CHUYÊN ĐỀ
CHUYÊN ĐỀ
1
Ths. Nguyễn Nghĩa Tiệp
ĐT: 0918006986
Email:[email protected]
Ths. Nguyễn Nghĩa Tiệp
ĐT: 0918006986
Email:[email protected]
QU N LÝ CÁC HO T Đ NGẢ Ạ Ộ
GIÁO D C Ụ
NGLL, GDDS, PCMT
QU N LÝ CÁC HO T Đ NGẢ Ạ Ộ
GIÁO D C Ụ
NGLL, GDDS, PCMT
- Nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động GDNGLL, GDDS, PCMT
đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh.
- Xác định nội dung, hình thức các hoạt động giáo dục phù hợp với lứa
tuổi học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.
- Nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động GDNGLL, GDDS, PCMT
đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh.
- Xác định nội dung, hình thức các hoạt động giáo dục phù hợp với lứa
tuổi học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.
- Lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động
GDNGLL, GDDS, PCMT trong nhà trường.
- Thực hiện tốt các biện pháp quản lý hoạt động GD một cách có hiệu
quả.
- Lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động
GDNGLL, GDDS, PCMT trong nhà trường.
- Thực hiện tốt các biện pháp quản lý hoạt động GD một cách có hiệu
quả.
3. Nguyên tắc.
4. Nội dung.
5. Qui trình tổ chức.
5
Khái niệm HĐ GDNGLL
Khái niệm HĐ GDNGLL
K/niệm
HĐGD
NGLL ?
K/niệm
HĐGD
NGLL ?
6
-HĐ Tổ chức ngoài giờ học lên lớp
-Thông qua hoạt động thực tiễn của học sinh…
-HĐ gắn lý thuyết với T/hành
Phát triển toàn
diện nhân
cách
HS
2. Vị trí, vai trò, mục tiêu, nhiệm vụ của hoạt động giáo dục NGLL
2. Vị trí, vai trò, mục tiêu, nhiệm vụ của hoạt động giáo dục NGLL
. Vị trí của hoạt động giáo dục NGLL
.
. Vị trí của hoạt động giáo dục NGLL
.
HĐ GIÁO DỤC NGLL
(Các hoạt động )
HĐ GIÁO DỤC NGLL
(Các hoạt động )
GD NGLL là
cầu nối NT-
GĐ- XH ?
8
VAI TRÒ CỦA
GDNGLL?
VAI TRÒ CỦA
GDNGLL?
9
Tạo sự hài hòa, cân đối của quá trình GD
Tạo sự hài hòa, cân đối của quá trình GD
Củng cố, đào sâu kiến thức
Củng cố, đào sâu kiến thức
Phát huy tính chủ động, tích cực HS
Phát huy tính chủ động, tích cực HS
Thu hút và phát huy tiềm năng của các lực lượng giáo dục
Thu hút và phát huy tiềm năng của các lực lượng giáo dục
Tạo cơ hội cho HS hòa nhập vào cuộc sống
Tạo cơ hội cho HS hòa nhập vào cuộc sống
Hình thành và phát triển các kỹ năng sống - lao động – học tập và giao lưu
Hình thành và phát triển các kỹ năng sống - lao động – học tập và giao lưu
Đặc điểm của họat động GD NGLL
Đặc điểm của họat động GD NGLL
Theo anh/chị hoạt động
giáo dục NGLL có những
đặc điểm nào ?
Theo anh/chị hoạt động
giáo dục NGLL có những
đặc điểm nào ?
10
- Có ý thức lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn
- Có ý thức lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn
- Tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân loại.
- Tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân loại.
13
Kỹ năng nhận thức
Kỹ năng nhận thức
Kỹ năng tự chủ
Kỹ năng tự chủ
Kỹ năng hoạt động chính trị -xã hội
Kỹ năng hoạt động chính trị -xã hội
Về kỹ năng
Về kỹ năng
Phát triển
các kỹ năng
chủ yếu
14
Về thái độ
Về thái độ
Có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của cuộc sống
Đấu tranh với những biểu hiện sai trái của bản thân và của người khác, bảo vệ lẽ
phải
Biết cảm thụ và đánh giá cái đẹp, bảo vệ cái đẹp
Biết chịu trách nhiệm về hành vi của bản thân
Biết yêu thương, căm ghét, rộng lượng, vị tha, nhân ái…
1
1
2
2
3
3
3
4
4
5
5
17
Rèn luyện kĩ năng
Kỹ năng tư duy phê phán, tư duy phân tích,
khả năng sáng tạo, kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ
năng giải quyết vấn đề.
