 !
 
 !"#$%&
'()*'+,-./#0
1&'(*23&456)-738
&9:'-;)
<,0=>&9 ?& !@8'A
&6)-B=C/5A8D
'EFG& '(G&8D'EHIJ
?K)-L(06'(D'E2MNOMPMNOQ
:;)'(G&38''1
,3R;S FT%G&&38
0 FT'?UA!%G'E-

 !"#$%&'(&)
 KV!GR%GTW7&#+&9!>
02,D>HH'U5!X'&%G6&'K-
 EG6(Y,Z&)&/KV'
F[EG''10GG0&1&3W7!>
=;02::8-
 7 ('G\4]^GW7;FG('G3'< 
=&]-+9\:')FT3G0F
'19\0W7##GAGG&F'1_
&E-
 7 R+K9?!K,``-LG!U!0
)?HH!?+ K)-
 .)FT& TA( ,S!TY&3]=&3]-
 ')&@ #KG=a+U0(?
G03:+U&9,;-
'G1
 !

 !
 B;D,3R;0=C'kj'1AG
/U3&9G-780/_ #T
&2,Tb3'1HG!GI!Df  8
/&?6Gf/0)+6e&9
!!+8')EA),3
('(G/-78/_B/!T&2,T
B/B/!Df -
"#,#-./''(0"12"3"12,
"#,#2'45.56789:;*</=>*?:@A
*+ , -/ 0. 1,23
4 5+*+.6789:5;<=>?<@:AB7CD. E.F=6GHIJ
=H!KLM
Hiện nay trên địa bàn miền Tây Gio Linh có nhiều tổ chức kinh tế hoạt động trong nhiều
lĩnh vực khác nhau như dịch vụ, chăn nuôi,cây công nghiệp…thực tế hoạt động của các tổ
chức này gắn liền nhiều với công tác quản lí. Tuy nhiên công tác quản lí trong các tổ chức
này còn nhiếu bất cập, hiệu quả quản lí chưa cao nên ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả
kinh tế mang lại. Nắm bắt được nhu cầu thực tế đó,tôi xây dựng dự án học tập cho học sinh
“THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỂ QUẢN LÍ MỘT SỐ TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRÊN ĐỊA
BÀN”.Thông qua các hoạt động thực tiễn ở địa phương kết hợp với kiến thức học tập được
ở trường sẽ giúp học sinh khắc sâu kiến thức, có thể biết và thực hiện được các dự án
CSDL cơ bản.
5
7N$##F 7OP'QN)
GRS
- Biết được các bước thiết kế một CSDL
- Biết được nhu cầu quản lí trong các tổ chức.
- Biết xây dựng một CSDL dựa trên mô hình dữ liệu quan hệ .
- Hiểu được vai trò của CNTT trong việc hỗ trợ công tác quản lí.
GRT

động của các tổ chức?
2. Các hoạt động đó liên quan đến các đối tượng
nào?
3. Những thông tin nào liên quan đến hoạt động?
'G4
 !
Q-b)(FTU
A&AUl
1. Mối liên hệ giữa các đối tượng và hoạt động đó là
gì?
2. Nếu được tham gia vào các tổ chức với vai trò
khác nhau, vấn đề cần quan tâm là gì?
m-I:G0(Gf
1  FG    ;    &    R
+l
1. Nêu một số câu truy vấn có thể có để có thể khai
thác thông tin đáp ứng nhu cầu của những người
tham gia vào tổ chức?
2. Những thông tin đó được lấy từ đâu?
n-b)(FT
R+0,S;8G
h @il
1. Để quản lí và khai các thông tin của các tổ chức
trên máy tính thì chúng ta cần những gì?
2. Để lưu trữ trên máy tính các thông tin cần quản lí
có thể lưu trữ với kiểu dữ liệu gì?
3. Kích thước của các trường ra sao?
4. Mối liên hệ giữa các nhóm thông tin?
5. Trình bày cấu trúc logic và lưu trữ thông tin?
o-79)+5/5

r7-dJs ?+
 =c"[&Q
.dFe"Z
• =fN$QghiQcUj(OkN$Q.l
• .mNNXNdP
• N(NN
• O"nOk o.l
Internet
  &^&?9t^/'/
 b;9/4
 LZG\u/,!/0?FG-
Microsoft Word
 L&Z&2,T-
 BD&!G&2,T-
 Iv,T,(JZ1T;+&=, -
 r&2,T-
Microsoft PowerPoint
 BD&,'1w-
 Iv&2,TT&=, -
 b,'1w-
 r6'1)"!/!u$
'G6
 !
Microsoft Access
I)+G4XI#b5A( !TY
/0-
=c"[$"(cần chuẩn bị)
 H]=,:;&),T-
 W]
m

