UBND TNH THA THIấN HU
TRNG CAO NG NGH THA THIấN HU
BAO CAO
THệẽC TAP TOT NGHIEP
Chuyờn :
CễNG TC BO V CHM SểC DY NGH V TO
VIC LM CHO NGI TN TT, TR EM NGHẩO,
M CễI TNH THA THIấN HU, GII PHP V THC
TRNG
H v tờn: Trng ỡnh Phng
Khúa 1 - Lp: Cụng tỏc xó hi 1B
a im thc tp: Trung tõm Dy ngh v to vic lm
cho ngi tn tt tnh Tha Thiờn Hu
Hu, 07/2012
Lời Cảm Ơn
Để hoàn thành tốt việc thực hiện đề tài này
tôi xin thành thật cảm ơn:
Ban giám đốc, phòng giáo dục đào tạo,
phòng tổ chức hành chính quản trị, cán bộ,
giáo viên, công nhân viên tại trung tâm giáo
dục hướng nghiệp trẻ em mù tỉnh Thừa Thiên
Huế.
Giáo viên hướng dẫn ThS. Nguyễn Thị Vân
và các thầy cô giáo trường Đại học Lao động
xã hội, Khoa Công tác xã hội đã tạo điều kiện
thuận lợi giúp đỡ tận tình chu đáo để tôi hoàn
thành báo cáo thực tập tốt nghiệp này.
Sinh viên thực hiện:
Trương Đình Phương
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
hơn. Vì vậy vấn đề chăm sóc trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt nói chung và trẻ
em khuyết tật nói riêng đang là một vấn đề bức xúc đối với các quốc gia trên
thế giới cũng như ớ nước ta.
Sinh viên: Trương Đình Phương 1
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Theo số liệu thống kê năm 2004 toàn Tỉnh Thừa Thiên Huế có 3.650 em
là trẻ khuyết tật. Trong đó có khoảng 300 em là trẻ mù đang nằm trong độ
tuổi học đường. Phần lớn các em là con em các gia đình có hoàn cảnh khó
khăn và được phân bố rãi rác khắp các Huyện trên địa bàn Thừa Thiên Huế.
Trung tâm giáo dục hướng nghiệp tre em mù Tỉnh Thừa Thiên Huế là nơi tập
trung nuôi dạy trẻ em mù trong Tỉnh. Hiện nay trung tâm đang nuôi dạy 58
em chiếm 19,3% tổng số tre em mù trên địa bàn. Mặc dù đây là một số lượng
không lớn so với toàn Tỉnh nhưng đó cũng là một vấn đề nhức nhối đặt ra cho
gia đình và xã hội, đòi hỏi phải có sự quan tâm đúng mức của các cấp, các
ngành, Đảng uỷ chính quyền và nhân dân toàn Tỉnh. Trên tinh thần "Hãy
giành những gì tốt nhất cho trẻ". Là một nhân viên công công tác xã hội
tương lai. Để đóng góp một phần nhỏ trách nhiệm của mình vào công tác
chăm sóc giáo dục hướng nghiệp cho trẻ em khuyết tật nói chung và trẻ em
mù nói riêng theo tiếng gọi của toàn xã hội. Chính vì vậy mà em đã chọn đề
tài" Công tác chăm sóc giáo dục hướng nghiệp" cho trẻ em mù tại Trung Tâm
giáo dục hướng nghiệp trẻ em mù Tỉnh Thừa Thiên Huế. Thực trạng và giải
pháp cho báo cáo tốt nghiệp của mình. Đây là lần đầu tiên trực tiếp đi sâu vào
cơ quan để thực tập, nghiên cứu về vấn đề nên từ lý thuyết đến thực tế là một
khoảng cách cùng với khả năng viết của em cũng còn nhiều hạn chế không
tránh khỏi những thiếu xót. Kính mong nhận được sự đóng góp, phê bình của
thầy cô giáo đặc biệt là giáo viên hướng dẫn Tư.S Nguyễn Thị Vân là người
đã hướng dẫn em hoàn thành báo cáo này. Em xin thành thật cám ơn.
