*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NINH PHƯỚC
TRƯỜNG TIỂU HỌC TỪ TÂM 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ - CHỈ ĐẠO
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
  
Họ và tên tác giả : Bùi Thị Nữ
Chức vụ : Hiệu trưởng
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận:
Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của công tác giáo dục
toàn diện học sinh, nó gắn bó hữu cơ với việc dạy và học trên lớp, nó là một bộ
phận trong kế hoạch giáo dục của nhà trường và người Hiệu trưởng phải có trách
nhiệm quản lý tất cả các hoạt động giáo dục trong đó có hoạt động giáo dục Ngoài
giờ lên lớp. Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các
lưc lượng trong và ngoài nhà trường quản lý và tổ chức cho tất cả các học sinh với
các hình thức: Sinh hoạt tập thể, vui chơi, tham quan, du lịch, đố vui học tập, văn
nghệ, thể dục thể thao… phù hợp với đặc điểm, trình độ học sinh Tiểu học. Vai trò
của giáo dục Ngoài giờ lên lớp là “góp phần hình thành cho học sinh những cơ sở
ban đầu sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất và các kỹ
năng cơ bản để học tiếp trung học hoặc đi vào cuộc sống lao động”.
Như vậy, giáo dục Ngoài giờ lên lớp có một vị trí rất quan trọng trong hoạt
động giáo dục học sinh, nó là một bộ phận cấu thành chủ yếu trong hoạt động giáo
dục trẻ em một cách toàn diện chứ không phải là hoạt động “phụ khóa” trong nhà
trường Tiểu học. Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo nên mối quan
hệ hai chiều giữa nhà trường và xã hội. Qua đó, nhà trường phát huy được vai trò
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 1

đó một số ít giáo viên chỉ chú trọng hoạt động dạy trên lớp và coi hoạt động giáo
dục Ngoài giờ lên lớp là một hoạt động “ phụ khóa” trong nhà trường.
- Từ Tâm 1 thuộc xã Phước Hải là vùng ven bãi ngang theo quyết định của
Chính phủ, dân số sống chủ yếu bằng nghề nông, địa hình là vùng cuối kênh
thường xuyên hạn hán lũ lụt xảy ra. Tỉ lệ dân nghèo chiếm 13.5%.
- Cha mẹ phần đông ít quan tâm đến việc giáo dục dạy dỗ con em học tập ở
nhà còn khoán trắng cho nhà trường và thầy cô ở lớp.
Trước những thuận lợi khó khăn trên, là Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách hoạt
động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, tôi thấy rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục
Ngoài giờ lên lớp, cần có một định hướng đúng đắn, một kế hoạch khả thi để chỉ
đạo cho giáo viên và học sinh. Tôi đã cùng với Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục
Ngoài giờ lên lớp tìm ra giải pháp, cách thức để nâng cao hoạt động giáo dục
Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Từ Tâm 1.
II. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP:
Để nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường, gắn
giáo dục nhà trường với cộng đồng, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực theo Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT. Trong sáu nội dung của Chỉ thị 40 thì có
bốn nội dung có các tiêu chí liên quan đến tổ chức các hoạt động giáo dục Ngoài
giờ lên lớp, như:
Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh sạch, đẹp, an toàn.
Nội dung 3: Rèn kỹ năng sống cho học sinh.
Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
Nội dung5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di
tích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương.
Để thực hiện tốt các nội dung trên cần thực hiện một số giải pháp sau để
hoạt động giáo dục Ngoài giờ lêp lớp đạt kết quả tốt:
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 3
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
Giải pháp thứ nhất: Quán triệt nhận thức cho cán bộ, giáo viên, công

