==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
MÔN : ĐẠO ĐỨC
Tuần 1&2
Thứ hai , ngày 4 tháng 9 năm 200
Đạo Đức
KÍNH YÊU BÁC HỒ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Học sinh ghi nhớ
+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt
Nam.
+ Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2. Thái độ:
+ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
1
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
+ Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”.
Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi:
+ Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về
tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
+ Năm điều bác Hồ dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS nhớ được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đối với đất nước,

Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu
thiếu nhi.
+ Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung
sửa chữa cho nhóm bạn.
+ 34 học sinh trả lời.
+ Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung.
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
2
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
sau:
1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào?
2. Quê Bác ở đâu?
3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác
Hồ?
4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế
nào với dân tộc ta?
5. Tình cảm của Bác Hồ đối với các
cháu thiếu nhi như thế nào?
+ Kết luận + Học sinh chú ý lắng nghe.
Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19/05/1890.
Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là vị
lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với
dân tộc ta. Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, là người đã đọc bản
Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt nam dân chủ Cộng hòa tại quảng
trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945. Trong cuộc đời hoạt động CM của
mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái
Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké
Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi.
Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu.

Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
3
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
nhi. Bác luôn dành cho các cháu những
tình cảm tốt đẹp. Ngược lại, các cháu
thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu
quý Bác.
Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi.
Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra
giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ.
+ Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều
Bác Hồ dạy.
+ Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho
ai?
+ Những ai đã thực hiện được theo 5
điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như
thế nào?
+ Nhận xét tuyên dương những học sinh
đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
Nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương
những học sinh ngoan như thế.
+ Thảo luận cặp đôi.
+ 2  3 đôi dọc những công việc mà
thiếu nhi cần làm.
+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động, đi
học đúng giờ

+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm. + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ
Mục tiêu: HS biết thêm thông tin về Bác Hồ về gia đình và thân thế, sự nghiệp của
Bác.
Cách tiến hành:
Vòng 1. Các đội lựa chọn các câu trả lời đúng bằng cách lựa chọn A,B,C,D. Đúng
được 1 điểm, sai không được điểm.
1. Trong các tên gọi sau, tên gọi nào là của Bác Hồ?
A. Nguyễn Sinh Sắc. C. Nguyễn Sinh Khiêm.
B. Nguyễn Sinh Cung. D. Nguyễn Sinh Tư.
2. Tên nào sau đây không phải tên gọi của bác?
A. Nguyễn Tất Thành. C. Nguyễn Văn Tư.
B. Nguyễn Ái Quốc. D. Hồ Chí Minh.
3. Bác Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào năm nào?
A. 1954. C. 1950.
B. 1945. D. 1956.
4. Bác đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào?
A. Hà Nội. C. Ba Đình.
B. Thành phố Hồ Chí Minh. D. Quảng trường Cách mạng tháng 8.
5. Tìm cụm từ đúng nhất để điền vào chỗ chấm trong câu:
“ đều kính yêu bác Hồ”.
A. Thiếu nhi. C. Các chiến sĩ bộ đội.
B. Các Ông, bà già. D. Mọi người dân Việt Nam.
Vòng 2. Bốc thăm và trả lời câu hỏi. (mỗi đội được bốc thăm một lần)
1. Bác Hồ sinh vào năm nào và ở đâu?
2. Tại sao Bác lại mang nhiều tên và hãy kể 5 tên gọi khác nhau của Bác.
3. Bác đã có công như thế nào với dân tộc Việt Nam?
4. Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối với các cháu thiếu nhi?
Vòng 3. Hát, múa, kể chuyện bác Hồ.
Mỗi đội cử đại diện để tham dự (Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội).

