lập đợc bảng nhân 2. Nhớ đợc bảng nhân 2. Biết giải bài toán có một phép nhân
(trong bảng nhân 2). Biết đếm thêm 2.
- HS làm BT 1, 2, 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
o Bảng gài, thẻ dính.
o Bảng phụ nội dung bài tập 3.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
3
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
Chuyển các tổng sau thành các phép nhân tơng ứng:
2 + 2 + 2 + 2 5 + 5 + 5 + 5 +5
2 x 4 = 8 5 x 5 = 25
- Gọi tên các thành phần và kết quả của phép nhân vừa
tìm đợc.

- Tích của phép nhân 2 x 4 là gì?
Bài 2: Mỗi con gà có 2 chân. Hỏi 6 con gà có bao
nhiêu chân?
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt? Dựa vào đâu
chúng ta viết câu trả lời?
Giải:
Sáu con gà có số chân là:
2 x 6 = 12 ( chân)
Đáp số: 12 chân.
- Ai có câu trả lời khác?
Bài 3: Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống:
- Nhận xét dãy số có gì đặc biệt?( các số hơn kém nhau 2
đơn vị)
2 4 6
8 10 12
14
16 18
20
V. Củng cố, dặn dò:
- Chơi trò chơi xì điện kiểm tra bảng nhân 2?
- Về nhà ôn lại bảng nhân 2.
HS đọc
2HS đọc yêu cầu đề
bài.
- HS làm bài vào
vở. ` HS lên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
- 2 HS cùng bàn

o Bảng phụ nội dung bài tập 4, 5.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bảng nhân 2 và trả lời câu hỏi
về kết quả. Gọi tên các thành phần và kết quả
của phép nhân vừa tìm đợc.
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
Bài 1: Số?
- Bài yêu cầu chúng ta làm gi?
- Chúng ta điền vào mấy ô trống?Vì sao?

Bài 2: Tính (theo mẫu):
Khi viết kết quả, cần lu ý gì?
Bài 3: Tính nhẩm:
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lớp NX, trả lời câu hỏi.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS quan sát và trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi để
giải quyết bài tập.
- Đọc chữa nối tiếp.

2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trả lời câu hỏi gợi ý.
- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền
tiếp sức
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Bổ sung:
GV: Vũ Mai Nguyệt 10
trờng t h Thanh Trì Ngày:
Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: Bảng nhân 3
Lớp: 2 Tuần: 20
Môn: Toán Bài số: 96
1. Mục đích yêu cầu :
- Lập đợc bảng nhân 3. Nhớ đợc bảng nhân 3. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong
bảng nhân 3). Biết đếm thêm 3.
- HS làm BT 1, 2, 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
o 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác, 3 hình vuông,
o Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3

2.Học thuộc lòng bảng nhân 3:
IV. Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm:
- Nêu thừa số trong phép nhân 3 x 9 = 27?
- Tích của phép nhân 3 x 4 là gì?
Bài 2: Mỗi nhóm có 3 học sinh, có 10
nhóm nh vậy. Hỏi có tất cả có bao nhiêu
học sinh?
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt?
Dựa vào đâu chúng ta viết câu trả lời?
- Ai có câu trả lời khác?( Số học sinh có
trong 10 nhóm là:)
Bài 3: Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp
vào ô trống:
- Nhận xét dãy số có gì đặc biệt?( các số hơn
kém nhau 2 đơn vị)
3 6 9
12 15 18
21
24 27
30
IV. Củng cố, dặn dò:
- Chơi trò chơi xì điện kiểm tra bảng nhân 3?
- Về nhà ôn lại bảng nhân 3.
- HS đọc
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm vở. 2 HS lên bảng.
- HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bảng nhân 3 và trả lời câu
hỏi về kết quả. Gọi tên các thành phần và
kết quả của phép nhân vừa tìm đợc.
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
Bài 1: Số?
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chúng ta điền vào mấy ô trống?Vì sao?

Bài 2: Tính (theo mẫu):
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Bài tập này có gì khác với bài tập 1?
Bài 3: Mỗi can đựng đợc 3l dàu. Hỏi có 5
can nh vậy đựng đợc bao nhiêu lít dầu?

- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lớp NX, trả lời câu hỏi.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS quan sát bảng và trả lời
- HS làm bài.
- Đọc chữa nối tiếp.
- Hs đổi vở kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- Lớp cùng phân tích đề bài.

4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
GV: Vũ Mai Nguyệt 14
trờng t h Thanh Trì Ngày:
Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: Bảng nhân 4
Lớp: 2 Tuần: 20
Môn: Toán Bài số: 98
1. Mục đích yêu cầu :
- Lập đợc bảng nhân 4. Nhớ đợc bảng nhân 4. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong
bảng nhân 4). Biết đếm thêm 4.
- HS làm đợc BT 1, 2, 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
o 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 4 chấm tròn hoặc 4 hình tam giác, 4 hình vuông,
o Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
Tính tổng và viết phép nhân tơng ứng với
mỗi tổng sau:

nh thế có bao nhiêu bánh xe?
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt?
Dựa vào đâu chúng ta viết câu trả lời?
- Ai có câu trả lời khác?( Số bánh xe 4 ô tô có
là:)
Bài 3: Đếm thêm 4 rồi viết số thích hợp vào
ô trống:
- Nhận xét dãy số có gì đặc biệt?( các số hơn
kém nhau 2 đơn vị)
4 8 12
16 20
24
28 32 36
40
IV. Củng cố, dặn dò:
- Chơi trò chơi xì điện kiểm tra bảng nhân 4?
- Về nhà ôn lại bảng nhân 4.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm vào vở. 2 HS lên
bảng.Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trả lời câu hỏi gợi ý.
- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên
điền tiếp sức, mỗi HS điền 1
ô.

về kết quả. Gọi tên các thành phần và kết quả của
phép nhân vừa tìm đợc.
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
Bài 1: Tính nhẩm:

- So sánh kết quả của 2 phép tinh ở câu (b)
- Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì?

