SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
MỤC LỤC
Mục lục Trang 1.
I. Đặt vấn đề 2.
II. Nội dung
1. Thực trạng của vấn đề.
o a. Thuận lợi 3.
o b. Khó khăn 4.
2. Giải pháp tổ chức thực hiện 5.
Đối với giáo viên 5.
Đối với học sinh 14.
3. Hiệu quả đạt được 14.
III. Kết luận 17.
Xác định của Tổ 18.
Xác định của Thủ Trưởng đơn vị 19.
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH VIẾT CHUYÊN ĐỀ ĐỂ HỌC TẬP TỐT VÀ YÊU
THÍCH BỘ MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG_ AN NINH TẠI TRƯỜNG
THPT

NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục quốc phòng cho học sinh là một bộ phận quan trọng của công tác
giáo dục quốc phòng toàn dân. Giáo Dục Quốc Phòng là môn học chính khóa nằm
trong chương trình giảng dạy của các trường Trung Học Phổ Thông nhằm rèn luyện
hình thành nhân cách, góp phần nâng cao ý thức quốc phòng, củng cố nền quốc
phòng toàn dân vững mạnh. Nhận rõ vị trí, vai trò của nhiệm vụ trên, những năm qua,
Ban Giám hiệu và Tổ Giáo Dục Thể Chất Quốc Phòng – An Ninh luôn quan tâm chỉ
đạo và tổ chức, triển khai thực hiện tốt công tác Giáo Dục Quốc Phòng cho học sinh.
Trong những năm qua, Ban Giám Hiệu đã chỉ đạo, xây dựng kế hoạch hướng
dẫn các giáo viên chọn nhiều hình thức tổ chức giảng dạy, học tập môn học này. Các

Do đó Bản thân Tôi cần hiểu mục tiêu bài dạy và trình độ phát triển tâm sinh lý
học sinh để có các tổ chức hợp lí từng hoạt động học tập, trong khi đó luôn tạo ra
những tình huống, nêu vấn đề, đưa ra những đề tài nghiên cứu liên quan đến bản thân
học sinh, gia đình, nhà trường và xã hội… nhằm mục đích giúp cho học sinh độc lập
suy nghĩ, giải quyết và thể hiện bằng hành động của mình.
II. NỘI DUNG:
1. Thực trạng của vấn đề:
a. Thuận lợi :
- Bản thân tôi được Sở Giáo Dục và Đào Tạo Ninh Bình tạo điều kiện cho đi học
bồi dưỡng môn Giáo dục Quốc Phòng – An ninh tại Nha TP Ninh Bình . Đồng
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
thời được Ban giám hiệu cũng như các thành viên của tổ luôn khuyến khích động
viên việc giảng dạy có ứng dụng công nghệ thông tin, và hướng cho học sinh giải
quyết vấn đề một cách độc lập.
- Bên cạnh đó, tôi cũng rất may mắn được sự đồng tình và giúp đỡ, động viên
hết sức nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và của bạn bè đồng nghiệp.
- Giờ dạy môn giáo dục quốc phòng thực sự mang lại cho tôi sự cảm hứng và
muốn tìm tòi, học hỏi nhiều hơn nữa.
- Mỗi năm học Tôi luôn lấy bài học để làm câu hỏi đề tài, từ đó hướng dẫn học
sinh tự nghiên cứu và đạt được những thành tích đáng kể, số lượng các em tham
gia viết đề tài có phần phong phú hơn và sinh động hơn, đặc biệt năm nay bản
thân Tôi lấy 4 trong 8 câu hỏi từ công văn của Sở GD & ĐT về việc chuẩn bị tiếp
đoàn kiểm tra của Hội đồng GDQP- AN TW làm đề tài hướng dẫn học sinh tự
nghiên cứu viết chuyên đề.
Mục đích của chuyên đề là giúp cho các em học sinh tự tìm tòi, học hỏi, khả năng
tư duy sáng tạo từ câu hỏi các em học sinh thu thập thông tin, bên cạnh đó các em có
kiến thức về tin học, truy cập mạng tìm kiếm tư liệu là một phần quan trọng đem đến
thành công của việc viết chuyên đề.
b. Khó khăn :

kiến thức mới, phong phú.
- Mặt khác, đối với giáo viên giáo dục quốc phòng – an ninh , công việc giảng
dạy phải gắn liền với nghiên cứu khoa học. Đây là con đường ngắn nhất để không
ngừng tích luỹ kiến thức, nâng cao trình độ, gọt sắc tư duy, góp phần tìm ra những
hình thức, biện pháp thích hợp truyền đạt tri thức tới người học.
- Việc chọn lựa các câu hỏi làm chuyên đề nghiên cứu phải thực tế và thiết thực
giúp học sinh tìm hiểu kỹ và rõ ràng hơn, tránh học sinh hiểu sai lệch kiến thức …
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
Đồng thời giáo viên phải nắm vững câu hỏi cũng như kiến thức sâu rộng về
chuyên đề.
- Từ 8 câu hỏi trong công văn của Sở GD & ĐT về việc chuẩn bị tiếp đoàn kiểm
tra của Hội đồng GDQP- AN TW Tôi đã chọn 4 câu hỏi sau làm đề tài hướng dẫn
học sinh tự nghiên cứu viết chuyên đề:
 Câu 1. Anh ( Chị) hãy nêu những nội dung cơ bản của Luật Nghĩa vụ
quân sự? Trách nhiệm của học sinh trong việc chấp hành Luật Nghĩa vụ
quân sự.
 Câu 2. Anh (Chị) hãy nêu những nội dung cơ bản xây dựng nền quốc
phòng toàn dân vững mạnh thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá?
Trách nhiệm của học sinh trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân
vững mạnh.
 Câu 3. Anh (Chị) hiểu thế nào là toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền biển đảo
Việt Nam; Quần đảo Hoàng sa, Trường sa thuộc tỉnh nào của nước ta?
Trách nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ, chủ
quyền biển đảo.
 Câu 4. Anh (Chị) hiểu thế nào là ma túy, tác hại của ma túy, trách nhiệm
của học sinh trong phòng, chống ma túy.
Với 4 câu trên Tôi đã phân ra thành 4 chuyên đề: ( mỗi lớp chia làm 3 nhóm,
mỗi nhóm đảm nhiệm một chuyên đề)


xã hội nói chung cũng như giới trẻ nói riêng. Bản thân chúng ta những
người học sinh đã có những hiểu biết thật chính xác về nó chưa? Tại sao
rất nhiều bạn trẻ nghiện nó? Có lẽ do những suy nghĩ của từng thời
điểm, khát vọng vươn lên của mỗi con người nên đã trót "nhúng tay vào
chàm". Họ cũng như chúng ta, muốn được mọi người xem trọng trong
"cái Xã Hội" mà họ nghĩ còn nhiều bất công này nhưng không có lối
thoát, sự chán nản, bi quan về gia đình, về cuộc sống, tình yêu đã
cuốn người ta xoáy họ đến lỗ đen “vũ trụ”. Là con người mà, ai mà
chẳng mang nhiều khát vọng, ai mà chẳng muốn cho mình có một tương
lai tươi sáng tốt đẹp, đâu ai muốn mình sẽ trở thành một thứ cặn bã của
xã hội đâu. Vậy tại sao chúng ta không sống có ích mà lại vướng bận
những chuyện không đâu đó. Không những nên sống tốt không rơi vào
vòng xoáy của tệ nạn xã hội chúng ta cần giúp đỡ, đồng cảm đến với họ,
chứ không phải chúng ta đem đến cho họ sự xem thường, dạy đời và
những ánh mắt khinh bỉ họ Đây chính là nguồn động lực giúp các bạn
lầm lỡ bước có niềm tin hơn về cuộc sống, sự tìm lại chính mình. Hy
vọng sau khi đọc xong chuyên đề này các bạn sẽ có thêm hiểu biết về
vấn đề “nóng” của xã hội này và sự sẻ chia đối với những người nghiện.
Ñ
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 9
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
Các trang tiếp theo: Nội dung của chuyên đề ( từ tên chuyên đề các em mở rộng ra
ngoài xã hội, những dẫn chứng, những bài học kinh nghiệm, những thông tin mới
được cập nhật trên mạng những trang web các em có thể cập nhật, lấy thông tin:
lichsuvietnam.info, http://lichsuvn.info/, http://laws.dongnai.gov.vn/,
http://www.haiphong.gov.vn/bchquansu/vn/, http://www.btv.org.vn/, www.qdnd.vn/ ,
www.quansuvn.net/, www.cand.com.vn, www.baodongkhoi.com.vn/, vietbao.vn,
vietnamnet.vn/, http://www.hcm.edu.vn/kynangsong/matuy.asp,
http://www.vnexpress.net/GL/Doi-song, http://heroin-aids.com/,
http://www.xaluan.com, http://vietnam.vnanet.vn/,