Nguyễn Thị Băng Tâm
Nguyễn Thị Hoàng Ngân
Phan Viết Huân
Đó là :
- Căn cứ vào Hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, căn cứ
vào điều kiện, hoàn cảnh thực tế của nhà trường, Trước hết Hiệu trưởng phải có
nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp
và đưa nội dung hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch năm học cụ
thể. Trong kế hoạch phải xác định được mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, chỉ
tiêu phấn đấu và định hướng hoạt động tránh qua loa vài dòng chung chung.
- Đưa kế hoạch hoạt động ra bàn bạc thống nhất trong ban chỉ đạo, đội ngũ
cán bộ cốt cán rồi triển khai trong hội đồng sư phạm cùng với kế hoạch năm học.
Nhằm:
+ Thống nhất nội dung hoạt động.
+ Bàn biện pháp thực hiện tích cực.
+ Từng bộ phận có kế hoạch cụ thể.
- Bên cạnh đó, tôi còn tuyên truyền để mọi người hiểu rõ: Chất lượng dạy
học là một quá trình toàn diện, nó không chỉ đánh giá xếp loại về mặt trí dục mà
còn đánh giá xếp loại căn cứ vào hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp. Qua đó, tôi
nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và công nhân viên thấy được
trách nhiệm, vai trò của từng tổ khối, từng thành viên trong nhà trường với việc rèn
luyện và tổ chức vui chơi lành mạnh cho học sinh.
- Khi triển khai, tổ chức mỗi hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, tôi đều
mở rộng, phát huy tính tích cực dân chủ qua buổi họp định kỳ của Hội đồng sư
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 5
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
phạm nhà trường hàng tháng. Để khuyến khích mọi thành viên trong nhà trường
cùng sáng tạo, tìm ra những cách làm sinh động mang tính khả thi, đồng thời dựa
vào thực tế của nhà trường để hoạt động cho phù hợp với điều kiện và khả năng

tháng / năm. Kế hoạch hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp dựa vào Chỉ thị nhiệm
vụ năm học, kế hoạch của Đoàn - Đội, kế hoạch Chữ thập đỏ, kế hoạch xây dựng “
Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục
Ngoài giờ lên lớp cùng bàn bạc, thảo luận để xây dựng nội dung các hoạt động
giáo dục Ngoài giờ lên lớp cho từng tháng một cách tổng thể (nội dung các hoạt
động giáo dục Ngoài giờ lên lớp tháng sẽ được cụ thể qua từng tuần).
Kế hoạch hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp được thông qua Chi bộ, Hội
nghị Cán bộ - Công chức để mọi thành viên trong nhà trường có định hướng trước
về các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, thời gian tổ chức của từng tháng.
Họp Ban chỉ đạo để xây dựng kế hoạch tháng hoạt động giáo dục Ngoài giờ
lên lớp: Dựa vào kế hoạch tổng thể mà Ban chỉ đạo đã thống nhất xây dựng, Tổng
phụ trách Đội và phụ trách Văn thể chịu trách nhiệm cụ thể hóa thành kế hoạch
tháng (nội dung, biện pháp thực hiện, chuẩn bị, phân công) …Kế hoạch hoạt động
giáo dục Ngoài giờ lên lớp được thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường định kỳ
hàng tháng để cho mọi thành viên trong nhà trường cùng thảo luận, bổ sung cho kế
hoạch phù hợp với điều kiện của nhà trường và mang tính khả thi.
b. Nội dung và giải pháp thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục Ngoài
giờ lên lớp:
b.1. Kế hoạch hoạt động giữa giờ:
Theo kế hoạch mỗi giáo viên phải thực hiện hoạt động giáo dục Ngoài giờ
lên lớp 4 tiết/ tháng, ngoài ra còn phải đảm bảo 100% học sinh nắm vững bài thể
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 7
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
dục giữa giờ và hai bài múa tập thể : “ Trái đất này là của chúng mình” và “ Như
có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.
Học sinh toàn trường thể dục giữa giờ hoặc múa hát tập thể với bài: “ Ước
mơ xanh”
Tổng phụ trách Đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm
hướng dẫn, uốn nắn, sửa chữa những sai sót các động tác thể dục của bài thể dục

