KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012
I. KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG:
1.Thuận lợi
Trường THCS Lý Tự Trọng đóng trên địa bàn xã Hát Lừu . Địa bàn dân cư xã
nằm ở 2 đầu của Huyện Lỵ Trạm Tấu cách trung tâm huyện khoảng 3,5km giao thông
đi lại thuận tiện. Toàn xã có 5 thôn bản. Thành phần dân cư chủ yếu là dân tộc Thái .
Nhà trường có hai điểm trường ( Điểm trường Trung tâm tại thôn Hát I và điểm
trường số 2- thôn Lừu I- Bản Lừu ), chất lượng giáo dục những năm gần đây có nhiều
chuyển biến, ổn định về số lượng, chất lượng từng bước được nâng lên, tỷ lệ chuyển
lớp, chuyển cấp luôn đạt ở mức cao. Góp phần không nhỏ vào việc thực hiện PCGD
THCS.
Những năm qua sự nghiệp giáo dục đào tạo xã Hát Lừu nói chung và trường THCS
Lý tự Trọng nói riêng luôn nhận được sự quan tâm đặc biệt của các cấp, các ngành và
của nhân dân địa phương: Cơ sở vật chất tương đối ổn định ,100% các phòng học đã
được kiên cố hóa. Đội ngũ giáo viên được chuẩn hoá và nâng chuẩn. Việc huy động học
sinh từ trong độ tuổi ra lớp đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch . Từ năm 2003 đến nay trường
luôn được công nhận là đơn vị duy trì và giữ vững PCGDTHCS
2. Khó khăn:
-Về kinh tế của nhân dân địa phương chủ yếu là nông nghiệp, đời sống của người
dân còn gặp nhiều ; số hộ đói nghèo còn nhiều, thu nhập chủ yếu dựa vào cây lúa.
những năm gần đây đời sống kinh tế tuy có phần nâng lên nhờ nhiều chính sách hỗ trợ
của Đảng và nhà nước song đời sống của một bộ phận nhân dân cũng chưa được cải
thiện nhiều.
– Chất lượng mũi nhọn còn thấp . Tỷ lệ HS đi học chuyên cần ở các lớp cuối cấp
chưa đảm bảo .
Chất lượng đại trà cũng còn nhiều bất cập do chất lượng đầu vào không đạt yêu
cầu.
Do thay đổi chương trình cũng như yêu cầu tích hợp một số nội dung ở các môn
dạy cũng như nhiều đầu sổ thay đổi nội dung, cách thức khiến giáo viên lung túng trong
thiết kế bài dạy cũng như xây dựng hồ sơ sổ sách.
3. Quy mô trường lớp, học sinh:

2
.
* Phòng học: 20.
Trong đó: Phòng học văn hóa: 09; Phòng tin học: 02; Phòng WDCNTT: 02: Phòng
thiết bị: 02; Phòng Hiệu trưởng, hiệu phó: 01; Phòng kế toán, hành chính: 01; Hội trường:
01; Trung tâm HTCĐ: 01. Phòng đọc: 01.
B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012.
I/ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
1. Của Bộ GD&ĐT:
Căn cứ Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục
thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012;
Hướng dẫn số 5358/BGDĐT-GDTrH ngày 12/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2011-2012;
1. Của Sở GD&ĐT:
Căn cứ công văn số 468/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/8/2010 của Sở Giáo dục và
Đào tạo về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 - 2012.
2. Của Chính quyền địa phương tỉnh, huyện, phòng:
Căn cứ Quyết định số 922/QĐ-UBND ngày 29 tháng 6 năm 2011của UBND tỉnh
Yên Bái về kế hoạch thời gian năm học 2011-2012.
Căn cứ Hướng dẫn sè 291/HD-PGD ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2011. V/v híng dẫn
nhiệm vụ GDTrH năm học 2011 – 2012 của phòng GD&ĐT huyện Trạm Tấu
II/ Các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học
1. Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi
đua trong ngành giáo dục.
2. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.
2.1. Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả của công tác quản lý giáo dục,
lấy quản lý chất lượng làm trọng tâm; tăng cường kiểm soát, bảo đảm và kiểm định chất
lượng giáo dục. Tăng cường chủ động của nhà trường trong tổ chức các hoạt động giáo
dục.