+ Giới thiệu: “Bài trước cô và các em đã
thấy được tình yêu bao la của Bác
Hồđối với thiếu nhi và sự kính trọng của
thiếu nhi đối với bác. Hôm nay, qua câu
chuyện :Chiếc vòng bạc”, các em sẽ còn
thấy những tính cách đáng kính khác
của Bác, vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu
của dân tộc ta”.
+ Giáo viên kể chuyện “Chiếc vòng
bạc”.
+ Yêu cầu 1 2 học sinh kể hoặc đọc
lại.
+Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu thảo
luận theo các câu hỏi sau:
1. Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé
sau hai năm đi xa. Việc làm đó thể hiện
điều gì?
2. Em bé và mọi người cảm thấy như
thế nào trước việc làm của Bác?
3. Em rút ra được bài học gì qua câu
+ Học sinh chú ý lắng nghe.
+ 12 học sinh đọc lại truyện.
+ Lớp chia thành 6 nhóm, cử nhóm
trưởng và tiến hành thảo luận.
Câu trả lời đúng.
1. Khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa,
Bác vẫn nhớ và trao cho em chiếc vòng
bạc. Việc làm đó thể hiện bác là người
giữ đúng lời hứa
2. Em bé và mọi người rất xuác động

điều mà mình đã nói với người khác.
2. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi
người xung quanh tôn trọng, yêu quí, tin
cậy.
+ 12 học sinh nhắc lại phần kết luận.
Họat động 2: Nhận xét tình huống.
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu giao việc và yêu cầu thảo
luận theo nội dung của phiếu. “Theo em
việc làm của các bạn trong mỗi tình
huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
1. Minh hẹn 8 giờ tối sẽ sang giúp Nam
học bài, khi Minh chuẩn bị đi thì trên
tivi chiếu phim hoạt hình rất hay. Minh
ngồi lại xem hết phim rồi mới sang nhà
nam làm Nam phải đợi đến 8 giờ rưỡi.
2. Thanh muợn vở của bạn về chép bài và
hứa ngày mai sẽ mang trả, sáng hôm sau vì
vội đi học nên Thanh đã quên vở của bạn ở
nhà.
3. Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ
công nhưng Lan bị đau bụng. Lan gọi
điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý do và
xin lỗi ban.
4. Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình
chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm
đó, anh họ của Linh đến chơi và rủ Linh
+ Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử
nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình
huống theo phiếu được giao.

hứa thể hiện sự tự trọng và tôn trong
người khác. Khi vì một lý do nào đó mà
không thực hiện được lời hứa, cần phải
nói rõ lý do và xin lỗi họ càng sớm càng
tốt.
công, nhỡ việc và mất thời gian vô ích.
+ 45 học sinh trả lời.
1. Giữ lời hứa thể hiện sự lịch sự, tôn
trọng người khác và tôn trọng chính
mình.
2. Khi không thực hiện được lời hứa,
cần xin lỗi và báo sớm cho người đó.
+ 1 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
Cách tiến hành:
+ Y.cầu hs liên hệ bản thân theo định
hướng:
- Em đã hứa với ai, điều gì?
- Kết quả của lời hứa đó như thế nào?
- Thái độ của người đó ra sao?
- Em nghĩ gì về việc làm của mình?
+ Yêu cầu h.sinh khác nhận xét về việc
làm của các bạn, đúng hay chưa đúng, tại
sao?
+ Nhận xét, tuyên dương những em đã
biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhỡ những
em còn chưa biết giữ đúng lời hứa.
+ 34 học sinh tự liên hệ bản thân và
kể lại câu chuyện, việc làm của mình.

thích.
+ Nhận xét cách xử lí của các nhóm
khác.
+ 1 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Củng cố bài và giúp HS nhận thức đúng về việc giữ lời hứa.
Cách tiến hành:
+ Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm hai thẻ
màu xanh và đỏ và qui ước:
- Thẻ xanh  Ý kiến sai.
- Thẻ đỏ  Ý kliến đúng.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác
nhau về việc giữ lời hứa và yêu cầu các
nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để
bày tỏ thái độ, ý kiến của mình.
+ Lần lượt đọc từng ý kiến.
1. Người lớn không cần phải giữ lời hứa
với trẻ con.
2. Khi không thực hiện được lời hứa với
ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lý do với họ.
3. Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ
lời hứa với nhau.
4. Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố
gắng thực hiện được lời hứa đó.
+ Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa
ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi
nghe giáo viên hỏi.
Câu trả lời đúng.
1. Thẻ xanh  sai, vì chúng ta cần giữ
lời hứa với tất cả mọi người, không

