TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 19 Ngày dạy: 16/1/2007
Môn : KỂ CHUYỆN
Bài dạy :CHUYỆN BỐN MÙA
I. MỤC TIÊU
- Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện
- Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt;
biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn.
- Ham thích môn học. Kể lại cho người thân nghe.
II. CHUẨN BỊ
- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1. Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các
vai nhân vật để dựng lại câu chuyện.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’)
- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện đã học trong học kì I mà em thích nhất.
Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã đọc
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.
+Mục tiêu: Giúp HS kể lại từng đoạn chuyện
trước lớp dựa vào gợi ý và tranh.
+Cách tiến hành: .
Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh.
GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK,
đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra
từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục

GV nhập vai người kể.
GV công bố số điểm của các giám khảo trước
lớp cùng với điểm của mình, kết luận nhóm kể
hay nhất.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bò: Ông Mạnh thắng Thần Gió.
Đông và bà Đất. Mỗi nhân vật sẽ
nói lời của mình
- 1 em là Đông, em kia là Xuân
- Từng nhóm HS phân vai thi kể
chuyện trước lớp
Rút kinh nghiệm: GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 20 Ngày dạy: 23/1/2007
Môn : KỂ CHUYỆN
Bài dạy : ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn
và toàn bộ nội dung câu truyện
- Đặt được tên khác cho câu truyện

rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
• Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
-3HS lần lượt kể từng
đoạn
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong
nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước
lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
Hoạt động 4 : Đặt lại tên cho câu chuyện
- GV nêu yêu cầu HS đặt lại tên cho chuyện
- Hướng dẫn HS suy nghó tìm tên mới
- Gọi một số HS nêu câu trả lời
- Gvnhận xét, kết luận
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Về nhà luyện kể
- Đọc yêu cầu
- Suy nghó tìm tên mới
đặt cho câu chuyện
ï

+MT : Giúp HS kể từng đoạn truyện
+Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn kể đoạn 1
- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì?
- Bông cúc trắng mọc ở đâu?
- Bông cúc trắng đẹp ntn?
- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa
cúc trắng?
- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?
- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung
đoạn 1
b) Hướng dẫn kể đoạn 2
- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?
- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bò
cầm tù?
- Bông cúc muốn làm gì?
- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Về cuộc sống tự do và sung
sướng của chim sơn ca và bông
cúc trắng.
- Bông cúc trắng mọc ngay bên
bờ rào.
- Bông cúc trắng thật xinh xắn.
- Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc
mới xinh xắn làm sao!” và hót véo
von bên cúc.
- Bông cúc vui sướng khôn tả khi
được chim sơn ca khen ngợi.
- HS kể theo gợi ý trên bằng lời

- Bông cúc đã bò hai cậu bé cắt
cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ
vào lồng chim.
- Chim sơn ca dù khát phải vặt
hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến
bông hoa. Còn bông cúc thì toả
hương thơm ngào ngạt để an ủi
sơn ca. Khi sơn ca chết, cúc cũng
héo lả đi và thương xót.
- 1 HS kể lại đoạn 3.
- Các cậu đã đặt chim sơn ca
vào một chiếc hộp rất đẹp và
chôn cất thật long trọng.
- Nếu các cậu không nhốt chim
vào lồng thì chim vẫn còn vui vẻ
hót. Nếu các cậu không cắt bông
hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả
hương và tắm nắng mặt trời
- 4 HS thành một nhóm. Từng HS
lần lượt kể trước nhóm của mình.
- Hoạt động lớp, nhóm
- 1 HS thực hành kể toàn bộ câu
chuyện trước lớp.
Rút kinh nghiệm: GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG

đặt tên cho đoạn 1 của truyện là Chú Chồn kiêu
ngạo?
- Vậy theo con, tên của từng đoạn truyện phải
thể hiện được điều gì?
- Hãy suy nghó và đặt tên khác cho đoạn 1 mà
vẫn thể hiện được nội dung của đoạn truyện
này.
- Yêu cầu HS chia thành nhóm. Mỗi nhóm 4 HS,
cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để
đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện.
- Gọi các nhóm trình bày ý kiến. Sau mỗi lần HS
- Đặt tên cho từng đoạn câu
chuyện Một trí khôn hơn trăm trí
khôn.
- Mẫu:
+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo
+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn
- Vì đoạn truyện này kể về sự kiêu
ngạo, hợm hónh của Chồn. Nó nói
với Gà Rừng là nó có một trăm trí
khôn,
- Tên của từng đoạn truyện phải
thể hiện được nội dung của đoạn
truyện đó.
HS suy nghó và trả lời.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ.
- HS nêu tên cho từng đoạn
GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
phát biểu ý kiến, GV cho cả lớp nhận xét và

- Gọi 4 HS mặc trang phục và kể lại truyện theo
hình thức phân vai.
- Gọi 1 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe
và chuẩn bò bài sau
truyện. Ví dụ:
- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại
một đoạn của câu chuyện. Khi 1
HS kể các HS khác lắng nghe để
nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Các nhóm trình bày, nhận xét.
- 4 HS kể nối tiếp 1 lần.
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí
đã nêu.
- HS kể theo 4 vai: người dẫn
chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ
săn.
- 1 HS kể chuyện. Cả lớp theo dõi
và nhận xét.
 Rút kinh nghiệm:

GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC

yêu cầu các em thực hiện kể lại từng đoạn
truyện trong nhóm của mình.
- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn truyện trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
MT : Giúp HS Phân vai dựng lại câu chuyện.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
-Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang
ăn cỏ và một con Sói đang thèm
thòt Ngựa đến rỏ dãi.
-Sói mặc áo khoác trắng, đầu đội
một chiếc mũ có thêu chữ thập
đỏ, mắt đeo kính, cổ đeo ống
nghe. Sói đang đóng giả làm bác
só.
-Sói mon men lại gần Ngựa, dỗ
dành Ngựa để nó khám bệnh cho.
Ngựa bình tónh đối phó với Sói.
-Ngựa tung vó đá cho Sói một cú
trời giáng. Sói bò hất tung về phía
sau, mũ văng ra, kính vỡ tan, …
-Thực hành kể chuyện trong nhóm.
-Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại
câu chuyện trước lớp. Cả lớp theo
dõi và nhận xét.
-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
Cách tiến hành:
- Hỏi: Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần

I. MỤC TIÊU
- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV tái hiện được nội dung của từng
đoạn và nội dung toàn bộ câu chuyện.
- Dựng lại câu chuyện theo các vai: Người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu.
- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,
biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật.
- Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh. Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Bác só Sói.
- Gọi 3 HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác só Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói,
vai Ngựa).
- Nhận xét cho điểm từng HS.
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện .
+MT : Giúp HS kể được từng đoạn của truyện.
+Cách tiến hành:
Bước 1 : Kể trong nhóm.
- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh
hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong
nhóm cùng nghe.
Bước 2: Kể trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận
xét.

- Cá Sấu đònh lừa Khỉ ntn?
- Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao?
- Khỉ đã nói gì với Cá Sấu?
Đoạn 3:
- Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá Sấu là
Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà?
- Khỉ nói với Cá Sấu điều gì?
Đoạn 4:
- Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?
 GV nhờ sự thông minh tài chí mà Khỉ đã
thoát chết Cá Sấu .
 Hoạt động 2: HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
+ MT : Giúp HS kể lại toàn bộ câu chuyện qua
hình thức phân vai.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS kể theo vai.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể.
- Chú ý: Càng nhiều HS được kể càng tốt.
5. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Qua câu chuyện con rút ra được bài học gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
chơi với tôi.
- Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn
hoa quả mà Khỉ hái.
- Khỉ gặp Cá Sấu.
- Mời Khỉ đến nhà chơi.
- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi đònh
lấy tim của Khỉ.
- Khỉ lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn

Môn : KỂ CHUYỆN
Bài dạy : SƠN TINH, THỦY TINH
I. MỤC TIÊU
- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy
Tinh.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với
giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù
hợp.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. CHUẨN BỊ
- GV: 3 tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to, nếu có thể).
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Quả tim khỉ
- Gọi 3 HS lên bảng kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ theo hình thức nối tiếp. Mỗi
HS kể lại một đoạn.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh
theo đúng nội dung câu chuyện .
+MT : Giúp HS biết Sắp xếp lại thứ tự các bức
tranh theo đúng nội dung câu chuyện .
+Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- Treo tranh và cho HS quan sát tranh.
- Hỏi: Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?
- Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
- Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

truyện trong nhóm: Các nhóm kể chuyện theo
hình thức nối tiếp. Mỗi HS kể một đoạn truyện
tương ứng với nội dung của mỗi bức tranh.
- Tổ chức cho các nhóm thi kể.
- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt.
5. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Em hãy nêu ý nghóa câu chuyện?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Chuẩn bò bài sau: Tôm Càng và Cá Con.
Nương.
- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự
các bức tranh: 3, 2, 1.
- Hoạt động lớp, nhóm.
- HS tập kể chuyện trong nhóm.
- Các nhóm thi kể theo hai hình
thức kể trên.
- HS nêu.
Rút kinh nghiệm: GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 26 Ngày dạy: 13/3/2007
Môn : KỂ CHUYỆN

- Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung.
- Truyện được kể 2 lần.
Chú ý: Với HS khi kể còn lúng túng, GV có thể gợi
ý:
Tranh 1
- Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong
trường hợp nào?
- Hai bạn đã nói gì với nhau?
- Hoạt động lớp, nhóm
- Kể lại trong nhóm. Mỗi HS kể 1
lần. Các HS khác nghe, nhận xét
và sửa cho bạn.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
Mỗi HS kể 1 đoạn.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã
nêu.
- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
- 8 HS kể trước lớp.
- Chúng làm quen với nhau khi
Tôm đang tập búng càng.
- Họ tự giới thiệu và làm quen.
Cá Con: Chào bạn. Tớ là Cá
Con.Tôm Càng: Chào bạn. Tớ là
Tôm Càng.
GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
- Cá Con có hình dáng bên ngoài ntn?
Tranh 2
- Cá Con khoe gì với bạn?
- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm

phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn
thoắt khiến Tôm Càng phục lăn.
- Một con cá to đỏ ngầu lao tới.
- n thòt Cá Con.
- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào
ngách đá nhỏ.
- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau
không?
- Cảm ơn bạn. Toàn thân tôi có
một áo giáp nên tôi không bò đau.
- Vì Cá Con biết tài của Tôm
Càng. Họ nể trọng và quý mến
nhau.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người
dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con.
- Mỗi nhóm kể 1 lần. Mỗi lần 3 HS
mặc trang phục để thể hiện.
- Nhận xét bạn kể.
Rút kinh nghiệm: GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 28 Ngày dạy: 27/3/2007
Môn : KỂ CHUYỆN

- Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý từng đoạn. Ví
dụ:
Đoạn 1
- Nội dung đoạn 1 nói gì?
- Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn?
- Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi
tay ntn?
- Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các
em khác theo dõi, lắng nghe, nhận
xét, bổ sung cho bạn.
- Mỗi HS trình bày 1 đoạn.
- 6 HS tham gia kể.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã
nêu ở tuần 1.
- Hai vợ chồng chăm chỉ.
- Họ thường ra đồng lúc gà gáy
sáng và trở về khi đã lặn mặt trời.
- Hai vợ chồng cần cù làm việc,
chăm chỉ không lúc nào ngơi tay.
Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng
khoai, trồng cà, không để cho đất
nghỉ.
GIÁO VIÊN: VÕ THỊ THANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 2 – GIÁO ÁN LỚP 2
- Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?
- Tương tự đoạn 2, 3.
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi 3 HS xung phong lên kể lại câu chuyện.
- Gọi các nhóm lên thi kể.
- Chọn nhóm kể hay nhất.

- Biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Kho báu.
- Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.
+MT : Giúp HS biết tóm tắt nội dung của từng
đoạn truyện bằng 1 câu, hoặc một cụm từ theo
mẫu.
+Cách tiến hành:
- A) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?
- Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn
nêu được nội dung của đoạn 1?
- SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?
- Bạn có cách tóm tắt nào khác?
- Nội dung của đoạn 3 là gì?
- Nội dung của đoạn cuối là gì?
- Nhận xét phần trả lời của HS.
Hoạt động 2 Hướng dẫn kể chuyện.
+MT : Giúp HS biết kể lại được từng đoạn và
Hoạt động lớp, cá nhân.

- Bước 2: Kể trong lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể.
- Tổ chức cho HS kể 2 vòng.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn
kể.
- Tuyên dương các nhóm HS kể tốt.
- Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý
từng đoạn cho HS.
- C) Kể lại toàn bộ nội dung truyện
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có
5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân
vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân,
Việt.
- Tổ chức cho các nhóm thi kể.
- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt.
5. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bò bài sau: Ai ngoan sẽ được
thưởng.
- Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các
HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận
xét, bổ sung cho bạn.
- Mỗi HS trình bày 1 đoạn.
- 8 HS tham gia kể chuyện.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã
nêu ở Tuần 1.
- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện
trong nhóm.
- Các nhóm thi kể theo hình thức

