SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN
  
SÁNG KẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ HIỆU ỨNG TRONG
MICROSOFT POWERPOINT DÙNG
ĐỂ SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ
Người thực hiện: Đoàn Thanh Minh
Lĩnh vực nghiện cứu:
- Phương pháp dạy học bộ môn: Địa lý 
- Quản lí giáo dục 
- Lĩnh vực khác 

1
Năm học 2013 - 2014
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Kiệm Tân
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ HIỆU ỨNG TRONG
MICROSOFT POWERPOINT DÙNG
ĐỂ SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ
Người thực hiện: Đoàn Thanh Minh
Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lí giáo dục
Phương pháp giảng dạy bộ môn
Phương pháp giáo dục
Lĩnh vực khác.
Có đính kèm:
Mô hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Hiện vật khác

cải cách giáo dục như: đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp dạy và học,
ngành giáo dục cũng động viên, khuyến khích sự phát triển đối với việc ứng dụng
công nghệ thông tin vào dạy học. Vì công nghệ thông tin là công cụ đắc lực hỗ trợ
đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp
phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. phát triển nguồn nhân lực CNTT
và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết
định sự phát triển CNTT của đất nước.
Thực tế đã cho thấy, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đã
góp phần làm thay đổi hình thức, phương pháp dạy và học truyền thống. Việc phối
hợp các phương pháp truyền thống có sử dụng CNTT vào giảng dạy đã mang lại
hiệu quả nhất định.
Tuy nhiên, để ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực sự không đơn giản chút
nào. Bởi, khi thực hiện đòi hỏi giáo viên phải đầu tư rất nhiều thời gian, công
sức để giải quyết các yêu cầu về qui trình và nguyên tắc thiết kế bài giảng cho
có hiệu quả. Vì vậy, người giáo viên muốn sử dụng CNTT để dạy học có hiệu
quả thì không những phải có kiến thức tối thiểu về các phần mềm (không phải
chỉ đơn thuần là “viết” chữ lên các trang trình chiếu) mà còn cần phải có ý thức
sư phạm, kiến thức về lí luận dạy học và về các PPDH tích cực và quan trọng
nhất là sự linh hoạt và sáng tạo trong thiết kế các trang trình chiếu sao cho hấp
dẫn,có ý nghĩa giúp học sinh dễ tiếp thu bài, hiểu bài. Chính vì điều đó mà bản
thân tôi đã viết và ứng dụng đề tài: “Một số hiệu ứng trong Microsoft
PowerPoint dùng để sáng tạo trong thiết kế giáo án điện tử môn Địa lí.” trong
công tác giảng dạy của mình.
4
II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.
1. Mục đích nghiên cứu.
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn nhằm tìm hiểu:
- Một số hiệu ứng trong Microsoft PowerPoint dùng để sáng tạo trong thiết
kế giáo án điện tử môn Địa lí.
- Từ đó đề ra giải pháp, kiến nghị hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy

Giáo án ứng dụng công nghệ thông tin tạo được không khí hứng khởi cho
người học. Bởi giáo án có sự tích hợp cả âm thanh, hình ảnh. Giáo án giúp người
học nhìn trực quan, thông qua đó đánh giá vấn đề sâu sắc hơn.
Giáo án ứng dụng công nghệ thông tin tiết kiệm được thời gian, công sức cho
người giáo viên vì thực tế có thể chứng minh rằng người giáo viên cần hình ảnh,
âm thanh cho giảng dạy, họ có thể download dữ liệu từ trên mạng Internet và xử lý
để vào bài giảng. Cũng chính vì lẽ đó, việc soạn thảo giáo án đòi hỏi người giáo
viên cần tích cực và trau dồi khả năng tin học của mình. Hơn nữa, giáo án ứng
dụng công nghệ thông tin tiết kiệm được thời gian chết trên lớp nhiều hơn ( giáo
viên không phải tốn thời gian viết bảng nhiều) và giáo viên có được quỹ thời gian
tương đối để truyền đạt nội dung bài học, ý tưởng của mình đến người học thoải
mái hơn.
Sự trao đổi và học hỏi lần nhau giữa các đồng nghiệp cũng như người học
được tiện lợi hơn, vì có thể sao chép, lưu trữ dữ liệu hay bài giảng dễ dàng.
Kích thích khả năng sáng tạo, ý tưởng mới vì muốn có một giáo án ứng dụng
công nghệ thông tin hấp dẫn, chất lượng, người giáo viên ngoài khả năng chuyên
môn cần phải có ý tưởng, tích cực suy nghĩ để lựa chọn hình thức thể hiện phù hợp
với nội dung bài giảng.
6
Các nội dung: như sơ đồ, vấn đề trọng tâm, các mô hình trực quan sinh động
khó thực hiện ngoài thực tế, trò chơi ô chữ…được giáo viên trình bày rõ ràng và
chỉ cần một vài thao tác, tất cả những dữ liệu được truyền đạt đến người học một
cách mạch lạc và đầy đủ nhất.
Mạng Internet có vai trò quan trọng trong việc ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy, nếu trường học có mạng Wifi, giáo viên có thể đưa ra yêu cầu và
học sinh có thể sử dụng máy tính cá nhân tìm kiếm thông tin, tổng hợp dữ liệu để
tranh luận cùng với bạn học và giáo viên của mình. Như vậy người học đòi hỏi
phải tích cực suy nghĩ, động não và cùng nhau tham gia vào bài học.
Như vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin mang lại một hiệu quả tích cực
trong hoạt động giảng dạy của người giáo viên. Tuy nhiên giáo án ứng dụng công

dụng công nghệ thông tin còn hạn chế, chưa cho phép chủ thể giáo dục tự do lựa
chọn giảng dạy: thiếu máy Projector, màn hình, phòng học…Thậm chí bảng đen
cũng xuống cấp. Và vô hình chung đây cũng là một hạn chế khiến giáo viên không
tích cực học hỏi và sử dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin.
Một số giáo viên lạm dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn
bộ chương trình giảng dạy là không nên. Vì không phải bài học nào cũng sử dụng
được giáo án ứng dụng công nghệ thông tin. Mà vai trò của phấn trắng, bảng đen
rất quan trọng trong việc thể hiện ý tưởng, diễn giải một cách trực tiếp nội dung
cho người học.
Hạn chế về mạng Internet => giảm tính ưu việt của giáo án ứng dụng công
nghệ thông tin. Nhưng nhiều trường hiện nay hệ thống mạng chưa có hoặc chưa
được nâng cấp, cho nên việc giảng dạy và tìm tài liệu còn nhiều bất cập, hạn chế.
Dữ liệu đưa vào giáo án ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên xử lý không
triệt để, ví dụ nguồn tài liệu đa dạng nhưng độ tin cậy không cao và thậm chí trích
dẫn không rõ nguồn. Điều này có thể giảm tính khoa học, hoặc gây hiểu lầm cho
người học.
8
Như vậy, để sử dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả và phát
huy tính ưu việt của nó, người giáo viên cần có một trình độ tin học nhất định, phải
có sự kiên trì, tìm tòi và sáng tạo.
4. Những điều kiện cần để soạn thảo và sử dụng tốt giáo án ứng dụng
công nghệ thông tin
Ngoài khả năng chuyên môn vững, người giáo viên cần phải trau dồi khả năng
tin học, tìm tòi những ý tưởng mới lạ, sáng tạo để trình bày nội dung bài giảng.
Đặc biệt là các phần mềm chuyên dụng như Word, Excel, Powpoint, Flash,
Photoshop, AVI MPEG ASF WMV Splitter.
Nhà trường có đầy đủ phòng ốc, trang thiết bị cần được trang bị đầy đủ. Khi
máy móc hết thời gian sử dụng, cần đầu tư kinh phí để sửa chữa thay thế, vì nếu
máy nhòe, màu nhạt, hình ảnh không rõ sẽ gây ức chế cho người học, người dạy.
Phòng phải có hệ thống cách âm chuẩn vì trong giáo án ứng dụng công nghệ thông

đầu tư kinh phí để ứng dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin. Không thể phủ
nhận vai trò, tính ưu việt của công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy nhưng
cần phải kết hợp hài hòa phấn trắng, bảng đen. Giáo viên cần phải biết lúc nào, nội
dung nào, đối tượng nào cần sử dụng giáo án ứng dụng công nghệ thông tin.
10
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. TẠO HIỆU ỨNG NỔI BẬT VÀ CHUYỂN ĐỘNG THEO ĐƯỜNG
VẼ SẴN TRONG SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ
1. KHỞI ĐỘNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ TẠO CỬA SỔ LÀM VIỆC
1.1. Khởi động chương trình Microsoft PowerPoint
1.2. Vào View  Toolbars  Drawing
Những công cụ để vẽ các đối tượng ta cần đều nằm trong thanh công cụ Drawing.
2. TẠ
O
ĐỐI
TƯỢNG CẦN LÀM HIỆU ỨNG
Bạn hãy chú ý đến vùng công cụ vẽ của chúng ta, các công cụ này cho phép ta vẽ
được những đối tượng mà ta cần.
- Hai thanh công cụ bên phải cửa sổ AutoShapes (Line và Arrow) sẽ cho ta vẽ
những đường thẳng hoặc đường thẳng có mũi tên ở một hoặc hai đầu.
- Thanh công cụ Rectangle và Oval cho phép ta vẽ những hình vuông, hình chữ
nhật, hình tròn, hình elip.
11
- Những hình vẽ phức tạp hơn thì ta có thể chọn và vẽ nhờ vào thanh công cụ
AutoShapes.
Chú ý: Các công cụ vẽ trong Lines cho phép ta vẽ những đường vòng phức tạp.
dùng công cụ này để khoanh vùng lãnh thổ của một quốc gia, một vùng, một tỉnh,…
tương đối chính xác mà các thanh công cụ vẽ khác không làm được.
12
3. HIỆU ỨNG NỔI BẬT

14
Bước 2: Chọn màu cho đối tượng vừa vẽ xong
Click chuột phải vào đối tượng vừa vẽ sẽ cho ta cửa sổ như hình dưới đây:
Chọn thanh công cụ Format AutoShape…, trên màn hình sẽ cho ta hộp thoại
Format AutoShapes
15
Chọn thanh công cụ
Format AutoShape…
Cho phép chọn màu nền
Cho phép chọn màu khung
Cho phép chọn độ dày của
khung
Bước 3: Tạo hiệu ứng nổi bật
Click chuột phải vào đối tượng, chọn thanh công cụ Custom Animation… để xuất
hiện hộp thoại Custom Animation phía bên phải màn hình.
Trên hộp thoại Custom Animation, Click chuột trái vào cửa sổ Add Effect 
Emphasis  1.Change Fill Color (Hình dưới).
16
Bước 4: Hiệu chỉnh màu và thời gian nổi bật
Click chuột phải vào Freeform 3 để xuất hiện hộp thoại, chọn thanh công cụ Effect
Options…  xuất hiện hộp thoại Change Fill Color
17
Cho phép ta hiệu chỉnh
màu nền của đối tượng
Cho phép ta hiệu chỉnh thời
gian nổi bật
2, 3, 4, 5, 10: là số lần có thể
lập lại.
Until Next Click: sẽ dừng
lại nếu click chuột

SAI  Effect Options…  Xuất hiện hộp thoại
Custom Path, tại đây bạn quan tâm đến thanh Timing. Trên thanh Timing bạn chú ý đến
Triggers. Tại Triggers có hai lựa chọn, bạn hãy chọn
Start effect on click of
Tại Start effect on click of bạn chọn dẫn đến “đáp án A”,
sau đó click và OK như hình bên dưới.
Cứ tiếp tục như vậy cho các đáp án B và C. Như vậy là bạn đã có một câu hỏi
trắc nghiệm mà có thể cho học sinh xem đáp án ngay khi được chọn bằng cách Click vào
đáp án đó
20


4.2. THỰC HIỆN VÍ DỤ 2
Bước 1: Dùng thanh công cụ trong Drawing để vẽ mô hình âu tàu, con tàu và các hệ
thống bơm thủy lực trong hồ nhân tạo.
- Mô hình, hệ thống bơm nằm trong vùng nhìn thấy của Slide
- Con tàu nằm ngoài vùng nhìn thấy của Slide

Bước 2: Làm hiệu ứng chuyển động
1. Con tàu từ ngoài đi vào: Chọn đối tượng là
con tàu  vào Add Effect  Motion Paths
 Draw Custom Path  Line, vẽ đường
chuyển động để con tàu đến trước bể nước
nhân tạo đầu tiên.
Ở cửa sổ Custom Animation ta hiệu chỉnh
những đối tượng sau:
- Start: chế độ click chuột hoặc tự động.
- Path: đổi ngược hướng di chuyển và những
hiệu ứng khác.
- Speed: chế độ nhanh, chậm,…

Sau khi chọn thanh Effect
Option…  xuất hiện hộp
thoại Up . Tại hộp thoại này
ta quan tâm đến thanh Timing,
trên thanh Timing ta hiệu chỉnh
các đối tượng sau:
Start: On click
Delay: …
Speed: …
Repeat: chọn số lần, dừng
lại khi click chuột, đến khi
kết thúc slide mới dừng.
Đặc biệt: đánh dấu

vào
ô trồng trước dòng Rewind
when done playing để hệ
thống bơm diễn ra liên tục.
- Tàu được nâng lên do tác động của hệ thống bơm thủy lực trong hồ.
- Tiếp tục chọn đối tượng chuyển động là con tàu  vào Add Effect  Motion
Paths  Draw Custom Path  Line (chọn đường chuyển động lên trên hoặc vẽ
ngược lên trên).
Tiếp tục thực hiện các thao tác trên ở hồ nhân tạo thứ hai, thứ ba,… ta sẽ có
mô hình cơ chế hoạt động của âu tàu như đã xem.
5. HƯỚNG DẪN TẠO SLIDE “GIẢI Ô CHỮ”.
5.1 Hướng dẫn sử dụng slide “Giải ô chữ” (slide 1) để tạo một slide riêng.
- Chạy thử slide 1
- Chọn màu chữ trong (12x15 ô) khác màu nền
- Xóa (delete) đi các dòng cuối nếu không dùng đến
- Xóa đi các bảng câu hỏi không dùng đến