làm cho người nghiện không còn khả năng tự rời bỏ thuốc được.
Nguyễn Hoàng Nhất Linh
Qua các phương tiện truyền thông như ti-vi, sách báo. Ắt hẵn ta đã biết đến căn
bệnh thế kỉ HIV/AIDS. Căn bệnh còn có tên gọi “ hội chứng suy giảm miễn dịch mắc
phải”. người bị mắc căn bệnh này thường chết do mắc phải các bệnh thường gặp vì
các tế bào miễn dịch đã bị phá huỷ. Tác nhân chính của nó chính là ma tuý. Thứ bị cả
xã hội bác bỏ nhưng lại có một số người lại coi nó là thứ để “giải toả” nỗi buồn của
mình. Nhưng nó hoàn toàn không đem lại điều gì tốt đẹp cho ta. Phút thăng hoa sau
khi dùng, nhưng sau cái phút đấy thì địa ngục sẽ mở cửa để chào đón con người đó.
Vì vậy, ma tuý là một thứ đáng bị mọi người xa lánh và hãy nhớ một câu: “khi sử
dụng ma tuý thì sẽ không bao giờ có ngày mai”.
Tuấn Vũ
Ma túy là gì? Chắc hẳn sau khi đọc xong bài này các bạn đã biết. nó thật nguy
hiểm đúng không? Vậy thì các bạn hãy đừng thử nó dùng chỉ một lần. Không có gì
nguy hiểm hơn nó cả, nó là nguồn gốc của tất cả những điều ác trên thế giới giới này
nếu ta lạm dụng vào nó quá nhiều. Vừa đề cao cảnh giác với kẻ xấu dụ dỗ ta chúng ta
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
cần phải tuyên truyền về tác hại, nguyên nhân lây lan và cách phòng chóng như thế
nào đạt hiệu quả cao nhất. Cần có môi trường chăm sóc đặc biệt để cho người mắc
bệnh cảm thấy mình không bị bỏ rơi, biết yêu quý cuộc sống hơn. Các bạn trẻ đừng
lạm dụng chất gây nghiện dù bất cứ lí do gì. Đối với các bậc phụ huynh, hãy dành
thời gian quan tâm, gần gũi, chăm sóc con cái, đặc biệt ở lứa tuổi mới lớn. Chúng ta
cần có những biện pháp tích cực giáo dục phòng ngừa cho trẻ không sa vào con
đường nghiện ngập ma tuý và các chất gây nghiện.
Đối với học sinh:
Một lớp chia thành 3 nhóm cụ thể, mỗi
nhóm sẽ chọn đề tài nghiên cứu và sẽ đăng ký
danh sách thành viên nhóm với lớp trưởng.
Khi một nhóm đăng ký viết chuyên đề:

tình huống khác nhau trong học tập và trong thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui,
hứng thú trong học tập. Làm cho “HỌC” là quá trình kiến tạo học sinh tìm tòi,
khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác và xử lý thông tin, tự hình thành hiểu
biết, năng lực và phẩm chất. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, dạy học
sinh cách tìm ra chân lí. Chú trọng hình thành các năng lực (tự học, sáng tạo, hợp
tác).
- Từ những việc nắm vững công nghệ thông tin, kiến thức, giáo viên hướng dẫn
học sinh tự tìm tòi học hỏi và nghiên cứu chuyên đề của môn học, học sinh sẽ
thấm nhuần bài học hơn bởi nguồn thông tin mà học sinh tìm tòi từ các trang web,
báo chí và các mạng lưới thông tin khác … góp phần tạo cho nội dung chuyên đề
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
càng phong phú hơn, thực tế hơn và sinh động hơn… từ những cuốn chuyên đề
học sinh tự làm, tự tìm tòi sáng tạo và dưới sự hướng dẫn của giáo viên bộ môn
nhưng không đi quá xa nội dung của bài học… trong các chuyên đề mỗi em đều
thể hiện, bày tỏ những ưu tư, cảm xúc, và những ý kiến chân thành được rút ra từ
việc nhận thức sâu sắc trong quá trình viết chuyên đề.
Ví dụ:
 Đối với chuyên đề Toàn vẹn lãnh thổ chủ quyền Việt Nam, các em học sinh
bày tỏ niềm tin, lòng yêu nước, hiểu sâu sắc hơn biển đảo của Việt Nam, từ đó hình
thành nhân cách sống và bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp và càng cảm thấy yêu
thương đất nước mình hơn…
 Đối với chuyên đề Ma túy, tất cả các em học sinh đều nói không với ma túy,
các em càng hiểu sâu hơn về tác hại của Ma túy, nguyên nhân dẫn đến ma túy và cách
đề phòng việc ma túy xâm hại học đường… qua những hình ảnh sinh động những
thước phim quý giá mô tả xoay quanh chuyên đề.
 Đối với chuyên đề Luật nghĩa vụ quân sự, ngoài kiến thức có được từ bài học
các em tìm tòi thêm những ý kiến của các bạn những thông tin hình ảnh từ tạp chí
báo đài, và thông tin trên mạng… từ đó những suy nghĩ về nghĩa vụ quân sự đối với
các em sau khi làm chuyên đề, mỗi em đều bày tỏ những ý kiến của mình rất chân

11 24 100%
12 12 100%
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
Kết quả các lớp được hướng dẫn viết chuyên đề có thái độ học tập tốt hơn, ý
thức cao trong học tập, giờ học môn giáo dục quốc phòng – an ninh đối với những
lớp viết chuyên đề rất sôi nỗi, trao đổi những thông tin mà các em biết, đồng thời
những quyển chuyên đề khi hoàn tất xong sẽ được thẩm định và đưa vào thư viện
trường để làm những chuyên đề tham khảo cho các lớp sau học tập và nghiên cứu.
Trong khuôn khổ hạn hẹp của một bài viết, những vấn đề mà tôi đưa ra mới chỉ
là những nghiên cứu bước đầu, với hy vọng sẽ nhận được những đóng góp thiết thực
và quý báu của các nhà quản lý, của đội ngũ những người làm công tác giáo dục
quốc phòng, nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học môn giáo dục quốc
phòng ở các trường THPT, thực hiện tốt việc hướng dẫn học sinh ứng dụng công
nghệ thông tin viết chuyên đề, tiểu luận áp dụng cho môn học giáo dục quốc
phòng – an ninh.
Người viết
Đỗ Cuốc Sự
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 16
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 17
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH NĂM HỌC 2011 - 2012
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………….
…………………………………………………………………….……………………
NGƯỜI VIẾT:Đỗ cuốc sự Trang 19