Huế, ngày 20 tháng 9 năm 2005
Sinh viên: Trương Đình Phương 2
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
chương trình xã hội ít đến được với em. Các em cần được đào tạo về văn hoá
giáo dục, phục hồi chức năng, hướng nghiệp tạo việc làm giúp các em chiến
thắng tật nguyền vươn lên hoà nhập cuộc sống cộng đồng sau này.
Sinh viên: Trương Đình Phương 3
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Với tình thương và trách nhiệm, để giúp đỡ các em ngày 20/11/1995 hội
người mù tỉnh đã thành lập cơ sở nuôi dạy trẻ em mù nhằm tập trung các em
mù trên địa bàn tỉnh để đào tạo về văn hoá, hướng nghiệp, phục hồi chức
năng cho các em mù ở Tỉnh Thừa Thiên Huế.
1.1.2. Quá trình phát triển
Trong thời gian đầu, với những khó khăn từ cơ sở vật chất, dung cụ học
tập, giáo viên giảng dạy, kinh phí hoạt động tất cả đều dựa vào sự vận động
giúp đỡ của toàn xã hội, nhiệm vụ chủ yếu trong giai đoạn đầu là dạy chữ
braille, dạy phục hồi chức năng, bước đầu làm quen với cuộc sống tự lập. Số
lượng ban đầu là 10 em từ các đơn vị chiêu sinh về và chỉ có một nhân viên
phục vụ, một giáo viên đứng lớp chưa qua trường lớp đào tạo chính quy, chưa
có kinh nghiệm sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ. Cơ sở mượn tạm ngôi nhà
số 21 Yết Kiêu - Huế là tài sán ngân hàng công thương để triển khai hoạt
động.
Tháng 4/1998 được sự quan tâm giúp đỡ của UBND Tỉnh cấp cho hội
200m2 đất tại phường Trường An đồng thời được sự giúp đỡ của hiệp hội
Tuổi thơ hy vọng Pháp (Enfant Espoir) tài trợ nguồn kinh phí xây dựng, trang
thiết bị, cơ sở vật chất làm nơi triển khai dạy chữ, dạy nghề phục hồi chức
năng cho trẻ em mù và là nơi làm việc của văn phòng tỉnh hội người mù.
Qua gần 4 năm, các em ngày càng trưởng thành được trang bị những
kiến thức cơ bản về học tập, không ngừng vươn lên, cơ sở phát triển cả chiều
rộng lẫn chiều sâu. Trong năm học 1999 - 2000 cơ sở nuôi dạy 30 em trong
đó có 8 em học lớp 6 tại trường THCS Hùng Vương.
Đứng về góc độ tổ chức, cơ cấu bộ máy hoạt động phát triển phù hợp với
sự lớn mạnh của cơ sở. Hiện nay đội ngũ giáo viên gồm 5 người có chuyên
tinh thần pháp lệnh về người tàn tật và nghị quyết 55 của chính phủ Hội người
mù Tỉnh Thừa Thiên Huế đề ra chương trình kế hoạch hoạt động và giải pháp
xúc tiến thành lập Trung Tâm nuôi dạy trẻ em mù Tỉnh Thừa Thiên Huế.
Kính gởi UBND Tỉnh, Sở LĐ-TB&XH, Sở tài chính vật giá, Sở hội có tư
cách pháp nhân, pháp lý để hưởng được mọi khoảng ưu đãi của nhà nước giúp
trẻ em mù có các quyền như mọi trẻ em khác trong xã hội và tạo điều kiện
tiếp nhận các em mù trong cộng đồng.
Với đường lối và chính sách của Nhà Nước, với tấm lòng nhân ái của
nhân dân ta, trẻ em mù sẽ được hưởng hạnh phúc và có ích cho xã hội.
