UBND HUYỆN NA HANG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS NĂNG KHẢ
Số: 23 /KH - THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Năng Khả, ngày 20 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2010-2011
A. ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ.
Những năm qua, trường THCS Năng Khả đã tích cực trong việc thực hiện đổi
mới chương trình, sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy
tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
- Ưu điểm:
+ Đại bộ phận giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức về
chủ trương của Bộ GD-ĐT trong việc đổi mới chương trình SGK và phương pháp giảng
dạy.
+ Thường xuyên tổ chức các chuyên đề xoay quanh vấn đề “Đổi mới phương
pháp” nhằm tìm ra một giải pháp có tính khả thi và hiệu quả.
+ Tham gia các đợt bồi dưỡng thường xuyên trong dịp hè và tổ chức thăm lớp
dự giờ để nâng cao chất lượng giảng dạy mà cơ bản là thực hiện đổi mới phương
pháp .
+ Đại đa số giáo viên không còn dạy theo lối “Đọc – chép” hoặc thiên về thuyết
minh một chiều.
+ Nhà trường thường xuyên tổ chức phong trào thao giảng, dự giờ thăm lớp để
góp ý thẳng thắn bằng những ý kiến bổ ích giúp cho thầy cô giáo tìm ra tiếng nói
chung .
-Nhược điểm:
+ Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới chương trình, SGK và phương
pháp, một bộ phận giáo viên vẫn chưa tích cực cải tiến phương pháp, còn nặng nề

Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học.
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ trong hè.
2/ Vê Cơ sở vật chất:
- Xây dựng phòng học, phòng thực hành bộ môn “ Lý, Hóa , Sinh” và phòng
học chung, phòng Tin hợp lý, có chất lượng.
- Tham mưu với các cấp xây phòng học theo quy định 30% để tăng cường
công tác dạy phụ đạo, dạy học tự chọn và bồi dưỡng HSG., HĐGDNGLL, dạy
hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông.
- Phát huy tối đa hiệu quả của các phòng thực hành thí nghiệm, phòng học
chung đã có nhằm rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thực hành cần thiết để nâng
cao hiệu quả giảng dạy theo hướng đổi mới phương pháp.
- Quy hoạch khu giáo dục thể chất bãi tập để tiến hành các hoạt động giáo dục,
rèn luyện sức khoẻ cho học sinh theo hướng đổi mới PPDH.
-Thiết bị dạy học: Nhà trường lập kế hoạch bổ sung các thiết bị đang còn thiếu
nhất là hoá chất phục vụ các thí nghiệm, xin với các cấp lãnh đạo tăng cường thiết bị
giảng dạy ƯDCNTT như máy chiếu prọjector để nâng số lượt giáo viên được sử
dụng CNTT cho ĐMPPDH.
3/ Về các hoạt động chuyên môn:
- Mỗi giáo viên coi việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh
giá học sinh trong quá trình đổi mới giáo dục là nội dung cơ bản trong công tác thực
hiện nhiệm vụ chuyên môn.
2
- Chuyên môn nhà trường trực tiếp quán triệt đến tận mỗi giáo viên: Tăng cường
dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo của học sinh. Thực hiện đổi mới gắn với
khai thác, sử dụng các thiết bị trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng từng bộ
môn.
Đi đôi truyền thụ kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức đa môn.
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình,
sách giáo khoa đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, công tác
sử dụng thiết bị dạy học.

nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh qua giảng dạy Anh văn, môn
Sinh, Hóa, Công nghệ, Mĩ thuật…
3
Tiếp tục thực hiện các chuyên đề:
+ Dạy Ngữ văn thông qua các hoạt động học tập của học sinh.
+ Thông qua dạy Vật lý để bồi dưỡng phương pháp tự học của học sinh
+ Giảng dạy Toán phù hợp với từng đối tượng học sinh.
+ Ứng dung CNTT trong giảng dạy Lịch sử và minh hoạ Video Clip
như thế nào để có hiệu quả.
Ngoài ra, trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học,
chuyên môn nhà trường sẽ tìm ra những vấn đề mới nảy sinh trong quá trình dạy
học để hình thành các chuyên đề mới vừa thiết thực, vừa hiệu quả hơn trong việc
nâng cao chất lượng giáo dục.
7/ Tổ chức thao giảng:
- Ngoài các chuyên đề, chuyên môn nhà trường chỉ đạo giáo viên dự giờ đúc rút
kinh nghiệm giảng dạy theo phương pháp mới đạt 10 tiết/HK.
- Thực hiện chương trình chính khoá, mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 2 tiết lên
lớp/năm ứng dụng CNTT và đổi mới phương pháp dạy học.
- Hàng năm tổ chức thao giảng theo kế hoạch : Mỗi giáo viên thực hiện hai tiết
trong đó có 1 tiết ứng dụng CNTT.
8/ Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới PPDH:
- Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận đông “Nói không với tiêu cực trong thi cử” tiến
tới đánh giá đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh. Trên cơ sở đó các em
thấy được khả năng của mình để có các giải pháp tốt trong quá trình học tập và nhà
trường có những biện pháp quản lý tổ chức ra đề, coi và chấm thi nghiêm túc,
khách quan, công bằng, chính xác.
- Hình thức kiểm tra, đánh giá:
Thực hiện nghiêm túc kế hoạch và các hình thức kiểm tra: phối hợp kiểm tra
miệng với kiểm tra thực hành, kết hợp kiểm tra tự luận với kiểm tra trắc nghiệm.
Đổi mới cách ra đề theo hướng người học phải hiểu bài biết vận dụng kiến thức

- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG

Bùi Công Thành
5