Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 1
Đ1. hai góc đối đỉnh
I. Mục tiêu:
1.1. Về kiến thức: HS giải thích đợc thế nào là 2 góc đối đỉnh.
Nêu đợc tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
1.2. Về kỹ năng: HS vẽ đợc góc đối đỉnh với 1 góc cho trớc.
Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong hình .
1.3. Về thái độ: Bớc đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.1. GV: Thớc thẳng, bảng phụ, thớc đo góc
1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc
III. Ph ơng pháp:
- Phơng pháp luyện tập , vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định: Sĩ số 7A4:
4.2 Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của hs
- Nêu 1 số quy định của bộ môn
4.3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
* Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối
đỉnh?
HS : vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau, đọc tên góc
tạo bởi 2 đờng thẳng
?Nếu nói góc nhọn thì có mấy góc nhọn tạo
thành
GV : Kí hiệu các góc
à
1

y x
à
1
O
và
à
3
O
là 2 góc đối đỉnh
1
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
? Em có nhận xét gì về cạnh và về đỉnh của
2 góc đối đỉnh
? Thế nào là hai góc đối đỉnh GV giới
thiệu định nghĩa
GV: Khi nói
à
1
O
,
à
3
O
là 2 góc đối đỉnh ta
còn có nhiều cách nói khác.
VD :
à
3
O
đối đỉnh với

1
O
=
à
3
O
Tơng tự
à
2
O
=
à
4
O
? 2 góc đối đỉnh có tính chất gì
? 2 góc bằng nhau có đối đỉnh không
? Tìm các cặp góc đối đỉnh trong hình vẽ có
3 đờng thẳng cùng đi qua 1 điểm
* Định nghĩa : (sgk_81)
2. Tính chất :
Vì
à
1
O
và
à
2
O
là 2 góc kề bù nên


0

( )
2
Từ
( )
1
và
( )
2à
1
O
+
à
2
O
=
à
2
O
+
à
3
O
= 180
0


Ngày dạy: Tiết: 2
LUYệN TậP
I. Mục tiêu
1.1. Về kiến thức: Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh. Tính chất của hai
góc đối đỉnh. Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình
1.2. Về kỹ năng: Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc
1.3. Về thái độ: Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.1. GV: Thớc thẳng, bảng phụ, thớc thẳng, thớc đo góc
1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc
III. Ph ơng pháp:
- Phơng pháp luyện tập , vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định: Sĩ số 7A4:
4.2 Kiểm tra bài cũ
? Định nghĩa 2 góc đối đỉnh
3
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
? Tính chất 2 góc đối đỉnh
? Làm bài tập 3 sgk_82
4.3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
GV: một em học sinh hãy đọc đề
bài 6 sgk/83.
? Đầu bài cho ta dữ kiện gì và cần tính
những gì?
? Một em ghi GT, KL của bài ?
? Có những cặp góc nào đối đỉnh ?
(
1

bao nhiêu?
Bài 7(Sgk- 83)
? Một em học sinh lên bảng vẽ hình
? Ghi GT, KL ?
? có những cặp góc nào bằng nhau?
(
6352;41

;

OOOOOO ===
)
? Vì sao chúng bằng nhau ?
Bài 8 (Sgk- 83)
* Bài tập 6/83:
GT xxyy= {O}

0
47

=yOx
KLTính
421

;

;

OOO
Giải:


O
+
2

O
=180
0
(2)
Từ (1) và (2) suy ra:
2

O
= 180
0
47
0
=
133
0
.
Mặt khác
2

O
=
4

O
(hai góc đối đỉnh) nên

y
z
z
O
0
47
0
1
2
3
4
x
y
y
x
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
? VÏ hai gãc:
0
70'
ˆ
'
ˆ
== yOxyOx
nhng kh«ng
lµ hai gãc ®èi ®Ønh ?
GV: Cho c¸c em häc sinh ë díi líp vÏ
h×nh trong 3 phót.
? Mét häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh
Gv gỵi ý Hs vÏ thªm h×nh cã 2 gãc nhng
cïng chung 1 c¹nh.