Lời nói đi đôi với việc lam.
Lời nói gió bay
+ Yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2 nội
dung
- Kể chuyện (đã sưu tầm được)
- Đọc câu ca dao, tuc ngữ và phân tích,
đưa ra ý nghĩa của các câu đó.
+ Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên
điều chỉnh để có thể kéo dài hay thu
ngắn hoạt động này cho hợp lý.
+ Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải
biết giữ lời hứa với người khác và với
chính bản thân mình.
+ 4 nhóm thảo luận.
+ Học sinh chú ý lắng nghe.
+ Đại diện các nhóm trình bày. Nhận xét
về ý kiến của các nhóm khác.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
10
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Tuần 5&6
Thứ , ngày tháng năm 200
Đạo Đức (bài 3)
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản

quyết tình huống của nhóm mình.
+ Lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi
nhóm.
- Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối
lời đề nghị đó của Hoàng. Hoàng làm
thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong lao
động, Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật
cho đúng phiên của mình.
- Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp
nam. Làm như thế, em sẽ làm cho Nam
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
11
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
- Bố giao cho nam rửa chén, giao cho
chị Nga quét dọn. Nam rủ chị làm cùng
để đỡ bớt công việc cho mình. Nếu là
chi Nga, bạn có giúp Nam không?
- Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn
nì bố giúp mình giải toán. Nếu là bố
Tuấn, bạn sẽ làm gì?
- Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với
nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hùng
không làm được bài, sợ Hùng về bị bố
mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm
tra. Việc làm của Manh như thế đúng
hay sai?
Kết luận:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em

giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố
gắng tự mình làm bài tập
+ Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẫu
giấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng 2
phút).
+ 45 học sinh phát biểu, đọc những
công việc mà mình đã tự làm trước lớp.
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 2
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
12
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp
trong việc tự làm lấy công việc của mình.
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu giao việc có yêu cầu thảo
luận và đóng vai xử lý tình huống sau:
Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất
thân. Việt học giỏi còn Nam lại học yếu.
Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi
Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên
lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc
bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao.
Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam
cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học cùng lớp,
nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt,
em sẽ làm gì?

b) Sai.
c) Đúng.
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
13
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ
chối.
d)  Vì muốn mượn Toàn quyển
truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn.
e)  Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải
nấu cơm nên đang vui chơi với các
bạn Hương cũng chào các bạn để về
nhà nấu cơm.
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm và
đưa ra đáp án đúng.
Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy việc
của mình, không được ỷ lại vào người
khác.
d) Sai.
e) Đúng.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”.
Mục tiêu: HS khắc sâu thêm về những công việc mà mình phải tự làm.
Cách tiến hành:
Cách chơi:
+ Chọn hai đội chơi, mỗi đội có từ 57 học sinh.
+ Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi trước.
+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động (như kịch câm).
Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác

làm cụ thể, phù hợp với tình huống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm”. (xem phụ lục)
+ Phiếu thảo luận nhóm.
+ Bộ thẻ Xanh (Sai) và Đỏ (Đúng).
+ Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIO VIN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Phn tích truyện : “Khi mẹ ốm”
Mục tiu: HS biết được bổn phận phải quan tm, chăm sĩc ơng b, cha mẹ, anh chị em.
Cch tiến hnh:
+ Đọc truyện “Khi mẹ ốm”.
+ Chia học sinh thnh 4 nhĩm, yu cầu trả
lời cc cu hỏi sau:
1. B mẹ trong truyện l người như thế
no?
+ Một học sinh đọc lại bi.
+ Học sinh thảo luận nhĩm.
1. B mẹ trong truyện l người tần tảo, hết
lịng vì chồng con. Điều đĩ thể hiện ở
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
15
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
2. Khi mẹ bị ốm, mẹ cĩ nghỉ lm việc
khơng? Hy tìm những ý trong bi nĩi ln
điều đĩ?
3. Thấy mẹ ốm m vẫn cố lm việc, bạn
nhỏ trong truyện đ cĩ suy nghĩ gì v lm