Qua quá trình hoạt động, Tỉnh Hội người mù Thừa Thiên Huế đã xây
dựng đề án trình UBND Tỉnh và các nghành chức năng. Ngày 27/07/2000
UBND Tỉnh Thừa Thiên Huế ra quyết định số 1912/QĐ-UB về việc thành lập
Trung Tâm với tên gọi: Trung Tâm Giáo Dục Hướng Nghiệp Trẻ Em Mù
Sinh viên: Trương Đình Phương 5
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
thuộc Tỉnh Hội người mù Thừa Thiên Huế, đã tạo cho Trung Tâm có tư cách
pháp nhân để triển khai hoạt động từ đó đến nay ngày càng phát triển.
1.2. Chức năng, nhiệm vụ và hệ thống tế chức bộ máy
1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ
- Làm công tác tiếp nhận.
- Quản lý, giáo dục
- Chăm sóc, nuôi dưỡng.
- Hướng nghiệp, dạy nghề, tạo việc làm cho trẻ khuyết tật.
- Công tác đối ngoại.
- Công tác phục hồi chức năng.
1.2.2. Hệ thống tổ chức bộ mày
* Sơ đồ:
* Nhiệm vụ cụ thể.
Cán bộ lãnh đạo:
- Giám Đốc:
quyết của BGĐ, phó GĐ phái thực hiện theo quyết định của GĐ.
+ Tăng cường làm việc với các ban nghành chức năng để tranh thủ chế
độ cho CB, GV, CNV cũng như học sinh. Tranh thủ sự giúp đỡ của Bệnh viện
TW Huế, các Trung Tâm y tế, phòng khám từ thiện để chăm sóc và phát
triển thể lực cho toàn Trung Tâm.
+ Chịu trách nhiệm triển khai tốt các mặt hoạt động văn hoá xã hội,
truyền thông dân số, các phong trào, công tác đoàn đội, các mang hoạt động
xã hội khác.
• Cán bộ chuyên môn:
Cán bộ chuyên môn cửa các phòng ban trong Trung Tâm có nhiệm vụ
chung là giúp BGĐ triển khai các hoạt động cửa Trung Tâm. Tuỳ theo năng
lực chuyên môn mà bố trí công việc phù hợp. Do đặc thù của Hội người mù
Sinh viên: Trương Đình Phương 7
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
cũng như Trung Tâm cán bộ chuyên môn ngoài công việc chính ra còn đảm
nhiệm thêm nhiều công việc khác.
- Trưởng phòng đào tạo:
+ Phụ trách công tác tuyên truyền, văn hoá, giáo dục, hướng nghiệp
phục hồi chức năng cho trẻ em ở Trung tâm.
+ Kiểm tra đôn đốc việc chuẩn bị giáo án chữ nỗi, chữ sáng cho năm
học. Lên lịch công tác, thời gian biểu dạy từng môn, phân công, phân nhiệm
rõ ràng với từng giáo viên văn hoá, hướng nghiệp, thính giảng nghiên cứu
tìm tòi học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyên môn, phát minh, sáng
chế những dụng cụ trợ giáo để giảng dạy phù hợp với việc học tập của các
em, phù hợp với nội dung giảng dạy.
+ Đảm bảo chất lượng giảng dạy đáp ứng với trình độ tiếp thu của các
em.
+ Hoàn thành chức năng giao phó, chịu trách nhiệm về sự tiến bộ của
các em trong học tập, đạo đức, tác phong trong sinh hoạt, trong phục hồi chức
năng.
trương chính sách, nghị quyết, việc quản lý và triển khai mọi hoạt đóng cửa
Trung Tâm.
+ Làm công tác hành chính văn phòng, giúp BGĐ quản lý tài sản của cơ
quan khi đã nhập sổ tài sản.
+ Hoàn thành tốt các nhiệm vụ khác được giao.
- Đối với giáo viên:
+ Có phẩm chất đạo đúc tốt, có quan điểm đúng đắn, có tinh thần đấu
tranh chống tiêu cực, đặc quyền đặc lợi. Thực hiện tốt tự phê bình và phê
bình, đoàn kết khiêm tốn.
+ Làm đúng việc đúng thời gian quy định, có ý thức giữ gìn bảo vệ tài
sản, vệsinh cơ quan.