tuần, các lớp còn phải sinh hoạt 15 phút ( thời gian được tính trong tiết Hoạt động
tập thể ) Đội - Sao, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm hướng dẫn.
Để cho sinh hoạt 15 phút Đội – Sao hoạt động có hiệu quả và tránh hiện
tượng giáo viên chủ nhiệm thực hiện một cách hời hợt (hoặc không thực hiện), tôi
phân công cho Tổng phụ trách lên kế hoạch sinh hoạt 15 phút hàng tuần (nội dung
dựa trên kế hoạch của Hội Đồng Đội, các phong trào thi đua của ngành cấp trên…
các nội dung này được đưa vào kế hoạch của Đội) và thông báo đến giáo viên chủ
nhiệm trong ngày thứ hai “Hội ý đầu tuần”. Giáo viên chủ nhiệm dựa vào nội dung
kế hoạch của Đội để cụ thể hóa trong bài soạn (tiết Hoạt động tập thể) và thực hiện
theo điều kiện thực tế của lớp mình.
2. Phân công phân nhiệm các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp cho
các thành viên:
- Phân công cụ thể, phối kết hợp phân công cho từng thành viên trong nhà
trường thực hiện các nội dung hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp như sau:
+ Giáo viên chủ nhiệm : Thực hiện nội dung chương trình theo kế hoạch,
giảng dạy an toàn giao thông, đôn đốc, hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động
lớn khi nhà trường tổ chức.
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 9
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
+ Tổng phụ trách Đội : Nghiên cứu, lồng ghép phù hợp chương trình vào
các buổi sinh hoạt Sao - Đội và Chào cờ đầu tuần. Tổ chức các hội thi như: Hội thi
làm lồng đèn vui Trung thu, Văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, các hội
thi kỹ năng sống, vẽ tranh theo các chủ đề, viết thư UPU, Kể chuyện về tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh tại buổi tiết chào cờ đầu tuần, Hội thi nghi thức Đội, các
hoạt động thi ứng xử tình huống giao tiếp trong Đội viên, hoạt động đóng kịch, xây
dựng tiểu phẩm theo chủ đề …
+ Chi Đoàn nhà trường: Hỗ trợ đắc lực cho Đội Thiếu niên tiền phong
trong việc tổ chức các chương trình hoạt động.
+ Cán bộ thư viện: Trực tiếp tổ chức hội thi tìm hiểu qua Sách, báo, tài liệu

trình, kế hoạch công tác, hiệu quả công tác kết hợp với đánh giá của đoàn ngành
giáo dục, Hội đồng đội và tập thể sư phạm nhà trường.
* Hiệu trưởng giúp đỡ, tạo điều kiện cho Đội hoạt động.
Trong công tác với Đội, Hiệu trưởng giao tiếp với Tổng phụ trách, ban chỉ
huy Liên đội, trực tiếp chỉ đạo công tác Đội cho nhịp nhàng, thống nhất về nội
dung, hình thức.
Hiệu trưởng giúp đỡ và tạo điều kiện phát triển về số và chất lượng đội viên,
giúp đỡ cho Tổng phụ trách có biện pháp thu hút những học sinh tích công tác xã
hội, giúp đội xây dựng hệ thống công tác xã hội phù hợp với nguyện vọng sở thích
của học sinh.
Thường xuyên hướng dẫn Tổng phụ trách đội rút kinh nghiệm cải tiến công
tác Đội, hỗ trợ kinh phí và cơ sở vật chất cho hoạt động của Đội.
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 11
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
* Hiệu trưởng chỉ đạo đội ngũ cán bộ công chức phối hợp với Đội.
Hiệu trưởng cần bảo đảm cho mỗi cán bộ công chức nhất là giáo viên chủ
nhiệm biết ý nghĩa, vai trò đặc điểm của Đội, mối liên hệ giữa hoạt động Đội và
hoạt động chung của trường. Yêu cầu trong các buổi sinh hoạt đội như: Sinh hoạt
chủ điểm, Đại hội liên đội, Đại hội cháu ngoan Bác Hồ phải có sự tham dự của
giáo viên chủ nhiệm. Khi phát động các cuộc thi cần phổ biến cho đội ngũ giáo
viên, giúp giáo viên chủ nhiệm nắm vững nội dung cách thức trước khi triển khai
cho lớp.
Để đảm bảo cho giáo viên thực hiện tốt các yêu cầu đã đặt ra biện pháp quan
trọng là đưa việc thực hiện các yêu cầu này vào đánh giá thi đua.
Bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm các kinh nghiệm năng lực công tác Đội và
cách thức tổ chức hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp.
* Hiệu trưởng chỉ đạo đoàn viên thanh niên chi đoàn về công tác Đội.
Chi đoàn giáo viên có vai trò nhiệm vụ giúp đỡ Đội thiếu niên trong nhà
trường hoạt động như giúp học sinh có đủ năng lực tự quản. Cùng các em tham gia

(Bảng đăng ký thi đua của lớp) (HS tham gia phần thi Rung chuông vàng trong
hội thi Phòng chống bạo lực học đường)
Giải pháp thứ năm: Đẩy mạnh hoạt động hướng về cộng đồng:
Cộng đồng là môi trường của xã hội và gia đình mà các em đang sống và vui
chơi, nên mọi hoạt động diễn ra hàng ngày là thói quen mà các em phải rèn luyện
để có được những hành vi tốt. Chính các em là người cộng tác viên tuyên truyền
đến mọi người trong gia đình và cộng đồng với những hình ảnh hoạt động của
cộng đồng trong xã hội thường diễn ra với những hành vi sai trái cần phải sửa.
Như:
- Thực hiện công tác cùng tuyên truyền về An toàn giao thông thông qua
hoạt động mít tinh, cổ động tháng an toàn giao thông, năm an toàn giao thông.
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 15
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*

