Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
I . ĐẶT VẤN ĐỀ.
1. Cơ sở khoa học:
- Đối với trẻ nhỏ, dồ chơi là một nhu cầu thiết yếu, không thể thiếu được trong
cuộc sống. Nó cần cho trẻ như thức ăn, nước uống hàng ngày.
- Tuổi ấu thơ, ai trong chúng ta cũng một lần trải qua cái thời chơi đồ hàng bằng
lá cây, bằng dây cuốn của các loại dây leo. Lấy đất nặn để nặn thành nồi, chảo,
bát …, lấy rơm hoặc dây len cuốn lại thành hình búp bê…
- Trẻ mầm non luôn có nhu cầu với đồ chơi mới, đặc biệt là trẻ 5 tuổi thích được
tự tay tạo ra đồ chơi cho mình. Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi hỏi
giáo viên mầm non phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp với
nội dung bài dạy, phù hợp với tình huống giáo dục trong các hoạt động.
- Ngày nay, trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, kinh tế phát triển, đồ
chơi cho trẻ cũng rất phong phú, hiện đại. Trong số đó, có những loại đồ chơi
bổ ích, nhưng cũng không ít đồ chơi còn mang tính bạo lực, phi giáo dục, độc
hại đối với trẻ em. Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho trẻ
mang tính giáo dục càng được bổ sung phong phú đa dạng bao nhiêu thì kích
thích được tính tò mò ham hiểu biết cùng khám phá của trẻ bấy nhiêu.
- Việc trẻ tự tay biết làm ra những sản phẩm cho giờ học sẽ giúp trẻ biết trân
trọng, giữ gìn, yêu quí đồ dùng, đồ chơi và càng hứng thú khi tham gia vào các
tiết học.
2. Cơ sở thực tiễn.
- Trong thực tế, qua nhiều năm giảng dạy, hàng ngày được tiếp xúc với trẻ, được
xem trẻ chơi, tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồ
chơi mới lạ, đặc biệt là những đồ chơi mà do tự tay trẻ làm ra. Trong khi đó,
những đồ chơi hiện có trong lớp lại mang tính phổ biến, hạn chế về số lượng và
ít được thay đổi. Vì vậy trẻ sẽ không phát huy được tính tích cực sáng tạo trong
các hoạt động phát triển nhận thức
- Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn cũng như cơ sở vật chất của Ban giám
hiệu nhà trường
- Trẻ Mẫu giáo lớn có nhận thức cao nên việc dạy học trẻ ở một lứa tuổi đồng

hộ giáo viên các nguyên liệu cũ )
- Tuy nhiên khi lựa chọn vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần chú ý:
+ Lựa chọn các vật liệu sạch, đảm bảo an toàn.
+ Tận dụng các vật liệu phổ biến, rẻ tiền.
+ Nguyên vật liệu dễ huy động được từ phụ huynh học sinh.
+ Vật liệu có màu sắ đẹp, kích thước vừa phải với tầm tay trẻ.
Ví dụ: Tôi dùng lịch cũ để cho trẻ làm quen với các khái niệm về thời gian và các số tự
nhiên; dùng bìa, cốc nhựa, giấy màu, bút màu, vải vụn để làm búp bê các loại cho trẻ
học về số lượng, chiều cao, kích thước…
- §iÒu gì đã gắn bó và hấp dẫn trẻ với các đồ chơi tù t¹o đến thế? Phải chăng những đồ
chơi này đã phần nào thỏa mãn được nhu cấu thiết yếu của trẻ thơ, ngoài những nhu cầu về
dinh dưỡng, ăn mặc và phát triển thể lực, trẻ thơ còn có những nhu cầu khác nữa mà các bậc
phụ huynh cùng cô giáo nuôi dạy trẻ cần quan tâm đến:
+ Thỏa mãn nhu cầu tham gia các hoạt động của trẻ
+ Thỏa mãn nhu cầu giải trí, vui chơi của trẻ.
+ Thỏa mãn nhu cầu nhận thức của trẻ.
+ Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp của trẻ.
+ Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng của trẻ.
2.1. Những con rối ngộ nghĩnh
a) Nguyên liệu:
- Thú nhồi bông
- Keo nến
- Bìa cứng , xốp màu , màu nước
b) Cách làm:
- Sử dụng những con búp bê đã qua sử dụng
3
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
- Làm mặt con vật cho phù hợp với câu truyện
- Làm lõi giấy đằng sau lưng để dùng tay điều khiển
4

