SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
ĐƠN VỊ : TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI
oOo
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
QUA BÀI DẠY “CÔNG NGHIỆP SILICAT”

GIÁO VIÊN : THÁI THỊ HƯỜNG
LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU :
- QUẢN LÝ GIÁO DỤC
- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC
- LĨNH VỰC KHÁC
N
ĂM HỌC : 2013 - 2014
Trang 1 / 32


những đào tạo các em trong lĩnh vực học tập, nghiên cứu, mà còn rèn luyện cho các em
những kỹ năng sống. Qua đó, các em có thể phát triển được tính độc lập trong mọi
hoàn cảnh : tự học tập rèn luyện, tự tìm hiểu nghiên cứu, áp dụng những kiến thức bài
học vào thực tiễn,… ; Trên cơ sở đó, trong tương lại các em có thể tự chủ động trong
cuộc sống của chính mình.
Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy với lượng kiến thức quá tải mà các em
phải tiếp nhận từ chương trình hiện nay, việc thu xếp thời gian ở lớp để học sinh rèn
luyện thêm những kỹ năng này là rất ít, bởi lượng thời gian chương trình dành cho mỗi
tiết học là có hạn. Vì vậy, việc hướng dẫn để học sinh tự nghiên cứu thêm ở nhà là điều
hết sức quan trọng và cần thiết. Việc này sẽ làm giảm bớt áp lực về thời gian dạy - học
ở lớp đối với giáo viên và học sinh, các em sẽ không cam thấy bị áp đặt kiến thức từ
giáo viên; Đây là nguyên nhân dẫn tới sự nhàm chán trong việc tiếp thu kiến thức của
các em, dẫn đến học sinh sẽ rơi vào trạng thái lười tiếp nhận kiến thức ở lớp, cũng như
lười rèn luyện tại nhà… Đặc biệt là những bài học mang nặng tính lý thuyết. Ví dụ:
Bài Công nghiệp Silicat (hóa học lớp 11), Bài Nguồn hidrocacbon thiên nhiên (hóa học
lớp 11), Bài Hóa học với môi trường (hóa học lớp 12), …
Với những mục tiêu và nguyên nhân nêu trên, tôi đã quyết định lựa chọn đề tài
này cho đề tài nghiên cứu. Từ đây, tôi có thể trao đổi thêm cùng các đồng nghiệp về
một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và đưa ra cách thức rèn luyện thêm một
Trang 3 / 32
số kỹ năng học tập - nghiên cứu cho học sinh thông qua một tiết học điển hình, bài
“Công nghiệp Silicat” của chúng tôi trong chương trình Hóa học 11 hiện nay.
2. TỔ CHỨC THỰC HIỆN :
2.1. Cơ sở lý luận :
- Qua quá trình tìm hiểu và nghiên cứu các kiến thức liên quan về chủ đề được phân
công, học sinh sẽ có được các nhìn khái quát về nền công nghiệp silicat hiện nay dựa
trên những kiến thức Hóa học; Từ đó, giúp học sinh hiểu được phương hướng của các
cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật - cơ sở của nhiều ngành sản xuất trong thực tế đời
sống hiện nay - Học sinh sẽ nhận ra được mối liên hệ mật thiết giữa lý thuyết và thực
tiễn, và thấy được vai trò quan trọng của hóa học đối với việc phục vụ cho khoa học

trên MS Power Point. Các em có thể tự tìm hiểu thông tin về chủ đề trên Sách giáo
khoa, sách tham khảo, tap chí khoa học, thông tin trên internet và có thể nhận sự
hướng dẫn thêm của giáo viên trực tiếp qua điện thoại hoặc email.
+ Mỗi tổ sẽ chuẩn bị nội dung và trình bày chủ đề của tổ mình trước lớp. Thời gian
trình bày : từ 7 phút đến 10 phút / tổ.
2.3. Hiệu quả của đề tài :
- Qua tiết học với hình thức chủ yếu là học sinh tự tìm hiểu, nghiên cứu và thuyết trình
trước giáo viên và các bạn, giúp học sinh phát triển những kỹ năng :
+ Hoạt động làm việc theo nhóm : các em cùng làm việc với nhau, cùng hỗ trợ, ohối
hợp đề hoàn thành chủ đề được giao, từ đó hình thành ý thức tập thể, đây cũng là một
kỹ năng sống quan trọng trong nghề nghiệp của các em sau này.
+ Phát triển khả năng tự nghiên cứu, tra cứu tài liệu, tư duy độc lập và sáng tạo.
+ Phát triển khả năng thuyết trình, diễn thuyết trước đám đông, bởi khi đã nắmg vững
kiến thức về vấn đề đó, bản thân sẽ tự tin khi nói trước đám đông.
- Hơn thế nữa, hình thức này sẽ kích thích ở học sinh sự tò mò, tìm hiểu kiến thức, phát
triển lòng yêu thích và say mê nghiên cứu khoa học. Các em sẽ tìm thấy được niềm
yêu thích và say mê hơn đối với môn học. Đồng thời, qua đó Giáo viên cũng phát hiện
và bồi dưỡng những năng khiếu đặc biệt cho học sinh và giúp các em có định hướng
rõ ràng hơn về nghề nghiệp trong tương lai.
Trang 5 / 32
3. MỘT SỐ CHỦ ĐỀ CỦA CÁC EM HỌC SINH ĐÃ THỰC HIỆN (sau khi đã
được Giáo viên kiểm tra và hiệu chỉnh) :
• Tổ 1 : Viết về lời giới thiệu khái quát về Công nghiệp Silicat.


Trang 7 / 32
0
Trang 9 / 32
• Tổ 2 : Trình bày kiến thức hiểu biết của các em về Thủy tinh.

Trang 11 / 32 0

Trang 13 / 32
- Qua phần trình bày của học sinh, giáo viên chốt lại phần kiến thức về Thủy tinh :
Tóm lại :
* Giới thiệu về “Sợi thủy tinh và Sơi quang” :
- Khi kéo thủy tinh nóng chảy qua một thiết bị có nhiều lỗ nhỏ, ta được những sợi có đường
kính từ 2 đến 10 µm (1 micromet = 10
-6
m) gọi là sợi thủy tinh.
Trang 15 / 32


Trang 17 / 32


Trang 19 / 32

Trang 21 / 32
• Tổ 4 : Trình bày kiến thức hiểu biết của các em về Xi-măng.

Trang 23 / 32
Trang 24 / 32