Tự giám sát, tự điều chỉnh cảm xúc, tự quản
lý, tự giáo dục, tự điều chỉnh hành vi…
Kỹ năng giao tiếp - ứng xử , kỹ năng diễn thuyết, từ chối, hợp
tác(nhóm), chia sẽ, kỹ năng hòa nhập…
Nhóm kỹ năng nhận thức
Nhóm kỹ năng tự chủ
Nhóm kỹ năng xã hội
18
Giáo dục về thái độ
1.Hình thành cho học sinh niềm tin vào những giá trị, vào chế độ XHCN, vào Đảng, Bác Hồ, vào
tiền đồ, tương lai của đất nước.
1.Hình thành cho học sinh niềm tin vào những giá trị, vào chế độ XHCN, vào Đảng, Bác Hồ, vào
tiền đồ, tương lai của đất nước.
2.Bồi dưỡng những tình cảm đạo đức trong sáng, chú trọng tình người.
2.Bồi dưỡng những tình cảm đạo đức trong sáng, chú trọng tình người.
3.Bồi dưỡng tính tích cực, năng động, sẵn sàng tham gia hoạt động .
3.Bồi dưỡng tính tích cực, năng động, sẵn sàng tham gia hoạt động .
4.Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, hữu nghị, hợp tác.
4.Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, hữu nghị, hợp tác.
-
MT định hướng HĐ
-
HĐGD NGLL nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện nhân
cách hs
-
MT định hướng HĐ
-
HĐGD NGLL nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện nhân
cách hs
Mục tiêu năm học, học kì, tháng, từng hoạt động, trong đó cần định
hướng tính đa dạng của mục tiêu giáo dục NGLL.
Mục tiêu năm học, học kì, tháng, từng hoạt động, trong đó cần định
hướng tính đa dạng của mục tiêu giáo dục NGLL.
Tại sao phải
có tính
mục tiêu ?
Tại sao phải
có tính
mục tiêu ?
21
Kế họach là những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc
dự định làm trong một thời gian nhất định với mục tiêu, cách thức, trình tự
và thời hạn tiến hành.
Kế họach là những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc
dự định làm trong một thời gian nhất định với mục tiêu, cách thức, trình tự
và thời hạn tiến hành.
Tính kế hoạch bảo đảm tính hướng đích và tính hệ thống. Kế hoạch GD
Sự lãnh đạo của thầy phải phối hợp chặt chẽ với các họat động của trò để đưa
họat động giáo dục đạt mục tiêu
Tính tự nguyện, tự giác tham gia hoạt động của học sinh
24
Hs có quyền lựa chọn tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng, sở thích, sức khỏe và
điều kiện cụ thể của bản thân, mới tạo được sự hứng thú, tự giác và tích cực tham gia hoạt
động, phát huy được thiên hướng, khả năng của mỗi HS.
Hs có quyền lựa chọn tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng, sở thích, sức khỏe và
điều kiện cụ thể của bản thân, mới tạo được sự hứng thú, tự giác và tích cực tham gia hoạt
động, phát huy được thiên hướng, khả năng của mỗi HS.
Nhà trường – các nhà giáo dục phải tổ chức được nhiều hoạt động phong phú, đa dạng, hấp
dẫn…
Nhà trường – các nhà giáo dục phải tổ chức được nhiều hoạt động phong phú, đa dạng, hấp
dẫn…
4. Nội dung hoạt động giáo dục NGLL
N
ộ
i
d
u
n
g
H
Đ
G
D
N
G
HĐ lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng
nghiệp
HĐ văn hóa –
nghệ thuật
HĐ văn hóa –
nghệ thuật
HĐ TD-TT
HĐ TD-TT
HĐ bảo vệ môi trường, giữ gìn trật tự, an ninh, an tòan giao thông, phòng chống tệ
nạn xã hội
HĐ bảo vệ môi trường, giữ gìn trật tự, an ninh, an tòan giao thông, phòng chống tệ
nạn xã hội
HĐ từ thiện, về nguồn, đền ơn đáp nghĩa…
HĐ từ thiện, về nguồn, đền ơn đáp nghĩa…
Copyright: Tài liệu đại học ©