Bài 2: Tính (theo mẫu):
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nếu thục hiện phép cộng trớc là đùng hay sai?
Bài 3: Mỗi học sinh đợc mợn 4 quyển sách. Hỏi
5 học sinh đợc mợn bao nhiêu quyển sách?

Bài giải:
Số quyển sách 5 học sinh đợc mợn là:
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lớp NX, trả lời câu hỏi.
- HS ghi tên bài vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- HS thảo luận nhóm đôi
- đọc chữa nối tiếp.
- HS làm bài.
- Đọc chữa nối tiếp.
- 2 HS đổi vở kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- Lớp cùng phân tích đề bài.
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên
bảng.

1. Mục đích yêu cầu :
- Lập đợc bảng nhân 5. Nhớ đợc bảng nhân 5. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong
bảng nhân 5). Biết đếm thêm 5.
- HS làm đợc BT 1, 2, 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
o 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 5 chấm tròn hoặc 5 hình tam giác, 5 hình vuông,
Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
Tính tổng và viết phép nhân tơng ứng với
mỗi tổng sau:
4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16
5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 4 = 20
- Gọi tên các thành phần và kết quả của phép
nhân vừa tìm đợc.
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
1.Hớng dẫn thành lập bảng nhân 5:
Có mấy chấm tròn?
- 4 chấm tròn đợc lấy mấy lần?
- 4 đợc lấy 1 lần ta đợc phép nhân:5 x 1 = 5

5 10 15
20 25
30
35 40 45
50
IV. Củng cố, dặn dò:
- Chơi trò chơi xì điện kiểm tra bảng nhân 5?
- Về nhà ôn lại bảng nhân 5.
- HS đọc
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm vào vở. 2 HS lên bảng.
- HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS trả lời
câu hỏi gợi ý.
- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền
tiếp sức, mỗi HS điền 1 ô.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS chơi xì điện.
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
GV: Vũ Mai Nguyệt 20

- So sánh kết quả của 2 phép tinh ở câu (b)
- Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì?

- Bài 2: Tính (theo mẫu):
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nếu thục hiện phép trừ trớc là đúng hay sai?
Bài 3: Mỗi ngày Liên học 5 giờ, mỗi tuần lễ
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lớp NX, trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- HS thảo luận nhóm đôi
- Lớp chữa nối tiếp.
- H2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở
kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm vào vở. 1 HS lên
bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- Lớp cùng phân tích đề bài.
GV: Vũ Mai Nguyệt 21
1
Liên học 5 ngày. Hỏi mỗi tuần lễ Liên học
bao nhiêu giờ?
Bài giải:
Số giờ Liên học trong 5 ngày là:
5 x 5 = 25 ( giờ )
Đáp số: 25 giờ
Bài 4: Mỗi can đựng đợc 5l dầu. Hỏi 10 can

Kế hoạch bài dạy
Tên bài dạy: ờng gấp khúc độ dài đ ờng gấp khúc
Lớp: 2 Tuần: 21
Môn: Toán Bài số: 102
1. Mục đích yêu cầu :
- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc. Nhận biết độ dài đờng gấp khúc. Biết
tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.
- HS làm BT 1 (a), 2, 3.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
o Vẽ đờng gấp khúc ABCD nh phần bài học lên bảng
o Mô hình đờng gấp khúc ba đoạn có thể khép kín thành hình tam giác.
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4
1
29
I. Kiểm tra bài cũ:
Tính:
4 x 5 + 20 = 2 x 7 + 32 =
3 x 8 - 13 = 5 x 8 - 25 =
Thực hiện ptính cộng hoặc trừ trớc là đúng hay sai?
II. Giới thiệu bài:
III. Bài mới:
1, Giới thiệu ĐGK
- Đây là đờng gấp khúc

Bài 3:
IV. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tính độ dài đờng gấp khúc?
- Về nhà ôn lại bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- 1HS lên bảng , lớp lm
vở.
- HS nêu tên các đoạn
thẳng có trong ĐGK
- 1HS đọc đề bài và mẫu.
- HS dựa vào mẫu trả lời
câu hỏi gợi ý.
- 1HS lên bảng, lớp làm
bài.
- 2 Hs ngồi cạnh nhau
đổi vở kiểm tra.
- 2HS đọc yêu cầu đề
bài.
- Lớp cùng phân tích đề
bài.
- HS làm bài vào vở. 1
HS lên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
GV: Vũ Mai Nguyệt 24
Bài giải :
Độ dài đờng gấp khúc MNPQ là:

III. Bài mới:
Bài tập 1: Nối các điểm để đợc đờng gấp khúc
gồm:
Bài tập 2: Tính độ dài đờng gấp khúc (theo
mẫu)
- Quan sát và cho biết con ốc sên bò theo hình
gì?
- Muốn biết con ốc sên phải bò bao nhiêu đề-
xi-mét ta phải làm gì?
Bài tập 3:
- Đờng gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là những đ-
ờng nào?
- Đờng gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là đờng
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm
nháp.
- Lớp NX, trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- 2 HS lên bảng . Lớp làm
vở.
- Lớp nhận xét bài trên bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- 1 HS lên bảng, lớp tự hoàn
thành bài vào vở.
- Lớp nhận xét .
- 2HS đọc yêu cầu đề bài.
- Lớp cùng phân tích đề bài.
- HS làm vào vở. 1 HS lên
bảng.
GV: Vũ Mai Nguyệt 25