Hanoi Law University 360409
1
Hanoi Law University 360409
Tâm Lý Học Đại Cương
Trình bày các loại chú ý. Tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu
quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. Liên hệ với hoạt động học
tập của bản thân".
2
Hanoi Law University 360409
Mục lục
Trang
I, Mở Đầu
4
II.Nội Dung
4
1.Khái niệm chú ý 4
2.Phân loại Chú ý 4
3. Chú ý sau chủ định, loại chú ý có hiệu quả nhất đối với
hoạt động nhận thức của con người
6
I, Mở Đầu
3
Hanoi Law University 360409
Từ xưa đến nay, trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người,
chú ý giữ một vai trò rất quan trọng.Khi đánh giá vai trò của chú ý, nhà sư phạm học
người Nga K.D.Usinxki cho rằng, chú ý chính là cánh cửa mà mọi sự vật của thế giới
xung quanh muốn đi vào được tâm hồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó. Để
tìm hiểu rõ hơn về hiện tượng tâm lý đọc đáo này, em xin chọn đề tài: "Trình bày
các loại chú ý. Tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu quả nhất đối
với hoạt động nhận thức của con người. Liên hệ với hoạt động học tập của bản
thân".

Nhiều trường hợp, chú ý không chủ định đóng vai trò tích cực trong công tác,
sinh hoạt nhờ nó, con người có thể phát hiện kịp thời sự xuất hiện kịp thời của một
số sự vật, hiện tượng, từ đó nhanh chóng quyết định biện pháp hành động cần thiết.
Ví dụ: quay đầu về phía có tiếng động lạ, cứu người khi nghe tiếng kêu cứu
•Chú ý có chủ định: Là sự điều chỉnh một cách có ý thức sự tập trung lên một đối
tượng nào đó nhằm thỏa mãn nh yêu cầu của hoạt động.
Đặc điểm nổi bật của chú ý có chủ định là tính mục đích. Đây là sự định hướng
hoạt động do bản thân chủ thể đặt ra. Do bản thân xác định mục đích hành động nên
chú ý có chủ định phụ thuộc nhiều vào chính mục đích và nhiệm vụ hành động, chủ
thể vẫn tập trung vào đối tượng hoạt động, vẫn tiến hành hoạt động không phụ thuộc
vào các đặc điểm của kích thích. Loại chú ý này mang tính bền vững cao hơn. Tuy
nhiên do cần phải có sự nỗ lực cố gắng nên nếu kéo dài thì dễ gây căng thẳng, mệt
mỏi. Đó cũng chính là đặc điểm của loại chú ý này. Chú ý có chủ định được hình
thành trong quá trình học tập, lao động, chiến đấu
Ví dụ: chú ý nghe bài giảng, chú ý quan sát đường phố khi lái xe
•Chú ý sau chủ định: Là sự tập trung ý thức tới một đối tượng mà đối tượng đó có
ý nghĩa nhất định đối với cá nhân.
Chú ý sau chủ định nảy sinh trên cơ sở chú ý có chủ định, nhưng không giống
chú ý có chủ định, không đồng nhất với chú ý không chủ định. Đây là chú ý lúc đầu
do mục đích định trước, về sao do hứng thú với hoạt động mà chú ý có chủ định đã
phát triển đến mức chủ thể không cần nỗ lực ý chí vẫn tập trung vào đối tượng hoạt
động. Loại chú ý này giúp cho hoạt động của con người giảm được căng thẳng thần
kinh, giảm được tiêu hao năng lượng. Nó bộc lộ ở trạng thái say sưa công việc của
con người.
Ví dụ : (*) ông X là nhân viên phòng khám nghiệm tử thi.Khi mới bắt đầu công
việc, phải có sự nỗ lực ý chí để tạp trung chú ý vào cơ thể ng đã tử vong. Trong thời
gian đó, do say mê với công việc, bằng bất cứ giá nào cũng làm được làm cho ông X
hoàn toàn bị cuốn hút vào việc nghiên cứu, khám nghiệm làm cho sự tham gia của
chú ý trong việc duy trì chú ý là không cần thiết nữa.
b) Căn cứ vào đối tượng mà chú ý hướng tới ta có thể phân chia chú ý thành:

vật để tiến hành một hoạt động tương ứng theo một động cơ nhất định, bao gồm các
hành động nhằm vào một mục đích nhất định.
Ví Dụ: Em xác định kì này phải đạt tổng kết môn Tâm lý từ 7 phẩy trở lên vì thế
em phải chú ý nghe cô giáo giảng bài vào các giờ lý thuyết và chú ý nghe cô giải
thích trình bày các câu hỏi ở giờ thực hành.
Đặc điểm nổi bật thứ hai của chú ý có chủ định là phải có sự nỗ lực của ý chí. Có
nỗ lực ý chí nên ta duy trì được sự tập trung chú ý trong một thời gian dài mà không
6
Hanoi Law University 360409
bị phân tán. Sự nỗ ý chí gây nên một trạng thái căng thẳng, một trạng thái căng thẳng,
một sự tập trung sức lực để giải quyết nhiệm vụ đã đặt ra.
Ví Dụ: Mặc dù trong dịp giáp tết nguyên đán, ở ngoài chợ có rất nhiều trò chơi
vui thích, nhưng đúng vào thời gian ôn thi học kỳ một, nên sinh viên trường ta vẫn
miệt mài học tập đó chính là sự chú ý có chủ định.
Đặc điểm thứ ba của chú ý có chủ định thể hiện ở tính tổ chức của chú ý. trong
chú ý có chủ định có sự sắp xếp tổ chức trình tự của chú ý trong hoạt động, nó thể
hiện ở tính tổ chức của chú ý.trong chú ý không chủ định hoạt động chú ý xẩy đển
hoàn toàn ngẫu nhiên, chủ thể không có sự chuẩn bị. Trong chú ý có chủ định, chủ
thể biết trước mình sẽ chú ý vào đối tượng nào và đã có sự chuẩn bị trong tư duy.
Ví dụ: khi học bài, học sinh biết là mình phải làm những bài tập gì, phải lảm phần
nào trước theo từng trình tự nhất định dù có thích môn đó hay không.
Từ những phân tích, nhận xét và ví dụ trên đây có thể khẳng định chú ý sau
chủ định là loại chú ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con
người.
Danh mục tài liệu tham khảo:
1,Giáo trình tâm lí học đại cương,
Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. Công an nhân dân, Hà Nội, 2011
2,Giáo trình tâm lí học đại cương,
Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên)
3, Giáo trình Lí luận dạy học Tâm lí học