+ Sử dụng thành thạo chữ Braille trong giảng dạy, kiểm tra bài vở học
sinh. Chuẩn bị giáo án chữ nỗi, chữ sáng cho từng năm học, từng môn học.
Lên lịch công tác thời gian biểu dạy từng môn. Giáo viên lên lớp giảng dạy có
đủ tài liệu, giáo án đồ dùng dạy học. Nghiên cứu tìm tòi học hỏi để nâng cao
trình độ nghiệp vụ, chuyên môn phát minh, sáng chế những dụng cụ trợ giáo
để giảng dạy phù hợp với việc học tập cửa các em, phù hợp với nội dung
giảng dạy.
+ Đảm bao chất lượng giảng dạy đáp ứng với trình độ tiếp thu của các em.
+ Hoàn thành chức năng giao phó, chịu trách nhiệm về sự tiến bộ của các
em trong học tập, đạo đức, tác phong trong sinh hoạt, trong phục hồi chức năng,
sức khoe, nhu cầu sinh hoạt của các em theo đúng định kỳ vào cuối tháng.
Sinh viên: Trương Đình Phương 9
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
+ Có tình cảm và sự quan tâm sâu sắc, thương yêu, giúp đỡ chăm sóc
các em trong học tập, sinh hoạt, phục hồi chức năng.
+ Tham mưu cho BGĐ, năng động đề xuất các hoạt động, các biện pháp
nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng hoạt động của Trung Tâm. Có tinh
thần thi đua cầu tiến, ý thức phục vụ Trung Tâm trong mọi lĩnh vực.
+ Tham gia hội họp, sinh hoạt Trung Tâm để nhận xét, đánh giá, có ý
kiểm tra thì báo cáo cụ thể tình hình quản lý của các đơn vị để BGĐ hướng
dẫn chỉ dẫn.
+ Giúp việc PGĐ trong công việc chăn lo đời sống CB, GV, CNV học
viên quản lý và triển khai các dự án vay vốn, dự án tài trợ theo đúng chức
năng và nghiệp vụ.
+ Tham mưu cho BGĐ các hoạt động về tài chính đúng chính sách, chế
độ quy định Tham mưu triển khai các công tác về đời sống. Theo dõi quản lý
các loại tài sản của Trung Tâm.
+ Hoàn thành tốt các nhiệm vụ khác được giao.
- Thủ quỹ kiêm thủ kho, văn thư, đánh máy:
+ Hoàn thành nghiệp vụ quản lý quỹ, kho theo quy định của Nhả nước
và quy định của Hội. Đảm bảo việc quản lý sổ sách tài chính, tiền, hàng hoá
và các loại tài sản khác. Đáp ứng yêu cầu hoạt động của Trung Tâm và đúng
các chính sách của nhà nước.
+ Mua sắm quản lý, phân phối các loại thiết bị đồ dùng văn phòng, kiểm
tra chất lượng hàng hoá trước khi nhập kho.
+ Khi mua sắm phải có kế hoạch và có sự đồng ý của chủ tài khoản,
hàng hoá, vật dụng có giá trị từ 10000đ trở lên phải có chứng từ thanh toán
theo đúng quy định cửa Nhà nước. Không tự ý mua sắm, nếu trái quy định cơ
quan không thanh toán.
+ Vào ngày cuối tháng phải báo cáo tài khoản tiền mặt, nợ, có cho BGĐ
và kế toán.
+ Chịu trách nhiệm thất thoát tiền, hàng hoá đã nhập quỹ, kho.
+ Chịu trách nhiệm quản lý chất lượng các loại hàng hoá, vật tư đã nhập
kho.
+ Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
+ Quản lý, in ấn, đánh máy, vào sổ theo dõi công văn đi, đến, phát hành
công văn và lưu trữ các văn bản theo quy đinh.
- Cấp dưỡng:
+ Đảm bảo chế độ ăn uống cho các cháu tại Trung Tâm và cán bộ văn
Đóng mở các cửa phòng học, phòng nghĩ sau giờ báo nghĩ.
+ Ngăn chặn các loại đối tượng mang chất nổ chất cháy vào cơ quan.
Kiểm tra và thu giữ các trường hợp (kể cả cán bộ công nhân viên) mang các
loại tài sản của cơ quan ra ngoài khi chưa có sự đồng ý của BTV.
+ Theo dõi việc thực hiện giờ giấc của cán bộ công nhân viên trong cơ
quan.
Sinh viên: Trương Đình Phương 12
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
+ Khi phụ huynh đưa đón các cháu phải kiểm tra giờ giấc.
+ Hàng tuần, báo cáo tình hình ghi chép sổ sách theo dõi bảo vệ.
+ Đôn đốc thực hiện nội quy, quy chế của Trung Tâm.
+ Hoàn thành tốt các nhiệm vụ khác được giao.
1.3. Đội ngũ cán bộ công chức viên chức lao động
STT Họ và tên Trình độ Chức vụ
1 Lê Văn Lộc 12/12 M1 Chủ tịch kiêm Giám đốc
2 Trần Xuân Diệp 5/12 M1 P. Chủ tịch kiêm P. Giám đốc
3 Nguyễn Văn Diệu 12/12 M2 Ủy VTV kiêm trưởng phòng
GD-ĐT
4 Đặng Công Chánh Cao đẳng Thư ký tổng hợp kiêm TP
TCHCQT
5 Nguyễn Lâm Ngân Trung cấp Kế toán
6 Dương Quỳnh Nhi Cử nhân anh văn Trợ lý phòng GD-ĐT
7 Bùi Thị Xím Cao đẳng SP M2 Giáo viên
8 Nguyễn Thúy Quỳnh Đại học SPTH M2 Giáo viên
9 Ngô Thu Hồng Đại học ngữ văn Giáo viên
10 Nguyễn Ngọc Dung Chứng chỉ PHCN Giáo viên PHCN
11 Nguyễn Cẩm Lai Trung cấp Giáo viên
12 Nguyễn Thanh Đính Chứng chỉ y học Giáo viên xoa bóp PHCN
13 Nguyễn Lệ Thủy 12/12 Tạp vụ
Trên đây là cán bộ trực tiếp làm việc và giảng dạy tại Trung Tâm giáo
Hiện nay Trung Tâm có tổng diện tích là 2398m2 được UBND Tỉnh cấp
năm 1998 là 2000m2 và cấp thêm 389m2 vào năm 2004 tại phường Trường
An Thành phố Huế.
Với diện tích xây dựng là 1000m2 (bao gồm nhà chính, nhà phục hồi
chức năng, khu sản xuất và nhà bảo vệ). Với kinh phí đầu tư là 1,394 tỉ đồng
do hiệp hội Tuổi Thơ Hy Vọng Pháp (Enfant Espoir) tài trợ đầu tư xây dựng
làm nơ làm việc của Tỉnh Hội, làm nơi dạy chữ, dạy nghề, phục hồi chức
năng và là nơi ăn ở sinh hoạt của các em mù. Đồng thời là nơi sản xuất tăm
tre, đũa của cơ sở sản xuất "Đồng Tâm".
Công trình được thiết kế làm 2 tầng:
* Tầng 1: Làm nơi ăn, ở, sinh hoạt, học tập và phục hồi chức năng của
các học sinh mù.
* Tầng 2: Là nơi làm việc của cán bộ, công nhân viên của Trung Tâm và
của Tỉnh Hội.
Với tầng 1 gồm có: 6 phòng ở, 2 phòng học, 1 phòng phục hồi chức
năng, phòng ăn và nhà bếp.
Ở đây các em được sự giúp đỡ của các cấp, các nghành cùng với sự nổ
lực giúp đỡ của BGĐ đã tạo điều kiện cho các em có đầy đủ về cơ sở vật chất
phục vụ cho việc sinh hoạt, học tập.
Phòng ngủ, phòng học, phòng ăn Tất cả đều gọn gàn sạch sẽ, có đầy đủ
Sinh viên: Trương Đình Phương 14
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
bàn ghế, đèn điện, quạt điện. Bên cạnh đó các em còn được phục hồi chức năng
nên cũng có các dụng cụ phục vụ cho việc phục hồi chức năng cho các em.
Với tầng 2: Có các phòng làm việc của các phòng, phòng Giám đốc,
phòng đào tạo phòng hành chính tổng hợp, phòng thư viện, phòng vi tính
Về các phòng làm việc của GĐ, CB, CNV, thì cũng được trang bị đầy đủ
các thiết bị cơ bản như: đèn điện, quạt điện, bàn ghế, tủ đựng hồ sơ, điện
thoại, fax, máy in, máy photocopy, để phục vụ cho cán bộ làm việc.
Về phòng thư viện: Hiện nay Trung Tâm đã có hơn 500 đầu sách chữ
được những vấn đề vướng mắc cửa các em.
- Các em học sinh có ý thức phấn đấu trong học tập, rèn luyện đạo đức
tác phong, vươn lên làm chủ bản thân tạo tiền đề hoà nhập cuộc sống sau này.
- Khó khăn:
Đã thành lập bộ máy quản lý nhưng điều hành hoạt động Trung Tâm
nhưng BTV và CB phải kiêm nhiệm nhiều công việc. Chính vì vậy mà ảnh
hưởng đến chất lượng quản lý điều hành.
Vì học sinh nội trú tại Trung Tâm nên việc quản lý và chăm sóc đời sống
cho các em rất vất vả và phức tạp, đặt lên vai người quản lý trách nhiệm nặng nề.
Cơ cấu giáo viên nhiều loại hình chuyên môn (giáo viên thỉnh giảng,
giáo viên Trung Tâm, giáo viên phục hồi chức năng, giáo viên dạy nghề) nên
khó quản lý và phổ biến kế hoạch .
Quỹ tiền lương tự túc nên không thể đáp ứng được chế độ lương theo
quy định hiện hành, chủ yếu dựa trên tinh thần tình nguyện của giáo viên.
Kinh phí đào tạo, nuôi dạy, sách vở tài liệu học tập và giảng dạy, đội ngũ
giáo viên còn thiếu và đang từng bước đào tạo để nâng cao chuyên môn
nghiệp vụ.
Bản thân một số giáo viên là người khiếm thị nên có những hạn chế nhất
định về năng lực giám sát học sinh.
Đội ngũ nhân viên phục vụ, cấp dưỡng y tế vẫn còn thiếu, cơ sở vật chất
kỹ thuật chưa đáp ứng nhu cầu ngày càng phát triển.
Số lượng học sinh tăng đã ảnh hưởng không ít đến việc chăm sóc, nuôi
dưỡng và học tập cứa các em.
Các em học sinh mới chiêu sinh, chưa thích nghi với môi trưởng nội trú
mới, sức khoẻ yếu, chưa qua phục hồi chức năng, giao tiếp, sinh hoạt học tập,
độ tuổi không đồng đều đã ảnh hưởng dấn chất lượng học tập và điều kiện
nuôi dạy của Trung Tâm.
II. Thực trạng tình hình, kết quả hoạt động CTXH Ở Trung Tâm Giáo
Dục Hướng Nghiệp Trẻ Em Mù TT Huế
1. Lĩnh vực Thương binh Liệt sỹ và người có công với cách mạng
XĐGN, Công tác phòng chống các tệ nạn xã hội, Công tác cứu trợ thưởng
xuyên, Công tác cứa trợ xã hội đột xuất, Công tác chăm sóc bảo vệ trẻ em
trong hoàn cảnh đặc biệt, Công tác trợ giúp người khuyết tật. Các hoạt động
đã có những nội dung, kết quả và công tác lại khác nhau nhưng Trung Tâm đã
tạo mọi điều kiện để thực hiện tốt chính sách chính sách Cứu trợ xã hội. Mặc
dù đã cố gắng rất nhiều, song những kết đã đạt được cũng còn nhiều hạn chế
Sinh viên: Trương Đình Phương 17
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
và cũng chưa đáp ứng đầy đủ nguyện vọng của nhân dân dân trong toàn Tỉnh.