4. Học sinh đỗ tốt nghiệp: 100%.
5. Học sinh lên lớp: 100%.
6. Học sinh đỗ vào PTTH: từ 25% đến 30%.
8. Học sinh giỏi văn hoá cấp trường: 18 HS tỷ lệ: 9,0%
9. Học sinh giỏi văn hóa cấp huyện: 10 tỷ lệ: 5,0%
12. Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 80%
13. Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 39%
14. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 8,6%
2. Giáo dục đạo đức:
* Hạnh kiểm Tốt, Khá : 100%.
3. Các danh hiệu thi đua tập thể:
* Trường: Tiên tiến xuất sắc.
* Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc
* Liên đội: Vững mạnh xuất sắc
* Chi bộ: Trong sạch vững mạnh
IV. Các giải pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.
1. Duy trì sĩ số:
* Duy trì tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần, ngăn chặn tình trạng học sinh nghỉ học
thường xuyên và có nguy cơ bỏ học.
1.1. Nhà trường:
+ Tuyển sinh đạt 100% kế hoạch.
+ Kiểm diện sĩ số hàng tuần, tháng.
+ Phân loại đối tượng học sinh. Tập trung chú ý những học sinh có nguy cơ bỏ học
để chỉ đạo kịp thời các tổ chức, đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm động viên, giúp đỡ.
1.2. Công đoàn - đoàn đội:
+ Phân công đoàn viên công đoàn, đoàn viên chi đoàn giáo viên trực tiếp phụ trách,
giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học, tìm biện pháp giúp
đỡ cả về vật chất và tinh thần.
Chỉ đạo Đoàn thanh niên phối hợp với Đoàn xã tích cực làm tốt công tác tuyên
truyền vận động tới HS và gia đình về trách nhiệm của cá nhân với sự nghiệp GD.

2.3. Đoàn –Đội.
- Tổ chức các buổi giao lưu với đoàn xã nhằm gắn kết mối quan hệ giữa các đoàn
viên của nhà trường với địa phương. Tạo mối quan hệ thân thiết, hợp tác trong đó chú
trọng giới thiệu truyền thống nhà trường, truyền thống địa phương cho đoàn viên của các
chi đoàn trong xã.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục truyền thống đạo đức cho
học sinh thông qua việc phòng chống các tệ nạn ma tuý, tệ nạn xã hội, tai nạn giao thông
và thông qua các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, các hoạt động của phong trào xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực. Lồng ghép GDNGLL với GD về tấm gương Đạo
đức Hồ Chí Minh, rèn luyện kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh thông qua nội dung
phong trào xây dựng trường hoạc thân thiện, học sinh tích cực.
- Đưa 05 trò chơi dân gian vào hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tổ chức thường xuyên
trong suốt năm học.
- Tổ chức tốt việc thực hiện các tháng thi đua cao điểm theo chủ đề năm học.
2.4. Y tế học đường.
- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm.
- Giáo dục đạo đức học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua các buổi lao động.
- Kết hợp với ngành y tế tổ chức các buổi tuyên truyền tư vấn, giáo dục sức khoẻ vị
thành niên cho học sinh.
- Xây dựng tủ thuốc nhà trường đảm bảo cơ số thuôc sơ cứu cho cả giáo viên và
học sinh.
2.5. Tổ chuyên môn:
- Trong năm học, mỗi tổ chuyên môn chịu trách nhiệm tổ chức 1 đến 2 buổi ngoại
khoá gắn với các chủ đề năm học, kế hoạch ngoại khoá phải được Ban giám hiệu duyệt
trước khi thực hiện.
2.6. Giáo viên chủ nhiệm.
- Phân loại đối tượng học sinh. Quan tâm, có kế hoạch và biện pháp giáo dục học
sinh cá biệt.
- Thường xuyên tổ chức các đợt thi đua trong nội bộ lớp, gắn với các đợt thi đua
chung của nhà trường.