+MT : Giúp HS kể được nội dung câu chuyện.
+Cách tiến hành:
a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
- Bước 1: Kể trong nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội
dung của một bức tranh trong nhóm.
- Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra
các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:
- Tranh 1
- Bức tranh thể hiện cảnh gì?
- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?
- Thái độ của các em nhỏ ra sao?
- Tranh 2
- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS kể trong nhóm. Khi HS kể, các
em khác lắng nghe để nhận xét,
góp ý và bổ sung cho bạn.
- Mỗi nhóm 2 HS lên kể.
- Nhận xét bạn kể sau khi câu
chuyện được kể lần 1 (3 HS).
- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu
nhi.
- Bác cùng thiếu nhi đi thăm
phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,
nơi tắm rửa…

gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân
nghe
- Chuẩn bò bài sau: Chiếc rễ đa tròn.
phòng họp.
- Bác hỏi các cháu chơi có vui
không, ăn có no không, các cô có
mắng phạt các cháu không, các
cháu có thích ăn kẹo không?
- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được
ăn kẹo, ai không ngoan thì không
được ạ.
- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà
nhận lỗi.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1
đoạn.
- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu
chuyện.
- HS suy nghó trong 3 phút.
- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các
bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay
tôi không ngoan. Khi Bác đưa kẹo
cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí
nhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháu
không vâng lời cô. Cháu tự thấy
mình chưa ngoan nên không được
ăn kẹo”. Thật ngạc nhiên, Bác xoa

1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Ai ngoan sẽ được thưởng.
- Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng.
- Qua câu chuyện con học được những đức tính gì tốt của bạn Tộ?
- Nhận xét cho điểm HS.
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.
+MT : Giúp HS sắp xếp lại các bức tranh theo
đúng thứ tự nội dung câu chuyện.
+Cách tiến hành:
a) Sắp xếp lại các tranh theo trật tự
- Gắn các tranh không theo thứ tự.
- Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh.
(Nếu HS không nêu được thì GV nói).
- Yêu cầu HS suy nghó và sắp xếp lại thứ tự các
bức tranh theo trình tự câu chuyện.
- Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh theo đúng
thứ tự.
- Nhận xét, cho điểm HS.
 Hoạt động 2: kể lại từng đoạn chuyện.
+MT : Giúp HS dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý
của GV để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện.
+Cách tiến hành:
b) Kể lại từng đoạn truyện
Bước 1: Kể trong nhóm
- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Khi một
Hoạt động lớp, cá nhân.


- Theo Bác thì phải trồng chiếc rễ đa ntn?
Đoạn 3
- Kết quả việc trồng rễ đa của Bác ntn?
- Mọi người hiểu Bác cho trồng chiếc rễ đa
thành vòng tròn để làm gì?
c) Kể lại toàn bộ truyện
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu
chuyện.
- Gọi HS nhận xét.
- Yêu cầu kể lại chuyện theo vai.
- Gọi HS nhận xét.
- Cho điểm từng HS.
5. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét cho điểm HS.
- Dặn HS về nhà tập kể cho người thân nghe.
- Chuẩn bò: Chuyện quả bầu.
khác nhận xét, bổ sung của bạn.
- Đại diện các nhóm HS kể. Mỗi HS
trình bày một đoạn.
- HS nhận xét theo các tiêu chí đã
nêu.
- Bác nhìn thấy một chiếc rễ đa
nhỏ, dài.
- Bác bảo chú cần vụ cuốn rễ lại
rồi trồng cho nó mọc tiếp.
- Chú cần vụ xới đất rồi vùi chiếc
rễ xuống.
- Bác cuốn chiếc rễ thành một
vòng tròn rồi bảo chú cần vụ buộc
nó tựa vào hai cái cọc, sau đó mới

thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng viết sẵn lời gợi ý
của từng đoạn truyện.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Chiếc rễ đa tròn
- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc rễ đa tròn.
- Nhận xét, cho điểm HS.
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
+MT : Giúp HS nhớ và kể lại được câu chuyện.
+Cách tiến hành:
a) Kể từng đoạn chuyện theo gợi ý
Bước 1: Kể trong nhóm
- GV treo tranh và các câu hỏi gợi ý.
- Chia nhóm HS dựa vào tranh minh hoạ để kể.
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần HS kể.
- Chú ý : Khi HS kể, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý.
Đoạn 1
- Hai vợ chồng người đi rừng bắt được con gì?
- Con dúi đã nói cho hai vợ chồng người đi rừng
biết điều gì?
Hoạt động lớp, cá nhân.