• Loại hoa này thỏa mãn được các nhu cầu của trẻ:
o Tho¶ m·n nhu cÇu ®îc tham gia hoạt động theo nhóm
o Thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí: Trẻ chơi với đồ chơi
o Thỏa mãn nhu cầu nhận thức: Vận dụng vốn kiến thức của trẻ để vẽ, cắt, tìm hiểu ,
nhận biết các chữ số trong dãy số tự nhiên từ 1-10
o Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng: Trẻ có thể tưởng tượng ra các cách xếp theo ý của
trẻ
2.3. Hoa giấy
a) Nguyên liệu:
- Giấy nhăn
- Kéo
- Dây thép lông
b) Cách làm:
7
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
Trước tiên hãy cuộn tròn lại đẻ tạo cánh hoa .giữ nhón tay vào một đầu rrooif nhẹ
nhàng xoắn ở giữa để tạo nên cành .Kéo nhẹ mép giấy dưới và xếp lên trên , xoắn
lại với phần thân
Trước tiên cắt giấy thành hình chữ nhật nhỏ , gấp theo hình cánh quạt , sau đó
buộc dây thép lông cố định , cắt hai đầu tạo thành cánh hoa , gỡ từng lớp cánh để tạo
thành bông hoa
8
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
c) Cách sử dụng:
- Ta cho trẻ sử dụng hoa để làm đồ dùng dạy học giờ hoạt động phát triển
nhận thức , cho trẻ làm quen , thêm bớt và tách gộp các dãy số tự nhiên từ 1 –
10
- Trong giờ khám phá khoa học : Trẻ đàm thoại về các loại hoa mà trẻ được
học
- Trong giờ tạo hình : Gấp hoa hay làm những bông hoa kỷ niệm ngày 20-11 ,

băng dính hai mặt) dán “tóc” lên đầu cho Búp bê.
- Cắt từ miếng mút xốp hình vành mũ rồi dán vành mũ vòng qua nút chai để tạo
thành chiếc mũ rồi đội lên đầu cho Búp bê.
10
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
-Dùng búp dạ vẽ các bộ phận trên mặt “Búp bê”. Mái tóc của Búp bê có thể để xoã
tự nhiên hoặc tết, buộc các kiểu theo ý thích của trẻ.
c) Cách sử dụng:
Với loại búp bê này ta có thể cho trẻ học tiết phân biệt phía phải , phía trái của
bản thân và của đối tượng khác
2.6. Con sâu
a) Chuẩn bị
- 4 chiếc cốc đựng thạch.
- 1 đoạn dây điện nhỏ dài khoảng 5cm
- Giấy màu, bút dạ.
- Băng dính.
b) Cách làm
- úp những chiếc cốc xuống và dùng băng dính để dính chúng xát lại với nhau.
- Uốn cong đoạn dây điện rồi dùng băng dính để dính đoạn dây lên phần đầu của
chiếc cốc đầu tiên, thế là chú sâu đã có đôi râu thật ngộ nghĩnh.
- Dùng giấy màu hoặc bút dạ để dán/ vẽ trang trí thân mình, mắt, mũi, miệng cho
chú sâu.
c) Cách sử dụng:
- Trẻ sắp xếp các số trên thân con sâu từ 1 đến 10
- Xác định được số liền trước, số liền sau của các số trong dãy số tự nhiên => Khi các
số được gắn trên thân con sâu, trẻ dễ dáng xác định hơn là khi cô chỉ gắn một dãy số
tự nhiên lên bảng từ 1 – 10.
- Trẻ sắp xếp chữ cái giống cô trên thân con sâu
11
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10

ngón giữa.
13
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
Bước 2 : Dùng kim khâu những phần bị cắt lại.
Bước 3 : Lộn phải ra, dùng bông nhồi vào găng tay bạn vừa khâu lại và ba ngón vừa
cắt đi, hãy nhồi thật khéo để các bộ phận của chú chó tròn đều . Ngón cái ngắn nhất sẽ
dùng làm đuôi chú chó, hai ngón còn lại bằng nhau dùng làm hai tay, hãy gập các mép
và khâu chúng lại
14
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
Sau đó đính hai tay, đuôi vào phần thân vừa nhồi bông.Tiếp theo là khâu tạo đầu
của chú chó với chiếc găng tay còn lại.
15
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
- Bước 4 : Chiếc găng tay số 2 để làm đầu chú chó, giáo viên cũng lộn ngược lại và
dùng kéo cắt đi phần ngón cái và hai ngón giữa giống bạn vừa làm với chiếc găng tay
trước, sau đó khâu các mép cắt đó lại.
Lộn phải chiếc găng tay ra, hai ngón tay của găng tay này sẽ làm tai của chú chó, bạn
khâu một đường ngang chỗ tiếp giáp giữa tai và đầu để sau đó ta sẽ không nhồi bông
vào đoạn tai chú chó nữa.
Sau đó bạn hãy nhồi bông vào để tạo đầu chú chó còn phần tai bạn gấp ngược lại ra
đằng sau đính vào phần đầu để giữ cố định tai của chú chó lại.
16
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
Bước 5 : Lắp ráp đầu và thân lại. Dùng kim khâu tạo mắt và đính mũi lại. Đính phần
đầu vào phần thân cho chú chó nhé!Và đây là chú chó đáng yêu bạn vừa làm xong cho
bé này:
c) Cách sử dụng:
- Với những con thú nhồi bông từ găng tay này , ta có thể cho trẻ tìm hiểu
trong bộ môn LQVH : sử dụng rồi trong tiết truyện , trong giờ cho trẻ kể