nhóm phiếu thảo luận và yêu cầu nhóm
thảo luận.
Theo em, mỗi bạn trong các tình
huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?
1. Mẹ bị ốm, bố đi công tác xa. Ở nhà
chỉ còn hai anh em Linh trông mẹ, thế
mà hai anh em Linh nhiều lúc còn tị
nhau, xem ai là người trông mẹ nhiều
hơn.
2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào
chăm sóc cho em, Lan hay dỗi dằn để
bố mẹ quay ra quan tâm chú ý đến mình
vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm đến em
Bi mà quên mất Lan.
+ Tiến hành thảo luận, đại diện các
nhóm trình bày kết quả có kèm câu trả
lời đúng.
1. Mẹ bị ốm, đã rất mệt. Do đó hai anh
em Linh càng không nên tị nhau, làm
như vậy chỉ khiến mẹ thêm lo nghĩ,
không mau khỏi bệnh được.
2. Lan làm thế không đúng. Thay vì hay
dỗi dằn, Lan hãy cùng một tay với bố
mẹ để lo cho em Bi.
3. Thư làm thế là học sinh ngoan.
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
16
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em

thảo luận và thẻ ghi Đúng-Sai.
Theo em, mỗi ý kiến sau Đúng hay
Sai? Vì sao?
 Chỉ khi ông, bà, cha mẹ, anh chị em
trong nhà ốm đau thì mới cần phải quan
tâm, chăm sóc.
 Luôn cần quan tâm, chăm sóc mọi
người trong gia đình hàng ngày.
 Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,
anh chị em mới làm cho gia đình hạnh
phúc.
 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ và
những người lớn tuổi trong gia đình.
 Em là thành viên bé nhất trong gia
đình, không cần phải chăm sóc, quan
tâmtới những người khác.
+ Nhận xét câu trả lời của học sinh.
Kết luận: Mọi người trong gia đình cần
+ Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm
trình bày và đưa ra lời giải thích của
mình.
+ Sai, bởi vì ông, bà, cha mẹ, anh chị
em cần được quan tâm, chăm sóc hàng
ngày.
+ Đúng, bởi vì như thế sẽ làm cho
không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ và
hạnh phúc hơn.
+ Sai, vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia
đình hạnh phúc hơn, chứ không phải
mới làm cho gia đình hạnh phúc.

Ngân bị mệt đang nằm nghỉ trên gường,
Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các
bạn lại kéo đến, rủ Ngân đi sinh nhật.
Ngân phải làm gì?
Tình huống 2. Ngày mai em của Nam sẽ
kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam cùng giúp
em ôn tập Toán, nhưng cùng lúc ấy trên
tivi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích.
Nam cần hành động như thế nào?
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
+ Kết luận: Mỗi người trong gia đình
cần biết thu xếp công việc riêng của
mình để dành thời gian quan tâm,
ch8am sóc đến các thành viên khác.
+ Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện
nhóm lên thể hiện cách xử lý tình
huống.
+ Bà bị mệt, nên Ngân ở nhà chăm sóc
bà, có như thế bà mới yên tâm và mau
khỏi bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin
lỗi không đi dự sinh nhật được tới bạn.
Chắc chắn người bạn ấy sẽ thông cảm
với Ngân.
+ Phim Nam không xem ngày hôm nay
thì có thể xem ngày mai và nếu không
xem được, nam có thể nghe người khác
kể lại. Còn việc quan trọng là bài kiểm
tra ngày mai của em. Nếu không được
Nam giúp, em Nam sẽ khó có thể làm
bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được.

sinh còn chưa biế quan tâm hoặc chưa
biết chăm sóc những người thân trong
gia đình.
+ Mỗi nhóm cử ra 23 đại diện.
+ Học sinh dưới lớp nghe, nhận xét xem
bạn đã quan tâm, chăm sóc đến những
người thân trong gia đình chưa.
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
19
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Hoạt động 3: Trò chơi: Phản ứng nhanh.
Mục tiêu: Qua trò chơi HS thấy được tình huống đúng, sai.
Cách tiến hành:
+ Phổ biến luật chơi:
- Mỗi nhóm sẽ được phát thẻ màu “Đỏ” và màu “Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả
lời “Đúng” hay “Sai”. Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình huống từ phía
giáo viên. Nếu đội nào muốn trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ. Đội giơ thẻ trước được trả
lời trước, nếu trả lời sai đội bạn sẽ được quyền trả lời. (Đúng sẽ được 5 điểm, Sai
không điểm).
Nội dung:
1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi. (S).
2. Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông. (Đ).
3. Bố vừa đi làm về, Hoài đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình. (S).
4. Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em. Thấy bố mẹ không để ý đến
mình, Hoa dằn dỗi để được bố mẹ chú ý hơn. (S).
5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó. (Đ).
6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa. (Đ).
7. Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem
phim hoạt hình. (S).

Tiết 2
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Chia học sinh thành các nhóm
nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 học sinh và
yêu cầu thảo luận nhóm
Nội dung thảo luận:
1. Bà Nội bạn An mất. Nhớ bà, khi ở
lớp thỉnh thoảng An lại rơm rớm nước
mắt. Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ
mít ướt”. Tùng làm thế đúng hay sai?
2. bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan
cũng nán lại ở lớp một ít thời gian để
giúp đưa Thuận ra xe đẩy dựng ở góc
lớp ra cửa.
3. Các bạn chúc mừng Thơ được đi dự
họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành
phố.
4. Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập
tễnh của Linh và trêu Linh về dáng đi
đó.
5. Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời
gian chăm sóc mẹ ốm.
+ Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm
nhận một phiếu nội dung thảo luận. Đại
diện nhóm đưa ra ý kiến của mình. Các
nhóm khác nhận xét.
1. Tùng làm như vậy là sai vì An đang
có chuyện buồn mà Tùng đã không an ủi
lại còn trêu An.
2. Lan Làm như vậy là đúng. Vì Thuận

+Một lần bạn Vân bị ốm, em đã lấy dầu
xoa cho bạn hay em đã từng chép hộ bài
cho bạn Hậu khi bạn sốt phải nghỉ
học
+ Nhận xét công việc của các bạn.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
22
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Tuần 11&12
Thứ ngày tháng năm 200
Đạo Đức
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Lớp và trừng là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào
việc chung của Lớp của trường.
+ Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công
việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường
mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của.
+ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,
làm tốt công việc và không lười biếng.
2. Thái độ:
+ Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp.
+ Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
3. Hành vi:
+ Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của
trường như: trực nhật, lao động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

chúng ta tìm hiểu bài: “Tích cực tham
gia việc lớp, việc trường”.
+ Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các
đội viên, thành viên của nhóm mình.
+ Lớp chú ý lắng nghe.
Họat động 2: Nhận xét tình huống.
Mục tiêu: Từ các tình huống có sẵn các em đánh giá được bản thân mình.
Cách tiến hành:
+ Đưa ra tình huống: Yêu cầu các nhóm
thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải
quyết, có kèn những lý do giải thích phù
hợp.
Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp
khu vực vườn trường. Mỗi tổ được giao
một nhiệm vụ khác nhau. Tổ của Lan
được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn
hoa. Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh
vườn rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho
mình ngồi nghỉ.
Lan làm như thế có được không? Vì
sao?
+ Tiến hành thảo luận nhóm.
+ Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như:
+ Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ.
Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ
ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh
hưởng đến sức khỏe.
+ Nhóm 2: Lan làm như thế là không
đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan
nên cùng các bạn tham gia. Nếu chỉ hơi

8/3 ở trường.
c). Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt,
mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi
ủng hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần mà
vẫn quên.
d). Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài
giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi
nói chuyện riêng.
đ). Các bạn trong lớp 3B hăng say học
tập, giành nhiều điểm 910 để kính
tặng các thầy cô nhân ngày 20/11.
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc
lớp, việc trường, các emcó thể tham gia
vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt
động học tập, vui chơi tập thể
+ Tiến hành thảo luận nhóm. Đại diện
các nhóm trình bày ý kiến của mình.
 Đúng, không chỉ hoàn thành các
công việc của mình, Trang còn biết giúp
các bạn khác để nhanh chóng kết thúc
công việc.
 Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng
tham gia để lớp hoàn thành tốt công
việc.
 Sai, nam vừa không có ý thức giúp
đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thức
tham gia vào việc làm chung mà lớp,
trường phát động.
 Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu