1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ HUẾ
KHOA TIẾNG ANH

BÀI TIỂU LUẬN
NGÔN NGỮ HỌC ĐỐI CHIẾU
ĐỐI CHIẾU VIỆC PHÁT ÂM CÁC PHỤ ÂM TẮC VÔ
THANH TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM BA
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ HUẾ VỚI CÁCH PHÁT
ÂM CỦA NGƯỜI BẢN XỨ
Giảng viên : Thầy Nguyễn Văn Huy
Sinh viên: Phùng Thanh Loan
Nhóm 3
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
3
2. MỤC LỤC

1. Lí do chọn đề tài ….1
2. Mục lục 2
3. Bảng kí hiệu 3
4. Nội dung 4
4.1 Cơ sở đối chiếu 4
4.2 Lịch sử nghiên cứu 6
4.3 Phạm vi đối chiếu 6
4.4 Phương pháp đối chiếu 7
4.5 Thủ pháp đối chiếu 7
4.6 Giả thuyết đề tài 7


3. BẢNG KÍ HIỆU Kí
hiệu
I (I1,
I2, I15
)
H (H1,
H2 ,
H5)
/p1/ /t1/ /k1/ /p2/ /t2/ /k2/
Ý
nghĩa
Sinh
viên
Người
bản xứ
phụ âm
đầu /p/
phụ âm
đầu /t/
phụ âm
đầu /k/
phụ âm
đầu /p/


4 . NỘI DUNG
4.1. CƠ SỞ ĐỐI CHIẾU
Vài nét so sánh về hệ thống ngữ âm tiếng Anh và tiếng Việt
4. 1.1 Cấu trúc âm tiết
a. Trong tiếng Anh
Tiếng Anh là ngôn ngữ vừa khuất chiết, có hiện tượng biến hình với đặc trưng đa âm tiết.
Cấu trúc âm tiết tiếng Anh linh hoạt hơn. Theo Peter Roach (1987: 61) cấu trúc âm tiết tiếng
Anh được khái quát theo công thức
(C) (C) (C) V (C) (C) (C) (C)
Phần đầu Phần cuối
(Onset) (Coda)

b. Trong tiếng Việt
Xét về mặt loại hình, tiếng Việt là ngôn ngữ đơn lập. Vì vậy, theo Đoàn Thiện Thuật
(1980), cấu trúc âm tiết cố định với công thức (C)V(C).

4.1.2. Đặc điểm phân bố các âm tắc vô thanh /p/, /t/, /k/ trong cấu trúc âm tiết:
a. Trong tiếng Anh:
Cả ba phụ âm tắc vô thanh đều xuất hiện ở vị trí đầu (initial position), vị trí giữa -sau
các âm khác (medial position), và vị trí cuối của một từ (final position).
- Ở cấp độ đơn âm tiết: Cả ba phụ âm /p/, /t/, /k/ đều là phụ âm đầu, đứng trước các
nguyên âm ( pen, car, tiger) hoặc là phụ âm cuối của các từ (at, stop, cake)
- Trong tổ hợp phụ âm: (consonant clusters), các âm tắc vô thanh này có thể đứng sau
âm /s/ ( speak, stand, sky), hoặc đứng trước các các phụ âm lỏng (liquid) /l/, /r/, các bán
nguyên âm (semi vowels) /w/, /j/, hoặc xuất hiện trong các cụm hai âm tắc đi liền nhau ( /kt/
(doctor))
b. Trong tiếng Việt:
Trước đây nhiều nhà nghiên cứu Việt ngữ đã xác định chỉ có phụ âm /t/ xuất hiện ở cả
vị trí phụ âm đầu và phụ âm cuối, âm /k/ chỉ xuất hiện ở vị trí phụ âm đầu, và âm /p/ chỉ xuất

 Âm /k/ trong tiếng Anh và tiếng Việt đều là âm vòm mềm (velar)
 Âm /p/ đều là âm hai môi (bilabial)
Riêng phụ âm /t/ trong tiếng Anh là âm lợi (alveolar). Âm /t/ trong tiếng Việt lại là âm
răng lưỡi.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
7

Theo Nguyễn Thành Yến (2008), các phụ âm /p/, /t/, /k/ trong tiếng Anh đều được thể
hiện qua hai giai đoạn tắc và sau đó được bật hơi rất mạnh khi đứng ở vị trí đầu âm tiết (mang
trọng âm hoặc theo sau bởi một nguyên âm không tròn môi), độ bật hơi sẽ giảm đi khi các âm
này nằm ở vị trí giữa hoặc vị trí cuối của một từ đa âm tiết , đặc biệt là không được phát âm
khi các âm này theo sau âm /s/, hoặc đứng trước một phụ âm tắc khác trong cụm hai âm tắc đi
liền nhau.
Trong tiếng Việt các phụ âm này đều là các âm bật hơi ở vị trí đầu âm tiết và không
được phát âm khi là các phụ âm cuối.