Hy vọng trong thời gian tới Trung Tâm được sự quan tâm của các cấp các
ngành tạo điều kiện cho Trung Tâm có những thuận lợi trong quá trình thực
hiện chính sách Cứu trợ xã hội.
- Công tác chăm sóc, bảo vệ trẻ em trong hoàn cảnh đặc biệt.
Trẻ em trong hoàn cảnh đặc biệt bao gồm: trẻ em lang thang đường phố,
trẻ em nghèo, trẻ em mồ côi, trẻ em bị lạm dụng sức lao động, trẻ em nghiện
ma tuý trẻ em làm trái pháp luật và trẻ em tàn tật.
Công tác chăm sóc bảo vệ trẻ em trong hoàn cảnh đặc biệt cũng được
Trung Tâm chú ý đến nhưng vì điều kiện của Trung Tâm cũng chưa dược
thuận lợi nên chưa làm tốt công tác chăm sóc bảo vệ trẻ em có hoàn cảnh đặc
biệt mà chỉ tập trung nuôi dạy trẻ em mù được chiêu sinh trên địa bàn Tỉnh:
hằng năm Trung Tâm chiêu sinh các em mù để chăm nuôi, giáo dục, hướng
nghiệp và được sống tập trung để học tập tại Trung Tâm. Ở đây các em được
ăn ở, học tập, phục hồi chức năng, hướng nghiệp dạy nghề cho các em sau khi
học xong phổ thông nếu các em muốn lao động thì Trung Tâm sẽ tạo điều
kiện giúp đỡ cho các em có công việc ổn định.
Mặc dù đã cố gắng rất nhiều, song Trung Tâm vẫn chưa tập trung đầy đủ
các em mù trên toàn Tỉnh để nuôi dạy cho các em trở thành người có ích cho
gia đình và xã hội. Muốn làm được điều đó thì đòi hỏi phải có sự quan tâm
giúp đỡ của các cấp, các ngành trên địa bàn TT Huế.
- Công tác tác trợ giúp người khuyết tật.
điều kiện học tập, đến trường như bao đứa trẻ bình thường khác.
Xuất phát từ thực tiễn này, mong sao các cấp Uỷ Đảng, Chính quyền địa
phương, các cấp, các nghành, các tổ chức và toàn xã hội quan tâm hơn nữa
giúp Hội và Trung Tâm bằng nhiều hình thức và biện pháp thích hợp tạo điều
kiện thuận lợi để Hội và Trung Tâm phát triển góp phần đem lại cuộc sống
ấm no hạnh phức cho người khuyết tật.
III. Ý kiến đề nghị, đề xuất
Ban GĐ, CB,CNV, ở trung tâm tạo mọi điều kiện hơn nữa để cho các em
được chăm nuôi, giáo dục - hướng nghiệp một cách chu đáo hơn.
Trung Tâm cần tạo nhiều cơ hội cho các em tham gia giao lưu sinh hoạt
với các Trung Tâm, tổ chức khác để các em được học hỏi nhiều hơn và các
em sẽ lạc quan hơn trong cuộc sống.
Các em mới vào Trung Tâm chưa thích nghi với cuộc sống môi trường
mới thì rất cần sự quan tâm giúp đỡ của CB, CNV ở Trung Tâm để giúp các
em PHCN, học văn hoá.
Ở Trung Tâm có nhiều các em theo những lứa tuổi khác nhau, khi mới
Sinh viên: Trương Đình Phương 19
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
vào Trung Tâm, CB, GV cần tập trung chia lớp học theo từng lứa tuổi để
các em dễ dàng tiếp thu kiến thức và sẽ hiểu vấn đề được thống nhất và sẻ
không chênh lệch về cách suy nghĩ.
- Các em ở trung tâm chưa được hưởng các chế độ cua xã hội trợ cấp
-như chế độ 07, chế độ trợ cấp hàng tháng cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt.