HS tham gia cổ động tuyên truyền mọi người
thực hiện tốt an toàn giao thông
Toàn cảnh HS tham gia Hoạt động ngoại khóa
- Thực hiện công tác giữ gìn vệ sinh cảnh quan, tuyên truyền với mọi người
về giữ gìn vệ sinh chung như: 5 phút nhặt rác đầu giờ, bỏ rác đúng quy định, chăm
sóc cây cảnh, công trình măng non.
Các em tham gia giữ vệ sinh sân trường 5
phút nhặt rác đầu giờ)
(Học sinh chăm sóc bồn hoa hàng ngày)
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 16
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
- Công tác hỗ trợ ủng hộ các bạn nghèo, các bạn ở vùng sâu, vùng xa với
phong trào tương thân, tương ái: Hỗ trợ Bạn nghèo đủ các điều kiện đến lớp, Tết vì
bạn nghèo, ủng hộ trường vùng khó.

+ Các hoạt động có tác dụng trực tiếp đến công tác giáo dục học tập, các hội
thi, câu lạc bộ, các hình thức hoạt động nhằm phát huy tính tích cực xã hội.
+ Công ích xã hội, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
+ Hoạt động nhân đạo, từ thiện.
+ Vui chơi giải trí tham quan, du lịch.
- Phân loại theo các chủ điểm hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn.
+ Tổ chức sinh hoạt chủ điểm.
Vì tuỳ theo từng chủ điểm mà việc tổ chức thực hiện có những nét đặc thù
riêng nhưng chúng tiếp nối với nhau tạo nên những đợt thi đua sôi nổi thúc đẩy
hoạt động của Đội đi lên cùng với hoạt động chung của nhà trường. Nội dung của
các chủ điểm, các phong trào xoay quanh các vấn đề thi đua nâng cao chất lượng
học tập rèn luyện, xây dựng nề nếp, giữ gìn kỷ luật tạo môi trường lành mạnh góp
phần hình thành nhân cách cho học sinh. Như:
- Tháng 9 +10: chủ đề: “Về an toàn giao thông”.
Hình thức tổ chức: Cho học sinh tìm hiểu về các biển báo hiệu giao thông,
câu hỏi về luật lệ giao thông, cổ động tuyên truyền.
- Tháng 11: Chủ đề: “Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam”
Hình thức tổ chức: Thi văn nghệ toàn trường.
- Tháng 12: chủ đề: “Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt
Nam”.
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 18
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
Hình thức tổ chức: cho học sinh tìm hiểu về truyền thống anh dũng của quân
đội nhân dân Việt Nam.
- Tháng 1+2: Chủ đề: “Ngày học sinh, sinh viên” và chủ đề “Mừng Đảng
mừng xuân”
Hình thức tổ chức: Thi văn nghệ toàn trường.
- Tháng 3: Chủ đề “Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ
Chí Minh”.