4.2 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU

Nhiều nhà ngữ âm học có uy tín như Peter Roach (1987), nghiên cứu nhóm âm này ở
bình diện miêu tả. Việc đối chiếu cách thể hiện các âm tắc vô thanh tiếng Anh giữa học viên
Việt Nam so với người bản xứ cũng đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, của các
giáo viên và sinh viên chuyên ngành tiếng Anh. Trong bài khảo sát gần đây nhất của học viên
Võ Thị Thảo Ly về việc đối chiếu cách phát âm nhóm âm tắc tại các vị trí khác nhau trong cấu
trúc âm tiết, tác giả đã thống kê các lỗi thường gặp của sinh viên Việt Nam khi phát âm nhóm
âm này. Tuy nhiên việc phân tích, chứng minh này chủ yếu thông qua hình thức chuẩn đoán
dựa trên việc so sánh cách phát âm của sinh viên và người bản xứ.
Với cơ sở này, đề tài này được tiến hành với mục đích đối chiếu cách phát âm nhóm
phụ âm tắc vô thanh /p/, /t/, /k/ tại các vị trí khác nhau trong cấu trúc âm tiết tiếng Anh của

theo sau bởi các nguyên âm không tròn môi.
- Không phát âm các phụ âm cuối /t/, /p/, /k/ trong ngữ lưu.
- Không thể hiện được sự tắt không hoàn toàn trong cụm hai âm tắc đi liền nhau.

4.7. CÁCH TIẾN HÀNH
- Thu thập thông tin:
+ Thông tin thu âm trực tiếp từ mười lăm sinh viên ở cấp độ câu.
+ Các file thu âm giọng của người bản xứ tải từ trang web http://www.readtheword.com

- Xử lí thông tin:
Việc xử lí thông tin và đối chiếu dựa trên phân tích phổ của phần mềm Praat.
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
9
4.8 . KẾT QUẢ:

a. Đối chiếu việc thể hiện phụ âm đầu /p/, /t/, /k/.

Biểu đồ 1: Kết quả đối chiếu sóng âm của sinh viên Việt Nam (I)
so với sóng âm của người Mỹ (H) khi thể hiện phụ âm đầu /p1/, /t1/, /k1/

/p1/ /t1/ /k1/
0%
10%
20%
30%
40%

người bản xứ được bật ra mạnh hơn, thời gian ngắn hơn với một khoảng tắc hoàn toàn ở đầu
âm. Trong khi đó, cách phát âm của sinh viên Việt Nam không thể hiện được những đặc điểm
này. Kết quả xảy ra tương tự với âm đầu /p/ và /t/.

b. Đối chiếu việc thể hiện phụ âm cuối /p2/, /t2/, /k2/

Hâù hết các sinh viên tham gia thu âm đều không phát âm các âm cuối /p2/, /t2/, /k2/.
Trong khi đó, trong cách phát âm của người bản xứ, nhóm âm này vẫn được thể hiện với giai
đoạn tắt, khu biệt các âm này với các âm trước đó.
Sơ đồ 2: Kết quả đối chiếu sóng âm của sinh viên Việt Nam (I) với sóng âm
của người Mỹ khi thể hiện các phụ âm cuối /p2/, /t2/, /k2/
/p2/ /t2/ /k2/
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H
I
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
11

So với tỷ lệ trung bình 100% theo cách phát âm chuẩn của người bản xứ, chỉ có 13.33%
sinh viên thể hiện đúng âm cuối /t2/, 6% sinh viên thể hiện đúng âm cuối /k2/, và không có
sinh viên nào phát âm đúng âm cuối /p2/. B1: Sơ đồ sóng âm thể hiện phụ âm cuối /t2/ trong /ə'sainmənt/ (assignment) của

của sinh viên (I6).