Bµi tËp
Giải:
a) Tính
ˆ
aOm
= ?
Vì Ox và Oa là hai tia đối nhau nên
ˆ
aOy
và
ˆ
xOy
là hai góc kề bù.
=>
ˆ
aOy
= 180
0
–
ˆ
xOy
=>
ˆ
aOy
= 110
0
Om: tia phân giác
ˆ
xOy
=>

0
ˆ
aOb
=
ˆ
xOy
= 70
0
(đđ)
5
70
0
70
0
70
0
70
0
70
0
70
0
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
=>
ˆ
bOu
= 125
0
> 90
0

đoạn thẳng.
1.3. VỊ th¸i ®é: HS bước đầu tập suy luận.
II. Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ hoc sinh
2.1. GV: Thíc th¼ng, ªke, giÊy A4
2.2. HS: Thíc th¼ng, ªke, giÊy A4
6
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
III. Ph ¬ng ph¸p:
- Đặt vấn đề giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động
của HS.
- Đàm thoại, hỏi đáp.
IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè 7A4:
4.2. KiĨm tra bµi cò
Nªu ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt cđa hai gãc ®èi ®Ønh?
Vµ lµm bµi tËp 9/83
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Ghi b¶ng
* Ho¹t ®éng 1: ThÕ nµo lµ hai ®êng
th¼ng vu«ng gãc?
- GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’
và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo
thành có một góc vuông. Tính số đo các
góc còn lại.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS
khác làm vào tập.
-> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và
yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng
vuông góc => đònh nghóa hai đường
thẳng vuông góc.

'yOx
= 90
0
Vì
ˆ
'xOy
đối đỉnh với
ˆ
'yOx
nên
ˆ
'xOy
=
ˆ
'yOx
= 90
0
2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc:
Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a.
7
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
?4. Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a.
- GV cho HS xem SGK và phát biểu
cách vẽ của hai trường hợp
- GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường
a’ đi qua O và a’⊥a.
- HS xem SGK và phát biểu.
-> Rút ra tính chất.
* Hoạt động 3: Đường trung trực của
đoạn thẳng

A, B đối xứng nhau qua xy
4. Bµi tËp
Bài 12:
Câu a đúng, câu b sai.
Minh họa:
Bài 14:
Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch.
- Vẽ I là trung điểm của CD.
- Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD
bằng êke.
8
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
4.4. Cđng cè
- ? Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
- Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75.
- Chuẩn bò bài luyện tập.
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
………………………………………………………………………………
- Ph¬ng ph¸p:
………………………………………………………………………………
- Häc sinh:
………………………………………………………………………………

Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 4
Lun tËp

¼
xOy
= 45
0
. lấy A trong
¼
xOy
.
Vẽ d
1
qua A và d
1
⊥Ox tại B
Vẽ d
2
qua A và d
2
⊥Oy tại C
GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các
dụng cụ sử dụng cho bài này.
Bài 17 SGK/87:
-Hình a): a’ không ⊥
-Hình b, c): a⊥a’
Bài 18:
10
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
Bài 19 : Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự
vẽ.
- GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách
vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình

và d
2
cắt nhau tại O: góc d
1
Od
2
=
60
0
.
-Lấy A trong góc d
2
Od
1.
-Vẽ AB⊥d
1
tại B
-Vẽ BC⊥d
2
tại C
Bµi 20/87
TH1: A, B, C thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.
-Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC
= 3cm.
-Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC.
-Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC.
=> d, d’ là trung trực của AB, BC.
TH2: A, B ,C không thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.

xOt
+
¼
xOz
= 90
0
=>
»
zOt
= 90
0
=>Oz⊥Ot
4.4. Cđng cè
Nh¾c l¹i ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt ®êng trung trùc cđa ®o¹n th¼ng ?
C©u nµo ®óng , c©u nµo sai
a) ®êng th¼ng ®i qua trung ®iĨm 1 ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n th¼ng ®ã. ( S )
b) ®êng th¼ng vu«ng gãc víi ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n th¼ng ®ã. ( S )
c) ®êng th¼ng ®i qua trung ®iĨm vµ vu«ng gãc ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n
th¼ng. ( § )
d) 2 mót ®o¹n th¼ng ®èi xøng nhau qua trung trùc ®o¹n th¼ng. ( § )
HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi qua c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
- Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết.
- Chuẩn bò bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
………………………………………………………………………………
- Ph¬ng ph¸p:

IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè:7A4
4.2. KiĨm tra bµi cò
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng
* Hoạt động 1: Góc so le trong. Góc
đồng vò (15 phút)
- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt
a và b tại A và B.
- GV giới thiệu một cặp góc so le trong,
một cặp góc đồng vò. Hướng dẫn HS
cách nhận biết.
- GV: Em nào tìm cặp góc so le trong
và đồng vò khác?
- GV: Khi một đường thẳng cắt hai
đường thẳng thì tạo thành mấy cặp góc
đồng vò? Mấy cặp góc so le trong?
- HS: Hai cặp góc so le trong và bốn
cặp góc đồng vò.
Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1
Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv tại A
và B.
a) Viết tên hai cặp góc so le trong.
b) Viết tên bốn cặp góc đồng vò.
1. Gãc so le trong gãc ®ång vÞ:µ
1
A

;
µ
3
A
vµ
µ
3
B
;
µ
4
A
vµ
µ
4
B

?1
a) Hai cặp góc so le trong:
)
A
4
và
)
B
2
;
)
A
3

A
4
và
)
B
4
14
B
A
1
1
2
2
3
3
4
4
a
b
B
3
b) Hãy tính
)
A
2
,
)
B
4
c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vò còn
lại với số đo của chúng.
GV:
? H·y tÝnh c¸c gãc A
1
vµ gãc B
3
?
? Cã nhËn xÐt g× vỊ sè ®o cđa gãc A
1
vµ
gãc B
3
?
? T¬ng tù víi gãc A
2
vµ gãc B
4
?
? H·y viÕt ba cỈp gãc ®ång vÞ cßn l¹i vµ

4
nên
)
A
1
= 180
0
–
)
A
4
= 135
0
-Vì
)
B
3
kề bù với
)
B
2
=>
)
B
3
+
)
B
2
= 180

đối đỉnh
)
A
4
;
)
B
4
đối đỉnh
)
B
2
=>
)
A
2
= 45
0
;
)
B
4
=
)
B
2
= 45
0
c) Bốn cặp góc đồng vò và số đo:
)

A
4
=
)
B
4
= 45
0
* TÝnh chÊt (sgk_89)
15
P
O
R
N
T
I
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
thẳng a và b và trong các góc tạo
thành có một cặp góc so le trong
bằng nhau thì:
a) Hai góc so le trong còn lại bằng
nhau.
b) Hai góc đồng vò bằng nhau.
- GV yªu cÇu häc sinh ®äc t/c
* Hoạt động 3: Củng cố (12 phút)
Bài 21 SGK/89:
GV cho HS xem hình và đứng tại chỗ
đọc.
Bài 17 SBT/76:
Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc

và góc
ˆ
POI
là một cặp góc
sole trong.
4.4. Cđng cè
- HƯ thèng hãa kiÕn thøc toµn bµi, nhÊn m¹nh néi dung tÝnh chÊt
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
• Bµi tËp : 23(sgk), 16,17,18,19,20(sbt)
• §äc tríc bµi 2 ®êng th¼ng song song, «n l¹i ®Þnh nghÜa 2 ®êng th¼ng
song song, vÞ trÝ 2 ®êng th¼ng (líp 6).
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
……………………………………………………………………………….
- Ph¬ng ph¸p:
………………………………………………………………………………
16
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
- Häc sinh:
………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 6
§ 4. hai ®êng th¼ng song song
I. Mơc tiªu
1.1. VỊ kiÕn thøc: Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6)
1.2. VỊ kü n¨ng: - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu
một đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b sao cho có một cặp góc sole trong bằng
nhau thì a//b”. Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng

- H; Ta cã thĨ íc lỵng b»ng m¾t : nÕu a
kh«ng c¾t b th× chóng song song.
Cã thĨ kÐo dµi m·i 2 ®êng th¼ng mµ
chóng kh«ng c¾t nhau th× chóng song
song.
* Ho¹t ®éng : DÊu hiƯu nhËn biÕt hai ® -
êng th¼ng song song.
- HS: Bài 20: a//b
Bài 22: a//b
- GV cho HS quan sát hình vẽ của hai
bạn ở phần kiểm tra bài cũ. Có hai
đường thẳng nào song song với nhau
không?
- HS: hai đường thẳng a và b song song
với nhau.
- HS: a//b
m//n
1. Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6
SGK/90
2. DÊu hiƯu nhËn biÕt hai ® êng th¼ng
song song.
* T/c : sgk_90
* KÝ hiƯu : a // b
?1
Xem h×nh 17…
a//b
m//n
18
b
a