đạt nhiều điểm 10 để tuyên dương khích lệ các em. Trong các giờ sinh hoạt đội để
thay đổi không khí sinh hoạt đội Hiệu trưởng phải đề xuất và tạo điều kiện về vật
chất và tinh thần cho các em.
Có kế hoạch họp ban chấp hành Liên đội hàng tháng để đánh giá rút kinh
nghiệm, nhắc nhở các hoạt động của đội với mục đích xây dựng củng cố nề nếp
kỷ cương cho học sinh.
Xây dựng đội nghi thức mẫu để tham gia sinh hoạt các ngày chủ điểm, các
ngày lễ lớn.
IV. Đánh giá kết quả, hiệu quả của sáng kiến:
Qua áp dụng những sáng kiến nêu trên về hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên
lớp trong những năm học qua ở trường Tiểu học Từ Tâm 1 đã có sự chuyển biến
lớn cả về nhận thức và chất lượng hoạt động kết quả như sau:
- Sự chuyển biến của hoạt động giáo dục của trường thấy được đó là: Nề nếp
sinh hoạt giữa giờ được duy trì tốt và hoạt động có hiệu quả; phong trào văn nghệ
thể dục thể thao được phát triển và đạt được nhiều thành tích đáng kể. Thông qua
các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, học sinh dược rèn các kỹ năng sống
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 20
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
như : Biết phòng và chống một số bệnh, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, không
chơi trò chơi nguy hiểm, có hành vi ửng xử tốt với mọi người xung quanh … Học
sinh còn được tuyên truyền, tìm hiểu về : An toàn giao thông, Bảo vệ môi trường,
Phòng chống bạo lực học đường, Quyền và bổn phận của trẻ em, ý nghĩa của các
ngày chủ điểm… Học sinh thể hiện năng khiếu, kiến thức hiểu biết qua các hội thi:
Khéo tay hay làm, Hái hoa dân chủ, Đố vui học tập, Rung chuông vàng, Chiếc nón
kỳ diệu, tiểu phẩm về An toàn giao thông, xé ( vẽ ) tranh với chủ đề “ Trường em
xanh – sạch – đẹp”
- Học sinh đi học đầy đủ, không bỏ học.
- Tỉ lệ học sinh bỏ học giảm dần.
- Học sinh mạnh dạn tự tin phát biểu trước đám đông, lễ phép, chào hỏi thầy

thống nhất cao trong Hội đồng sư phạm nhà trường thì các thành viên trong nhà
trường phải tuân thủ theo quy trình hoạt động. Ban chỉ đạo phải nắm chắc kế hoạch
cụ thể để lựa chọn, sắp xếp, phân công đúng người, đúng việc vào các nội dung
hoạt động.
4. Giám sát quá trình thực hiện kế hoạch :
Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá,
xếp loại theo tiêu chí đã đề ra, khi phát hiện ra những sai sót, lệch lạc cần điều
chỉnh, uốn nắn kịp thời để hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp mang lại hiệu quả
cao hơn.
5. Động viên, khen thưởng :
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 22
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
Cũng như các phong trào khác trong nhà trường, hoạt động giáo dục Ngoài
giờ lên lớp cũng phải có khen thưởng để khích lệ, động viên phong trào thì sẽ động
viên phong trào tốt hơn.
Ngoài những bài học rút ra ở trên, các thành viên trong nhà trường cần phải:
* Đối với Hiệu trưởng:
- Quán triệt tầm quan trọng và ảnh hưởng tích cực của hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong nhiệm vụ dạy và học trong nhà trường. Quán triệt đầy đủ
các văn bản liên quan đến hoạt động ngoài giờ lên lớp. Đội ngũ Giáo viên cần có
trách nhiệm cao với công việc, đề xuất kịp thời với Hiệu trưởng biểu dương kịp
thời những học sinh có thành tích xuất sắc trong việc thực hiện.
- Xây dựng được kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp xuyên suốt năm học,
cụ thể, có mục đích rõ ràng với từng hoạt động, thể hiện rõ kế hoạch thời gian.
- Là hoạt động có tính tập thể cao nên Hiệu trưởng phải tích cực chỉ đạo các
hình thức hoạt động phong phú, nội dung sao cho quá trình hoạt động diễn ra phải
có mối quan hệ thầy trò, thu hút được mọi người, mọi đoàn thể tham gia.
- Muốn tạo được hiệu quả, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải việc
tổ chức thường xuyên, phải có mục đích xuất phát từ nhiệm vụ năm học, gắn liền

chia sẻ tất cả khó khăn của học sinh, thật sự thoải mái giúp đỡ, tháo gỡ tư vấn khi
các em gặp khó khăn để các em được đến trường.
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 24
*Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học*
Luôn kết hợp tham gia các phong trào của Đội tổ chức.
Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp là anh chị tổng phụ trách từng phân đội của
Đội thiêu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
 Lời kết:
Trong quá trình làm quản lý tôi có một số giải pháp nêu ở trên và đã thực
hiện có hiệu quả. Rất mong đồng nghiệp, Hội đồng khoa học góp ý bổ sung những
suy nghĩ chưa được hoàn chỉnh để bản thân rút kinh nghiệm và thực hiện quản lý
chỉ đạo tốt.
Phước Hải, ngày 01 tháng 3 năm 2012
NGƯỜI VIẾT
Bùi Thị Nữ
Người viết : Bùi Thị Nữ – Hiệu trưởng trường TH Từ Tâm 1, huyện Ninh Phước
Trang 25