hưởng ứng các phong trào thi đua trong năm học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục,
thực hiện tốt chủ đề năm học.
3.3. Đoàn thanh niên.
- Tổ chức các đợt thi đua trong năm học, tổ chức các hoạt động đổi mới phương
pháp học tập của các chi đoàn học sinh.
- Chỉ đạo đoàn thanh niên bám sát các chủ đề của năm học để xây dựng chương
trình công tác.
3.4. Tổ chuyên môn.
- Thực hiện đúng phân phối chương trình môn học.
- Tổ Tự nhiên, tổ Xã hội phân công giáo viên trực tiếp thực hiện hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp, kết hợp với đoàn thanh niên làm
tốt nội dung này.
- Phân công chuyên môn, phân công giáo viên dạy đội tuyển học sinh giỏi các cấp.
- Xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân thực hiện nhiệm vụ giáo dục đại trà, giáo
dục mũi nhọn. Lấy việc hoàn thành kế hoạch chuyên môn, thực hiện các chỉ tiêu giáo
viên giỏi, học sinh giỏi các cấp tỉnh coi đây là 1 tiêu chí đánh giá thi đua cuối năm của tổ
chuyên môn và của từng cá nhân giáo viên.
- Tổ chức cho giáo viên cam kết chất lượng giảng dạy (học sinh lên lớp, xếp loại
văn hoá, hạnh kiểm, chỉ tiêu học sinh giỏi, chỉ tiêu đỗ tốt nghiệp ở lớp 9, danh hiệu thi
đua cá nhân của giáo viên) với nhà trường trước Hội nghị cán bộ công chức.
3.5. Giáo viên.
- Xây dựng kế hoạch cá nhân chi tiết, bám sát nhiệm vụ năm học, bám sát kế hoạch
của trường, của tổ. Kế hoạch cá nhân có tính khả thi.
- Thực hiện đúng kế hoạch. Hàng tuần, tháng, học kỳ, có sự rà soát, bổ sung các
giải pháp thực hiện, khắc phục tồn tại, yếu kém. Không làm kế hoạch để đối phó.
- Chịu trách nhiệm trước nhà trường về chất lượng học sinh môn mình phụ trách
(chất lượng học sinh lên lớp, học sinh giỏi, chất lượng chuyển cấp)
- Giáo viên chủ nhiệm lớp tăng cường hơn vai trò là trung tâm trong việc giáo dục
đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống, tư vấn học đường cho học sinh,
duy trì hiệu quả mối quan hệ với giáo viên bộ môn, các đoàn thể, gia đình học sinh trong

trong tổ theo định hướng của nhà trường.
- Có giải pháp làm chuyển biến rõ nét việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở các
môn. Dạy đủ, đúng phân phối chương trình tất cả các giờ thực hành, thí nghiệm. Thực
hiện nghiêm túc chương trình giảm tải của Bộ giáo dục.
- Chỉ đạo tốt công tác giáo dục tích hợp, giáo dục lồng ghép theo nội dung bồi
dưỡng trong hè 2011.
- Chấn chỉnh, củng cố thường xuyên ý thức trách nhiệm, chuyên môn nghiệp vụ
của các giáo viên được phân công phụ trách phòng tin học, thí nghiệm, thực hành, đảm
bảo mọi hồ sơ, kế hoạch.
4.3. Công đoàn.
- Kết hợp với tổ chuyên môn, tổ chức cho giáo viên đăng ký ít nhất 01 nội dung đổi
mới trong năm học. Việc đăng ký và thực hiện đổi mới có chiều sâu, thực chất, hiệu quả
tổ chức sơ kết, tổng kết vào cuối học kỳ I, cuối năm học.
4.4. Đoàn đội.
- Phát huy hiệu quả vai trò của chi đoàn, đội thiếu niên trong hoạt động này.
- Tổ chức sinh hoạt đội với nội dung phong phú sát với chủ đề hàng tháng tạo môi
trường học tập thân thiện, tích cực và lành mạnh.
4.5. Giáo viên.
- Nâng cao nhận thức, trách nhiệm về việc thực hiện đổi mới phương pháp, giảng
dạy. Đổi mới phương pháp gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ, kết quả thực hiện các chỉ
tiêu thi đua trong năm học, không đối phó, hình thức.
- Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Dạy đủ, dạy đúng và hiệu quả
số giờ sử dụng công nghệ thông tin trong quy định. Đầu tư mua máy tính, nối mạng để
soạn giáo án và sưu tầm tư liệu dạy học.
- Tích cực mua các tài liệu tham khảo phục vụ cho việc giảng dạy. Sử dụng và yêu
cầu học sinh sử dụng có hiệu quả các vở bài tập. Tích cực ra đề, kiểm tra xây dựng ngân
hàng đề của trường và đóng góp vào “ngân hàng đề” chung của trường.
- Giáo viên biết dạy học - phân hoá theo năng lực của học sinh, sử dụng hợp lý
sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, không "đọc chép" mà phát huy tính tích cực của
học sinh, không nặng nề quá tải khi thiết kế, thi công bài giảng.