Theo sơ đồ sóng âm C1, có thể thấy một khoảng tắc hoàn toàn trước khi âm tắc thứ hai
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1
được bật ra trước nguyên âm nhẹ /ə/ trong /'dktə/ (doctor). Đặc điểm này không được thể
hiện trong C2. Kết quả xảy ra tương tự khi so sánh sóng âm (H2) và (I6) khi phát âm cặp phụ
âm tắc /pt/ trong /stpt/ (stopped)

4.9. NHẬN XÉT
Kết quả của quá trình phân tích cho thấy, đa số sinh viên tham gia chưa phát âm tốt các
phụ âm tắc vô thanh tiếng Anh trong câu, thể hiện qua:
+ không thể hiện được sự tắt và bật âm khi phát âm nhóm phụ âm đầu /p/, /t/, /k/
+ không phát âm nhóm phụ âm cuối /p/, /t/, /k/
+ không thể hiện được sự tắc không hoàn toàn khi phát âm nhóm hai phụ âm tắc đi liền
nhau.
Đây cũng là những khó khăn phổ biến của học sinh, sinh viên Việt Nam.

* Nguyên nhân:
Trước hết do những khác biệt về ngữ âm tiếng Việt và tiếng Anh. Theo Hoàng Thị
Châu (2008, 132), do hiện tượng yết hầu hóa xảy ở các âm tắc nổ vô thanh và hữu thanh trong
tiếng Việt khiến cho yếu tố tắt nổ trong các âm này thường không được thể hiện rõ. Chính sự
khác biệt này khiến cho học viên Việt Nam thường không phát âm đúng nhóm phụ âm tắc vô
thanh tiếng Anh trong câu. Bên cạnh đó, học sinh, sinh viên Việt Nam thường ít chú ý đến việc
tự luyện âm. Ngoài ra, các bài học phát âm gần như vẫn tách biệt với các môn học kỹ năng
khác: nghe, nói, đọc, viết Ở bậc Trung học Phổ thông, việc đánh giá khả năng phát âm của
học sinh gần như chỉ dừng lại ở mức độ tri nhận, giáo viên đưa ra những câu hỏi trắc nghiệm
về cách phát âm, và trọng âm của từ và học sinh hoàn thành bằng cách chọn những đáp án cho
sẵn. Ở bậc Đại học, yếu tố phát âm chuẩn vẫn chưa thật sự là yêu cầu cao trong các kỳ thi nói,


Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1
6.TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Bùi Mạnh Hùng (2008). Ngôn Ngữ Học Đối Chiếu. Nhà Xuất Bản Giáo Dục.
[2] Đoàn Thiện Thuật (2003). Ngữ Âm Tiếng Việt. Nhà Xuất Bản Đại học Quốc Gia Hà
Nội.
[3] Hoàng Thị Châu (2008). Phương Ngữ Học Tiếng Việt. Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc
Gia Hà Nội.
[4] Nguyễn Thành Yến (2008). Thực hành ngữ âm và ngữ điệu tiếng Anh.Nhà Xuất Bản
Tổng Hợp Thành Phố Hồ Chí Minh.
[5] Roach, P. (1987). English Phonetics and Phonology: A Practical Course.
Cambridge University Press.
[6] Trần Văn Phước. Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học Đối Chiếu Anh-Việt
[7] Võ Thị Thảo Ly. Khảo sát việc thể hiện phụ âm tắc tiếng Anh của sinh viên trường Cao
đẳng Công nghiệp Tuy Hòa. An investigation into the pronunciation of English Stops
experienced by students at Tuy Hoa Industrial College.
URL http://www.kh-sdh.udn.vn/zipfiles/so22/24.ly_an%20newest.doc
( 12/10/2009)


Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1
PHỤ LỤC 2.
Bảng tổng kết kết quả so sánh việc phát âm nhóm phụ âm /p/, /t/, /k/ tại những vị trí
khác nhau trong cấu trúc âm tiết tiếng Anh của sinh viên Việt Nam (I) với cách phát âm
của người bản xứ dựa trên sự đối chiếu sơ đồ sóng âm.
(Dấu X biểu thị cách phát âm đúng)

Phụ âm đầu Phụ âm cuối Trong cặp phụ
âm

13.33%

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1

PHỤ LỤC 3

Sơ đồ sóng âm thể hiện cách phát âm các phụ âm /t1/, /p1/, /p2/, /k2/, /pt/ của I và H 1. Phụ âm đầu

E1: Sơ đồ sóng âm âm /t1/ trong cách phát âm của người Mỹ (H1)
E2: Sơ đồ sóng âm /t1/ trong cách phát âm của sinh viên (I2)

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1G1: Sơ đồ sóng âm /p2/ trong cách phát âm của I2 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
2
K1. Sơ đồ sóng âm /k2/ trong cách phát âm của H1 K2. Sơ đồ sóng âm /k2/ trong cách phát âm của sinh viên I2
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
2