- Ban giám đốc trung tâm cần làm việc với sở giáo dục, sở tài chính táo
mọi diều kiện quan tâm hơn nữa trong quỹ lương của ban giám đốc, cán bộ
giáo viên, công nhân viên có nhiều biên chế hơn để cán bộ phấn khởi hơn
trong công việc
- Ban GĐ trung tâm cần tạo mối quan hệ vớ các tổ chức chính phủ, phi
chính phủ trong và ngoài nước tài trợ các dự án phục vụ vật chất, tinh thần
cho hoạt động của trung tâm.
chung và trẻ khuyết tật nói riêng, phải thật sự trở thành một trong những
chính sách ưu tiên của Đảng và Nhà nước ta. Bởi vì trẻ em chính là nguồn
hạnh phúc của gia đình, là tương lai của dân tộc là lớp người kế tục sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Sinh viên: Trương Đình Phương 21
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
I. Cơ sở lý luận và thực tiễn
1. Cơ sở lý luận
Người khuyết tật - là một trong những đối tượng đặc biệt khó khăn, thiệt
thòi và yếu thế trong xã hội. Mặc dù ai cũng mong muốn mình sinh ra trên đời
có một thân hình hoàn hảo về thể chất cũng như trí tuệ nhưng kết quả thì
không chỉ như mong muốn.
Ở bất kỳ một cộng đồng, quốc gia nào cũng có người khuyết tật, dù khoa
học phát triển đến đâu và dù tạo hoá có sắp xếp tinh vi đến mức nào thì
những người khuyết tật vẫn xuất hiện đâu đây khắp trên thế giới. Dù bất cứ ở
nơi đâu trên Thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng, chúng ta vẫn bắt gặp
những nhóm người yếu thế thiệt thòi. Họ là những người rất dễ bị tổn thương.
Chính vì vậy họ rất cần sự quan tâm chăm sóc, giúp đỡ với sự yêu thương
đùm bọc một cách thiện cảm, để họ có niềm tin, có đủ nghị lực vượt lên trên
số phận mà tạo hoá đã an bài. Chỉ cần một chút cảm thông chia sẽ, một chút
quan tâm chăm sóc cũng làm cho các em tự tin vào bản thân mình và đó là
động lực cho các em tiếp xúc với mọi người xung quanh, đủ tự tin đối diện
với cuộc sống xã hội đang náo nức xô bồ. Vì vậy, việc chăm sóc, giáo dục
cho trẻ em khuyết tật nói chung và trẻ em khiếm thị nói riêng được xác định
là việc làm không chỉ có ý nghĩa nhân đạo, từ thiện mà còn là một vấn đề có
tính chất kinh tế xã hội và pháp lý.
Và để hiểu được người khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thị nói riêng thì
ta cần tìm hiểu một số khái niệm về vấn đề.
1.1. Một số khái niệm về người khuyết tật
1.1.1. Khái niệm của một số nước trên thế gia về người khuyết tật
Như vậy qua các khái niệm trên cho ta thấy người tàn tật có những đặc
trưng là người có khuyết tật (thiếu hỏng hoặc không bình thường) về thể lực,
trí lực hoặc thẩm mỹ cơ thể.
- Làm giảm một phẫn hoặc mất toàn bộ khả năng thực hiện chức năng
bình thường của cơ thể trong cuộc sống và trong lao động hoặc thuần tuý gây
ra mặc cảm về tâm lý.
- Tàn tật hay sự mất hoặc giảm một phần khả năng lao động đã gây nên
biết bao khó khăn trong cuộc sống vật chất và tinh thần cho người tàn tật và
hậu quả cho xã hội. Tuy nhiên những hậu quả đó cũng tuỳ thuộc vào sự phát
triển kinh tế xã hội của đất nước, sự quan tâm cua Nhà nước và cộng đồng.
1.1.2. Quan niệm về người khuyết tật của Việt Nam
Ở Việt Nam khái niệm người tàn tật được quy định rõ tại Điều 1 Pháp
lệnh về người tàn tật "Người tàn tật theo quy định của pháp lệnh này không
phân biệt nguồn gốc gây ra tàn tật là người khiếm khuyết một hay nhiều bộ
Sinh viên: Trương Đình Phương 23
Copyright: Tài liệu đại học ©