đã được tập huấn. Việc giáo dục môi trường phải được thể hiện trong kế hoạch cá nhân,
giáo án, bài dạy trên lớp.
- Rà soát, đẩy nhanh quá trình thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” và phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực" có liên quan đến nội dung này. Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá,
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào. Đảm bảo tính linh
hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng
hoạt động xã hội cho học sinh.
- Kết quả kiểm tra của cấp trên về nội dung này đạt từ khá trở lên.
6.2. Tổ chuyên môn.
- Tổ Tự nhiên tổ chức xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân về giáo dục thể chất,
giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống tổ chức thực hiện kế hoạch, đạt các chỉ tiêu đăng ký.
Kết quả kiểm tra của cấp trên về nội dung này đạt khá trở lên.
- Các tổ chuyên môn đưa nội dung tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng
sống vào các môn học đúng với tinh thần chỉ đạo của Phòng.
6.3. Y tế học đường.
- Xây dựng kế hoạch vệ sinh môi trường. Kết hợp với nhà trường, đoàn thanh niên,
đặc biệt với giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh lao động bảo vệ, giữ gìn môi
trường xanh, sạch, đẹp.
- Kết quả kiểm tra đột xuất, chuyên đề của cấp trên về nội dung này đạt tốt trở lên.
6.4. Đoàn đội.
- Thường xuyên giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trong các giờ chào
cờ đầu tuần, các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động tu sửa, bảo vệ cảnh quan trong và
ngoài nhà trường.
- Triển khai thi Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, lựa chọn những vận động viên tiêu
biểu tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện.
6.5. Giáo viên, cán bộ công nhân viên.
- Chủ động, tự giác bảo vệ môi trường SP. Là tấm gương tốt cho học sinh noi theo.
- Thường xuyên có ý thức giáo dục toàn diện học sinh, không chỉ ở các giờ lên lớp.

- Chủ động, tích cực, nghiêm túc khai thác, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học.
- Với các môn có thực hành, dạy đủ, đúng 100% số giờ thực hành. Có giáo án, hồ
sơ chuyên môn thể hiện nội dung ngày.
- Mỗi giáo viên làm ít nhất 1 đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng lâu dài, 2-4 đồ
dùng dạy học đơn giản. Tham gia đầy đủ, có chất lượng các cuộc thi đồ dùng dạy học.
- Những giáo viên được phân công quản lý phòng tin, phòng thiết bị thư viện, quản
lý đồ dùng dạy học phải có sổ sách theo dõi, cập nhật việc mượn trả, sử dụng đồ dùng,
thiết bị dạy học của giáo viên. Thông tin phản ánh kịp thời với Ban giám hiệu về hiện
trạng đồ dùng. Đảm bảo kết quả kiểm tra đột xuất, chuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học
của cấp trên đạt khá trở lên.
8. Tăng cường hiệu quả công tác quản lý.
Chủ đề năm học: "Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng GD”.
8.1. Nhà trường.
- Có kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch các
bộ phận.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn, các đoàn thể, cá nhân xây dựng kế hoạch.
- Tổ chức duyệt kế hoạch, các giải pháp thực hiện kế hoạch xong trong tuần 1
tháng 10.
- Hàng tuần, tháng, tổ chức giao ban kiểm tra việc thực hiện kế hoạch.
* Giao ban Ban giám hiệu: 1 tuần 1 lần (thứ 7 hàng tuần).
* Giao ban Chi uỷ - Ban giám hiệu - Công đoàn - Đoàn thanh niên - các tổ trưởng
chuyên môn 1 tháng 1 lần (tuần 4 hàng tháng).
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch, chỉ tiêu, chế độ tự kiểm tra, đánh giá cán bộ giáo
viên nhà trường, kiểm tra định kỳ, đột xuất trên mọi mặt hoạt động, đối với mọi cán bộ
quản lý - giáo viên - công nhân viên.
- Kiện toàn toàn bộ hồ sơ, sổ sách nhà trường theo quy định. Kiểm tra, kiện toàn hồ
sơ học sinh khối 9 từ cuối học kỳ I.
- Thực hiện tốt những quy định của nhà nước, ngành về thi đua khen thưởng, duy
trì thường xuyên phong trào thi đua 2 tốt.
- Lắng nghe ý kiến của học sinh - phụ huynh học sinh - nhân dân - chính quyền địa

2. Chế độ thông tin, báo cáo là một nội dung để đánh giá thi đua của Trường và
Phòng GD. Trường đánh giá thi đua các bộ phận, cá nhân được phân công thực hiện.
Trên đây là kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2011- 2012 của hiệu
trưởng trường THCS Lý Tự Trọng. Trong quá trình thực hiện, kế hoạch có thể được điều
chỉnh bổ sung theo hướng dẫn của ngành và cho phù hợp với điều kiện thực tế của nhà
trường./.
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Bắc