Trường Tiểu học Hưng Yên 1
Tuần 5: Từ ngày 09/09/2013 đến 13/09/2013
Ngày soạn: 01/09/2013
Ngày dạy: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Thể dục
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG….
TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
(GV chuyên dạy)
Môn: Lịch sử
Bài 3: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA
CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I. MỤC TIÊU
- Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: từ
năm 179 TCN đến năm 938.
- Nêu đôi nét về cuộc sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của
các triều đại phong kiến phương Bắc:
+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý.
+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học
chữ Hán, sống theo phong tục của người Hán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
- Mời 2 em đọc ghi nhớ.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

Rút kinh nghiệm:
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Tập đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể
chuyện
- Hiểu: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật ( trả
lời được câu:1,2,3)
* Các KNS được giáo dục trong bài
- Xác định giá trị (nhận biết được giá trị của sự trung thực và lòng dũng
cảm)
- Tự nhận thức về bản thân
- Tư duy phê phán
II. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trải nghiệm.
- Xử lí tình huống.
- Thảo luận nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa bài học
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và
trả lời câu hỏi
- 2 em đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm toàn truyện, thảo luận
nhóm 4 trả lời các câu hỏi trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS khác nhận xét, ý kiến
- 1 số em nêu n/d. Lớp nhận xét
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm
- Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp và
hướng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1
đoạn tiêu biểu trong bài “Chôm lo lắng
… thóc giống của ta” theo lối phân vai
- Đọc mẫu đoạn văn .
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn bài
- GV nhận xét, cho điểm
4. Củng cố
- Câu chuyện ca ngợi điều gì ?
- Câu chuyện này muốn nói với em điều
gì ?
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn của bài
- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3
- Vài nhóm 3 thi đọc diễn cảm trước
lớp.
- HS đọc

- Ca ngợi chú bé chôm trung thực,

Bài 1 : Làm miệng
a)
b) Giới thiệu : Năm nhuận là năm mà tháng
2 có 29 ngày . Năm không nhuận là năm
mà tháng 2 chỉ có 28 ngày .
- Hướng dẫn HS dựa vào phần a để tính số
ngày trong một năm nhuận và không nhuận
Bài 2 : Hướng dẫn cách đổi
-2 em làm bài.
a) Nêu tên các tháng có 30 ngày ,
31 ngày , 28 ( hoặc 29 ) ngày bằng
cách nắm bàn tay trái , tay phải .
-HS nêu.
- Tự làm bài rồi chữa bài lần lượt
theo từng cột .
* Hoạt động 2 : Củng cố cách tính mốc
thế kỉ và cách xem đồng hồ .
Bài 3 : Làm miệng
4
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
- Hướng dẫn xác định năm sinh của
Nguyễn Trãi :
1980 – 600 = 1380
Bài 4 :
- Hướng dẫn làm bài bằng cách so sánh

Bài 5 (HS khá, giỏi)
4. Củng cố
- Nêu lại cách tính số ngày trong tháng ,
cách tính mốc thế kỉ và cách xem đồng hồ .

Môn : Chính tả (Nghe – viết)
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn
văn có lời các nhân vật .
- Làm đúng các bài tập 2 (a hoặc b) hoặc bài tập chính tả phương ngữ do
5
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
GV soạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Phiếu học tập bài 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS viết một số từ :nhân hậu tuyệt vời,
sâu xa, truyện cổ.
-Nhận xét bài làm của HS
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài :
- GV nêu mục đích, yêu cầu
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
- Đọc đoạn cần viết.
- Tìm hiểu nội dung của đoạn viết :Tại sao
nhà vua lại chọn Chôm?
- Luyện viết từ khó

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau
khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa
, viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các

Trường Tiểu học Hưng Yên 1
-Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Bài 3 : Giải câu đố .
- Kết luận
4. Củng cố:

5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS viết sai về luyện viết thêm. Học
thuộc lòng các câu đố.
- Chuẩn bị tiếp bài chính tả tiếp theo.
- Những em làm bài trên phiếu
trình bày kết quả bài làm .
- Cả lớp nhận xét
-1 em đọc yêu cầu ( Tự giải được
câu đố ở bài tập 3)
Lời giải đúng : Con nòng nọc –
Chim én .
Một số HS nêu quy tắc viết chính
tả một số từ mình vừa viết sai
Rút kinh nghiệm:
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU
Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm
được 1, 2 từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ

- Nối tiếp nhau đọc những câu
văn đã đặt
* Hoạt động 2 : Bài tập 3, 4
Bài 3 :
- Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi sẵn BT
- Chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng
và giữ gìn phẩm giá của mình .
Bài 4 :
-Chốt lại lời giải đúng .
4. Củng cố
- Thế nào là tự trọng?
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các
thành ngữ , tục ngữ .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi tìm lời giải .
- 2 , 3 em lên bảng thi làm bài .
- Cả lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi , trả lời câu
hỏi .
- 2 , 3 em lên bảng làm bài trên
phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh
để phân biệt .
- HS trả lời
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Mỗi người có thể có ý kiến,
nhận xét khác nhau về sự vật, sự việc
* Hoạt động 1 : Xử lí tình huống
- Gọi HS đọc tình huống SGK
- Chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận .
- Kết luận :SGV.
- Thảo luận cả lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em
không được bày tỏ ý kiến về những việc có
liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
* Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
Thảo luận theo nhóm đôi
- Nêu yêu cầu bài tập 1 .
- Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng vì
bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng
của mình . Còn việc làm của các bạn Hồng và
Khánh là không đúng .
-3 em nêu.
- HS lắng nghe
- HS đọc
-Đại diện các nhóm trình bày .
-Phát biểu.
-Suy nghĩ phát biểu.
- Các nhóm thảo luận .
- Một số nhóm trình bày kết quả .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung
9
Trường Tiểu học Hưng Yên 1

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS làm bài GV đưa ra
- GV nhận xét, cho điểm
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu
cầu
* Hoạt động 1 : Giới thiệu số trung bình
cộng và cách tìm nó .
- Nêu câu hỏi để khi trả lời , HS nêu được
nhận xét như SGK .
- Hướng dẫn giải bài toán 2 tương tự
-2 em làm bài.
- Đọc thầm bài toán 1 và quan sát
hình vẽ tóm tắt rồi nêu cách giải .
- 1 em viết bài giải ở bảng .
- Nêu cách tính : ( 6 + 4 ) : 2 = 5
- HS làm bài
10
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số
ta làm ntn?
- Có thể nêu thêm 1 ví dụ : Tìm số trung
bình cộng của bốn số 34 , 43 , 52 và 39 .
- Muốn tìm số trung bình cộng
của hai số , ta tính tổng của hai số
đó , rồi chia tổng đó cho số các số
hạng .
- Nêu lại cách tìm .
* Hoạt động 2 : Thực hành .

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Âm nhạc
ÔN BÀI: BẠN ƠI LẮNG NGHE
I. MỤC TIÊU
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Tập biểu diễn hát.
11
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC tiết học.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hát
kết hợp vận động phụ họa.
- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay phụ
họa
- GV hướng dẫn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm
quen nốt nhạc
- Nốt trắng:
- Yêu cầu HS đọc các bài tập tiết tấu
trong SGK.
- GV chỉnh sửa cách đọc cho HS.
- Lấy VD, yêu cầu HS đọc.

- Tranh minh họa trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS
- Nhận xét ghi điểm .
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học.
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ
mới.
- Luyện đọc từ khó.
- Luyện đọc khổ thơ.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 em đọc cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc và trả lời câu hỏi bài
Những hạt thóc giống.
- HS lắng nghe
- 3 HS đọc (2-3 lượt).
- HS đọc và nêu từ cần giải nghĩa.
- Vài em đọc
- Vài em đọc
- Từng cặp luyện đọc
- HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS theo dõi
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài: “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”.
bài thơ.
- Nhận xét về Cáo và Gà Trống.
Rút kinh nghiệm:
Môn: Mĩ thuật
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT. XEM TRANH PHONG CẢNH
(GV chuyên dạy)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe đã
đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu đựơc nội dung chính của câu chuyện
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết gợi ý 3, dàn ý kể chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS kể: Một nhà thơ chân chính,
nêu ý chính
- Nhận xét, cho điểm
3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể cho người thân nghe
- Chuyển bị bài sau
- HS đọc
Từng cặp kể cho nhau nghe
- Cử đại diện kể trước lớp
,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- -HS đọc
-
-
-
- -HS dựa vào tiêu chí đánh
giá xếp loại
HS nêu
Rút kinh nghiệm:
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Tiết 23: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Tính được trung bình cộng của nhiều số
- Bước đầu biết giải toán về tìm số trung bình cộng
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :

- Trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- Làm vào vở, bảng phụ
- Trình bày kết quả
- HS khác nhận xét
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- Làm vào vở, bảng phụ
- Trình bày kết quả
- Nhận xét
- HS làm nháp và trình bày bài
làm.
- HS nhắc lại cách tìm số trung
bình cộng
Rút kinh nghiệm:
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Khoa học
Bài 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I. MỤC TIÊU:.
-Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật
Nêu lợi ích của muối I-ốt ( giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác
hại của thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ - Phiếu học tập .
16
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Học bài. Chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời

- Mỗi đội lần lượt kể tên các món
ăn có chất béo
- Đội nào ghi nhiều và chính xác
thì đội đó thắng.
-HS nêu
-HS nêu
- Dùng nước mắm, muối có iốt.
- Có thể bị bệnh thận và cao
huyết áp.
- HS đọc tóm tắt cuối bài
Rút kinh nghiệm:17
Trường Tiểu học Hưng Yên 1

Tuần 5: Từ ngày 09/09/2013 đến 13/09/2013
Ngày soạn: 05/09/2013
Ngày dạy: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013
Môn: Thể dục
QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI….
TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”
(GV chuyên dạy)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Luyện từ và câu

Bài 2
- Từ chỉ người.
- Từ chỉ vật.
- Từ chỉ hiện tượng.
* Phần ghi nhớ:
- Những từ trên đây là danh từ, vậy
danh từ là những từ như thế nào?
4. Củng cố
- Như thế nào là danh từ, cho ví dụ
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Về làm lại bài tập và chuẩn bị bài sau
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm 4, trình bày
- Ông cha, cha ông
- Sông, dừa, chân trời.
- Mưa, nắng
- HS trả lời ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
- 2HS lần lượt trả lời và nêu ví dụ
Rút kinh nghiệm:
Môn: Địa lí
Bài 5: TRUNG DU BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ:
+ Vùng đồi với đình tròn, suờn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của nguời dân trung du Bắc

có đồi núi thấp.
* Hoạt động 2: Chè và cây ăn quả ở Trng du
Bắc Bộ
- Gọi HS đọc câu hỏi và SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho trồng cây gì?
+ Chè ở Thái Nguyên dùng làm?
+ Ở Trung du Bắc Bộ còn có trang trại gì?
+ Cho HS quan sát hình 3 ,nêu quy trình chế
biến chè.
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây
công nghiệp
- GV cho HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu
hỏi.
- Vì sao ở đây lại có đất trống?
- Khắc phục tình trạng này người dân làm gì?
Nêu tác dụng của việc này?
- GV nhận xét, chốt lại
4.Củng cố
+ Em biết gì về TDBB? Ở đây có thế mạnh gì?
Người dân ở đây khắc phục đồi trọc ntn?
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau
- HS đọc bài, lớp theo dõi
- Là một vùng đồi
- Với các đỉnh tròn ,sườn thoải
- Mang dấu hiệu vừa của đồng
bằng vừa của miền núi

2. Kiểm tra bài cũ
- Nội dung một bài văn gồm mấy phần ?
Đó là những phần nào?
- Cách trình bày một bài văn viết thư viết
như thế nào?
- GV nhận xét, cho điểm
3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết kiểm tra
* Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài
- Treo bảng phụ viết sẵn 4 đề bài lên bảng
- Hỏi HS khi viết thư cho ai đó ta cần xưng
hô như thế nào?
- Cần trình bày lời lẽ trong thư ra sao ?
- GV nhận xét, hướng dẫn HS
* HS thực hành viết thư
- Quan sát nhắc nhở tư thế ngồi viết
- Nhắc nhở HS khi viết xong cho vào bì
thư ghi ngoài phong bì thư: tên, địa chỉ
người gửi, người nhận
4. Củng cố
- Thu bài.
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc nhở HS viết bài còn kém về viết lá
thư khác
- Chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời, lớp theo dõi
nhận xét, bổ sung
- 4 HS đọc nối tiếp

+ Biểu đồ có mấy cột ?
+ Cột bên trái ghi gì ?
+ Cột bên phải ghi gì?
+ Biểu đồ này có mấy hàng?
- Cho HS xử lí số trên biểu đồ
- GV nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Biểu đồ thể hiện nội dung gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét, chốt lại
- 3 HS lên bảng làm bài
- Quan sát nhận xét
- 2 cột
- Tên 5 gia đình
- Số con trai,số con gái mỗi gia đình
- 5 hàng
- Xử lí số giải thích cách xem biểu
đồ
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS trả lời
- HS làm vào vở
- Báo cáo kết quả. Nhận xét, bổ
sung
- HS thực hiện
- HS làm vào vở

- GV nhận xét cho điểm
3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
* Phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- Phát phiếu bài tập
+ Sự việc 1
+ Sự việc 2
+ Sự việc 3
+ Mỗi sự việc được kể trong đoạn nào?
- Kể lại cót truyện của bài trước
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm bài: Những hạt
thóc giống
- HS thảo luận
- Nhà vua nghĩ kế tìm người nối
ngôi
- Chôm dốc công chăm sóc, thóc
không nẩy mầm
- Vua khen cậu, truyền ngôi cho cậu
- HS xác định đoạn
23
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
+ Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở
đầu và kết thúc đoạn văn?
- GV nhận xét, chốt lại
Bài tập 3:
* Phần ghi nhớ
* Phần luyện tập

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN
I. MỤC TIÊU
- Biết được hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm
sạch và an toàn.
- Nêu được:
+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn (giữ được chất dinh
dưỡng; được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị
nhiễm khuẩn; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe của con
người).
+ Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn
tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc,mùi vị lạ; dùng nước
sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong
24
Trường Tiểu học Hưng Yên 1
nên ăn ngay; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa dùng hết).
* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài
- Kĩ năng nhận thức về ích lợi của các loại rau,quả chín.
- Kĩ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn.
II. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài
- Thảo luận nhóm.
- Chuyên gia.
- Trò chơi.
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tháp dinh dưỡng
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- Sử dụng các chất béo và muối ăn thế nào là
hợp lí ? Vì sao?

- HS thảo luận nhóm đôi. Đọc
SGK và quan sát tranh cùng thảo
luận, trả lời câu hỏi.
- 1 số HS trình bày kết quả thảo
luận.
- Các nhóm thảo luận.
25