a) Chuẩn bị
- Bìa các tông
- Dao rọc giấy
- Bút màu
- Keo dán
- Một đôi kim đan hoặc que tròn có mấu ở đầu
- Một ít mốp hoặc xốp
- Một vỏ hộp sữa vuông hoặc tròn (nếu thích).
b) Cách làm
- Cắt một tấm bìa hình chữ nhật miễn sao chiều cao của khoảng trống trong khung
ảnh chính nhỏ hơn độ dài của đôi kim đan vài cm là được.
- Áp mẫu bên lên bìa các tông rồi dùng dao rọc giấy cắt bìa theo mẫu. Bạn cần cắt
2 khung ảnh chữ nhật, 12 nền ảnh hình vuông và 4 miếng giá đỡ.
20
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
- Phần bìa chữ nhật trong khung ảnh được tận dụng để cắt các bìa nền dán ảnh, các
bìa nền này hình
- Áp mẫu chân giá đỡ của khung ảnh lên bìa rồi dùng dao rọc theo, chú ý rọc phần
khe gắn ảnh ở giữa giá đỡ vừa đủ khít hai lần độ dày của bìa các tông mà bạn có, vì
khung ảnh được dán bằng hai lớp bìa. ô vuông nhỏ.
- 6 miếng nền ảnh được rạch khe ở giữa bìa sao cho khe vừa lọt que đan (hay que
tròn có mấu ở đầu que), khe chỉ cần rạch qua một lớp giấy bìa để miếng bìa không
bị rời làm đôi.
- 1 miếng khung ảnh được rạch 2 khe ở phía trên khung để lọt vừa kim đan gắn
dọc.
- Phía dưới chỉ cần rạch một chút để vừa phần nhọn của que đan lọt vào, nhớ dóng
thẳng kim đan và vị trí cần rạch trên và dưới khung ảnh phải nằm chính giữa các
miếng nền ảnh mà bạn sẽ ghép ở bước sau.
- Cắt mốp hoặc xốp thành những mẩu nhỏ vuông vắn rồi xuyên vào kim đan. Mỗi
kim đan cần 6 miếng mốp nhỏ nhằm chèn vào giữa các nền ảnh hay giữa nền ảnh

- Dùng kéo cắt ngắn các vỏ lon bia., mài nhẵn để đảm bảo sự an toàn cho trẻ.
- Bỏ vào trong lon mốt ít viên sỏi, gạo hoặc hạt đậu để tạo tiếp kêu khi lắc.
- Lồng 2 vỏ lon lại với nhau cho khít, dan bên ngoài 1 lớp decal màu.
- Làm hoa trang trí :
+ Cắt những bông hoa từ mút xốp
23
Nguyễn Lan Anh - Trường Mẫu giáo số 10
+ Cắt một băng giấy hình chữ nhật , gấp đôi lại và cắt mỏng
+ Dán hoa đã hoàn chỉnh lên quanh thành vỏ bia
c) Cách sử dụng :
- Sử dụng trong giờ giáo dục âm nhạc , trong giờ hoạt động ở góc nghệ thuật
2.12. Sa bàn nổi 3D
a) Chuẩn bị
- 2 tấm bìa to hình chữ nhật cùng cỡ: bìa trắng làm bìa ngoài thiệp, bìa xanh làm nền
trong thiệp. Vài tờ giấy bìa nhiều màu sắc để cắt hoa lá, bạn có thể cắt bằng dụng cụ
dập hình hoặc in hình hoa lá đơn giản rồi cắt.
- Kéo. Keo dán.
b) Cách làm.
- Gập đôi bìa, miết chết nếp gấp, nếp gấp tạo thành hai nửa của nền trong thiệp -
Cắt bìa nền trong thiệp thành các đường thẳng song song rộng bản chừng 1cm -
1,5cm, dài ngắn khác nhau xen kẽ, cắt từ nếp bìa gập, đường cắt dài nhất là tới vị
trí giữa thiệp của một bên thiệp.
- Sau khi cắt bạn gập các sợi giấy song song đó được dựng đứng lên vuông góc với
bề mặt thiệp, có thể xen kẽ sợi gập lên và sợi không gập.
- Mở rộng miếng bìa nền thiệp này ra và gập theo chiều ngược lại của nếp gấp ban
đầu. Sau đó mở nền thiệp cho hai thành nền vuông góc nhau, kéo từng sợi giấy
theo nếp gập ngược lại với nếp gập đang có, sẽ được các sống giấy vuông góc với
nền thiệp.
- Mở ra đóng vào nền thiệp vài lần cho các nếp gấp được ổn định. Bạn có thể cắt
giảm viền ngoài nền thiệp các đường lượn nhẹ cho tự nhiên.

làm chú hề …): Thông qua rối mở và một số sản phẩm của đất nặn: Kỹ năng vẽ, nặn,
cắt, xé của trẻ được nâng cao, phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, là tiền đề
cho trẻ khi bước và tiểu học.
25