* Ho¹t ®éng 4: Bµi tËp
- ThÕ nµo lµ 2 ®êng th¼ng song song .
Trong c¸c c©u sau , c©u nµo ®óng, c©u nµo
3 . Vẽ hai đường thẳng song song:
Xem SGK/91
4. Bµi tËp
19
x’
D
x y
y’
A
B
C
)
)
(
45
0
45
0
90
0
80
0
a)
b)
)
)
c)

Bài 24 SGK/91:
a) Hai đường thẳng a, b song song với
nhau được kí hiệu là a//b.
b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳnga,b
và trong các góc tạo thành có một cặp
góc sole trong bằng nhau thì a song song
với b.
Bài 25 SGK/91:
-Vẽ đường thẳng a.
- Vẽ đường thẳng AB:
ˆ
aAB
= 60
0
(
ˆ
aAB
= 30
0
;
ˆ
aAB
= 45
0
)
-Vẽ b đi qua B:
ˆ
ABb
=
ˆ

III. Ph ơng pháp:
- Luyện tập, vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổ n định lớp Sĩ số: 7A4:
4.2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Nêu tính chất về hai đờng thẳng song song?
HS2:
21
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng
Bµi tËp 27/91.Sgk
- GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng vÏ tam gi¸c
ABC vµ ®o sè ®o gãc C, ®o ®o¹n th¼ng
BC.
? Sè ®o gãc C b»ng bao nhiªu ®é? C¹nh
BC b»ng bao nhiªu cm?
? Mn kỴ ®o¹n th¼ng AD cã ®é dµi b»ng
BC vµ AD//BC ta lµm nh thÕ nµo?
+ Bµi tËp 27/91:
Cho ∆ABC. VÏ
AD = BC vµ
AD//BC
1. Bài 26 (Tr 91)
Ax và By có song song với nhau vì đường thẳng
AB cắt Ax, By tạo thành cặp góc sole trong bằng
nhau (= 120
0
) (Theo dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song)

GV: Cho học sinh lên bảng vẽ góc nhọn
xOy và điểm O tùy ý.
? Muốn vẽ góc nhọn xOy có Ox//Ox,
Oy//Oy ta làm nh thế nào?
HS: Vẽ đờng thẳng c cắt hai cạnh Ox và
Oy của góc xOy. Dựng tia Ox cắt c tại
A sao cho
11

'

AA =
. Tơng tự dựng tia Oy
cắt c tại B sao cho
11

'

BB =
.
GV: Khi đó ta đợc góc nhọn xOy có
Ox//Ox, Oy//Oy.
+ Bài tập 28/91:
x x
y

x x
Bài tập 29/92.Sgk
x
A

- Phơng pháp:

- Học sinh: Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 8
Đ 5. tiên đề ơcơlit về đờng thẳng
song song
I. Mục tiêu
24
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
1.1. Kiến thức cơ bản: Hiểu nội dung tiên đề ơclít là công nhận tính duy nhất
của đờng thẳng b đi qua M (Ma) sao cho b//a. Hiểu đợc nhờ tiên đề ơclít
mới suy ra đợc tính chất của hai đờng thẳng song song.
1.2. Kỹ năng kỹ xảo: Cho hai đờng thẳng song song và một cát tuyến. Cho
biết số đo của một góc tính các góc còn lại.
1.3.Về Thái độ: Giáo dục thái độ lễ phép, rèn tính chính xác, t duy.
II. Chuẩn bị của giáo viên và hoc sinh
2.1. GV: Thớc thẳng, ê ke
2.2. HS: Thớc thẳng, ê ke
III. Ph ơng pháp:
Nêu vấn đề, vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định lớp Sĩ số: 7A4:
4.2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Bài 26/SBT
TL:
HS2: Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song? Cho đờng
thẳng a và điểm Ma, hãy vẽ đờng thẳng b đi qua M và b//a.