10/30/14
1
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY
HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
CHUYÊN ĐỀ 3
10/30/14

2
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
CHUYÊN ĐỀ 3
CHUYÊN ĐỀ 3
10/30/14
3
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY
GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
10/30/14

6
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
10/30/14

7
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?
BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?
10/30/14

13
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
II.1.
II.1.
Phương tiện thiết kế BĐTD
Phương tiện thiết kế BĐTD
II. Thiết kế BĐTD trong dạy học
10/30/14

14
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
1. Cho HS làm quen với bản đồ tư duy bằng cách
giới thiệu cho HS một số “BĐTD” cùng với sự
dẫn dắt của GV để các em làm quen.
2. Tập “đọc hiểu” BĐTD, sao cho chỉ cần nhìn vào
BĐTD bất kỳ HS nào cũng có thể thuyết trình
được ND 1 bài học hay 1 chủ đề, một chương theo
mạch lôgic của kiến thức.
II. Thiết kế BĐTD trong dạy học
II.2. Sử dụng BĐTD trong DH
10/30/14


Thiết kế BĐTD trong dạy học
II.2. S d ng BĐTD trong DHử ụ
10/30/14

18
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
1. Sử dụng vào việc hình thành kiến thức mới:
- HS thảo luận nhóm hoặc làm việc độc lập
vẽ BĐTD
- HS thuyết trình trước nhóm, lớp => GV,
HS bổ sung điều chỉnh => hình thành kiến
thức mới
2. Sử dụng ôn tập hệ thống hóa kiến thức: HS
hoặc nhóm HD vẽ BĐTD=> trình bày=>
chỉnh sửa, bổ sung=> hoàn thiện
II. Sử dụng BĐTD trong dạy học
* Vẽ BĐTD theo nhóm hoặc từng cá nhân
II.2. S d ng BĐTD trong DHử ụ
10/30/14

19
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
10/30/14
20
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Cách ghi chép trên BĐTD
10/30/14

24
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
•
1. Bài này có cần sử dụng BĐTD không?
•
2. Hình ảnh hoặc từ ngữ ở trung tâm đã hợp lí
chưa?
•
3. Cấu trúc BĐTD đã hợp lí chưa? Đã làm nổi
bật được nội dung KT chưa?
•
4. Màu sắc đã hợp lí chưa?
•
5. Nhìn tổng thể có thu hút được sự chú ý của
người đọc không?
Chú ý
10/30/14

25
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
•
Hoạt động 1: Lập BĐTD
•
Mở đầu bài học, GV có thể cho HS lập BĐTD
theo nhóm với với các gợi ý liên quan đến chủ
đề kiến thức của bài học
•
Hoạt động 2: Báo cáo, thuyết minh về BĐTD.

10/30/14

30
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
IV. Bản đồ tư duy trong việc lập kế
IV. Bản đồ tư duy trong việc lập kế
hoạch
hoạch
Việc sử dụng BĐTD lập kế hoạch giúp:
- Cán bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn
bộ kế hoạch từ chỉ tiêu, phương hướng, biện
pháp,…
- Dễ theo dõi quá trình thực hiện
- Nhìn được tổng thể nên không bỏ sót việc
- Dễ bổ sung thêm các chỉ tiêu, biện pháp,…so
với việc viết kế hoạch theo cách thông thường
thành các dòng chữ.
Trong lập kế hoạch
BĐTD giúp gì ?
10/30/14

31
Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT