SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: Đinh Nam Thứ.
2. Ngày tháng năm sinh: 26/09/1960 - Nam
3. Nơi thường trú: 6C/10A, khu phố 4, phương Tân Mai – Biên Hòa
4. Điện thoại: 0907870033
5. Chức vụ: Hiệu trưởng trường tiểu học Lê Thị Vân
6. Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Thị Vân – thành phố Biên Hòa.
II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO:
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học Sư Phạm
- Năm nhận bằng: 1998
- Chuyên ngành đào tạo: Khoa cử nhân tiểu học
III/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC:
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lí giáo dục.
- Số năm kinh nghiệm: 05
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã thực hiện trong 5 năm gần đây:
1. Rèn chữ giữ vở học sinh.
2. Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ
3. Tổ chức và chỉ đạo công tác quản lý thư viện.
Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp
dụng thực hiện trong những năm qua.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
2
2
Trường tiểu học Lê Thị Vân là trường thực hiện 2 buổi/ ngày, số lượng
học sinh tham gia 517/517 học sinh, tỷ lệ đạt 100%. Cạnh đó là trường
Chuẩn quốc gia từ năm học 2001-2002 cho đến nay. Vì thế, thư viện là một
bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học

hoạt động thư viện qua các mô hình thư viện xanh; thư viện lớp; thư viện di
động
4. Xây dựng và phát triển hệ thống thư viện trường học đảm bảo những
điều kiện về tài liệu, cơ sở vật chất kĩ thuật nghiệp vụ, đội ngũ cán bộ thư
viện.
5. Bố trí phòng thư viện độc lập ở vị trí thuận lợi để hoạt động thư viện
có hiệu quả.
Bước vào năm học 2011 - 2012, Phòng GD&ĐT thành phố Biên Hoà
đã chỉ đạo các trường tổng kết và rút kinh nghiệm quản lí trường học nhằm
tạo cơ hội để các đơn vị học tập và nghiên cứu về các vấn đề cần thiết đặt ra
trong năm học mới về công tác thư viện trường học.
Trường tiểu học Lê Thị Vân trong năm học 2011 – 2012, đã quan tâm
chỉ đạo hoạt động thư viện trong nhà trường và tổ chức tổng kết đánh giá
các hoạt động thư viện trong nhà trường, nên chúng tôi mạnh dạn lấy ý kiến
đóng góp từ giáo viên và học sinh về những việc làm cụ thể đã làm được và
4
4
chưa làm được, để chỉ đạo phong trào hoạt động của phòng thư viện nhà
trường ngày càng tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng về kiến thức,
chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên và học sinh. Biết rằng hoạt động thư
viện của nhà trường còn rất nhiều vấn đề cần quan tâm và còn tiếp tục chỉ
đạo trong năm mới và những năm tiếp theo.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
A. Cơ sở lý luận của vấn đề tổng kết:
Để hoạt động thư viện nhà trường đạt được kết quả đáp ứng với mục
tiêu cần có sự kết hợp giữa nhận thức vai trò nhiệm vụ của công tác thư viện,
với điều kiện cơ sở vật chất và kĩ thuật của thư viện, về tổ chức phương thức
hoạt động của thư viện đặc biệt là vai trò của giáo viên, phụ trách thư viện và
sự phối hộ đồng bộ giữa các thành viên trong nhà trường.
Điều kiện về cơ sở vật chất, điều kiện về con người và phương pháp tổ

chương trình của chuyên môn.
2. Đầu tư cơ sở vật chất xây dựng các phòng đọc cho giáo viên và học
sinh.
Nhà trường đã dành 2 phòng thoáng mát, rộng rãi với diện tích một
phòng trên 45m
2
, cho thư viện và thiết bị nhà trường. Mỗi phòng được trang
6
6
bị sắp xếp khoa học, kho thư viện, tủ sách, giá sách được qui định theo từng
chủng loại.
Phòng thư viện được trang bị 12 máy tính, nối mạng Internet nhằm
giúp truy cập thông tin cho công tác thư viện và trang bị phần mềm quản lý
tài sản thư viện khoa học và nhanh chóng trong tìm kiếm thư mục tài liệu
sách báo tham khảo.
Tài liệu giảng dạy của giáo viên, sách tham khảo, truyện đọc cho học
sinh được đầu tư tập trung (mua mới hoặc bổ sung) 2 lần/ năm học gồm:
+ Đối với học sinh: 3 triệu đồng /học kì, tương đương trên 4.000
đồng/HS.
+ Đối với giáo viên: 3 triệu đồng /học kì, tương đương trên 100.000
đồng/GV.
Tổng cộng kinh phí dành cho thư viện 6 triệu đồng / học kỳ (12
triệu/ năm).
Ngoài ra, thư viện kết hợp cùng Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức phong
trào quyên góp ” sách dùng chung” để huy động thêm nguồn sách cho thư
viện, phong trào được tổ chức 2 lần / năm. Đợt I: vào tháng 11, học sinh góp
truyện tranh; sách tham khảo. Đợt II: vào cuối tháng 5, học sinh góp sách
giáo khoa cũ.
Tính đến thời điểm này tổng số sách báo thư viện gồm: 8.216
Trong đó:

Khối trưởng chuyên môn kết hợp thư viện tổ chức hàng tháng các
chuyên đề do yêu cầu thực tế đặt ra được tổ chức hàng tháng. Nội dung các
tiết chuyên đề thường được ứng dụng CNTT. Giáoviên thư viện đã được đào
tạo về CNTT nên cùng giáo viên soạn giáo án điện tử kết hợp các phần mềm
để bài giảng chuyên đề được hấp dẫn, tiết học trở nên sinh động.
Bước đầu đã xây dựng được kho dữ liệu điện tử bao gồm tư liệu về
sáng kiến kinh nghiệm, các giáo án do giáo viên nhà trường biên soạn.
Tổng số giáo án điện tử: 27 giáo án trải đều cho tất cả các môn học ở
các khối lớp. Trong năm học này, tiếp tục chỉ đạo tốt hơn soạn, giảng giáo án
điện tử nhằm nâng cao số lượng và chất lượng.
Hàng năm theo kế hoạch của nhà trường, các tổ khối chuyên môn tổ
chức Hội thảo để trình bày về nội dung, hình thức, tổ chức công tác thư viện
nhằm nêu những ưu khuyết điểm hạn chế về hoạt động thư viện, đóng góp ý
kiến về số lượng lượng sách báo nhu cầu cần bổ sung thêm.
Nhà trường lên lịch đọc sách cho giáo viên khi trống tiết dạy và thông
báo tại Phòng thư viện của giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên tham khảo
sách báo tài liệu.
Thư viện kết hợp với nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đọc tin tức
trên mạng Internet và tổ chức tự học và thời gian có thể thực hiện được.
3.2 Hoạt động của học sinh:
9
9
Các buổi chiều hàng tuần thư viện phân lịch đọc sách cho học sinh tại
thư viện. Học sinh chủ động đọc sách báo theo sự hướng dẫn quản lý của
giáo viên chủ nhiệm và giáo viên thư viện tại phòng đọc sách.
Tổ chức tủ sách thư viện ở các lớp để các em đọc sách ngay tại lớp
trong các giờ ra chơi và sinh hoạt tập thể.
Số lượt tham gia đọc sách thư viện: khoảng 441 lượt học sinh/ tuần –
Tỷ lệ: 85,3%
Nhà trường có tổ chức câu lạc bộ về văn hoá vào chiều thứ sáu hàng

câu chuyện ngắn trong cuốn "Bác Hồ kính yêu". Thư viện kết hợp Đội tổ
chức hoạt động kể chuyện về Bác thông qua đọc sách về Bác Hồ ở chi đội
khối 4 và 5. Hoạt động được diễn ra nghiêm túc có tác dụng giáo dục cao.
III. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
Hưởng ứng cuộc vận động "Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh",
thư viện nhà trường luôn duy trì, tổ chức giới thiệu tới giáo viên và học sinh
về các cuốn sách "Bác Hồ kính yêu". Hoạt động được diễn ra nghiêm túc có
tác dụng giáo dục cao. Nhà trường trao giải cho các tiết mục đạt kết quả tốt.
11
11
Nhà trường tổ chức cho học sinh kể chuyện về Bác vào những buổi
sinh hoạt chào cờ đầu tuần thu hút được hơn 30 lượt kể chuyện và các em
tham gia thi kể chuyện về Bác cấp cụm, cấp phường.
Các buổi chiều hàng tuần thư viện phân lịch đọc sách trong tiết tự học
tại thư viện, thu hút được rất nhiều học sinh tham gia. Học sinh chủ động đọc
sách báo theo sự hướng dẫn quản lí của giáo viên chủ nhiệm và giáo viên thư
viện tại phòng đọc của học sinh.
Số lượt tham gia thư viện: khoảng 485 lượt học sinh/ tuần
Kết hợp với Đội TNTP Hồ Chí Minh, thực hiện tổ chức cho học sinh
tham gia tự nguyện mua báo Đội, tuyên truyền báo Đội và hưởng ứng phong
trào "Đọc và làm theo báo Đội". Ngoài ra, thư viện nhà trường còn phát động
xây dựng tủ sách thư viện dùng chung, đóng góp: sách; báo; truyện nhằm
giúp các em trao đổi sách báo mới qua trao đổi sách đọc, giúp các em tiết
kiệm được các khoản mua sách.
Số lượng học sinh tham gia đọc báo Đội: 362 em - Tỉ lệ: 70,4 %
Qua chỉ đạo và hoat động, thư viện nhà trường đạt xuất sắc, giáo viên
thư viện đạt danh hiệu thư viện giỏi cấp tỉnh. Bản thân thư viện luôn được
Hiệu trưởng quan tâm động viên trong công tác và tạo điều kiện thư viện tự
học và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

2. Luật giáo dục.
3. Các văn bản: Quyết định, tiêu chuẩn, hướng dẫn về hoạt động thư
viện trường học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Đồng Nai và Phòng Giáo dục
Đào tạo thành phố Biên Hoà.
4. Tài liệu Chuyên đề Thư viện trường học.
5. Kế hoạch năm học của trường.
NGƯỜI THỰC HIỆN

Đinh Nam Thứ

XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA 14
14
XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG
NAI