được hợp tác, hỗ trợ về các mặt cần thiết (nếu có).
- In các tài liệu trên để phát cho mỗi nhóm HS.
- Chuẩn bị trang thiết bị và cơ sở vật chất cần thiết để thực hiện tốt dự án .
.XO[O[r 7n
G&2EH&;*/
I""J2"J"12"3""J"J"12,E$K/L/M
3H/M2N*O2PE Các nhóm tiến hành tìm hiểu, phát hiện nhu cầu cần quản lí
của các tổ chức nơi địa phương mình sinh sống và học tập, phát biểu được bài toán
cần quản lí, hoàn thành kế hoạch dự án theo nhóm
3H/M"N*O"Q,QFPE Các nhóm tiến hành tìm hiểu thực tế, tìm hiểu thông tin
về các đối tượng quản lí, các hoạt động, qui cách hoạt dộng của các tổ chức, đơn vị
theo nhóm.
3H/M,N*OLQRPECác nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, xây
dựng cấu trúc về mặt logic cho CSDL các tổ chức.
3 H/ M  FN*O SPECác nhóm tiến hành xây dựng CSDL trên Hệ quản trị
Microsoft Access, làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoin để báo cáo
3H/MLN*OTPE Hoàn thiện các kĩ năng báo cáo sản phẩm và Báo cáo dự án
trước lớp1 tiết
/=E 9 phút / nhóm.
G&"E UVDQ&WX:;*D:!>*/M5
(tiến hành trước ngày báo cáo 2 tháng)
- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 8 HS). Mỗi nhóm tự cử: 1 nhóm
trưởng, 1 thư kí.
- GV phát tài liệu dưới dạng giấy in hoặc chép các file và giới thiệu cho mỗi nhóm về:
kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá bài trình diễn đa
phương tiện trên PowerPoint và sản phẩm.
- GV cung cấp cho HS các tài liệu hỗ trợ thêm (nếu có) và hướng dẫn cách tìm kiếm,
xử lí các thông tin liên quan đến dự án này.
G&,E ;
- Các nhóm thực hiện những nhiệm vụ trong kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên

daN"RX#%
RX#%
 u 5+*+v1K
'wX#%
Ngày nay, việc tạo các trang web không còn là chuyện của những nhà lập trình nữa, mà
mọi người ai c‰ng có thể tạo các trang web một cách đơn giản bŠng các công cụ miễm phí
để phục vụ cho mục đích của mình. Các nhóm trong vai là một “nhóm thiết kế web”, sử
dụng công cụ miễn phí như: nukeviet, google site… để thiết kế một website về một chủ đề
'G9
 !
mà các em yêu thích như: học tập, x‹ hội, văn hóa, nhà trường,du lịch…
:T"X#%

.ixf[
I]H€9ON
kNS
Q6
.pS"#T
1. Kiến thức
- Biết khái niệm trang web, website, biết chức năng trình duyệt web
- Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử
2. KŒ năng:
- Thực hiện được việc đăng kí, soạn, đọc và gửi thư điện tử
- Sử dụng được trình duyệt
- Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin trên Internet
3. KŒ năng thế kŒ 21:
- KŒ năng thông tin
- KŒ năng giao tiếp và cộng tác.
- KŒ năng nghiên cứu và giải quyết vấn đề.
c"[&QxSag&b


x(J.s}sb
xT?
u/,!/,'1
w
d3a3
H)X;&
;& 
w
x(J
.s}sb
xT?

u/,!/,
'1w
dP
W&?!@8Biểu đồ K-W-L ".uP}Gsb/G'$(6!
'9'&!G-'9,<6&?)+&6
1(&,%G!,S?6/&.&}-;
DGe:!0!Z9'F'1 -#G
&?)+%G!2+&f;
Db-
Email, diễn đàn  (!&&?G!z&TJ;'
)'F'1! -
W&?G'GBảng tiêu chí đánh giá website, bài trình diễn :!0!Z
9' -.):&?&0!!>G&
,T?!TY%G0-
Nhật kí học tập ,Tj/k %G!A
&?!@8SF'1& %G0&!),%G
!-

W&E4?/k!TY%G0FG(0aZE-
W7/k0a0&&Phiếu đánh giá quá trình thực hiện dự án (
!),%G0^X#&0!\UA\
CA-
Hoạt động 4(tuần 3 – tiết 48 - PPCT):
-x!TY&34j0a-
-L!TY/?u/,!/,'1w-
-#TJ!@8Phiếu phân công và đánh giá các thành viên trong nhóm (
F'1& %G,TX&,'0!TY0-
-W&F'13%G!G&3a3)X;
,(J.s}sb)A&9(%G0-
U*Sfb)
'G12
 !
sH/'&0
T-?;T&9e
8-dE&?6&380C&9& )A&9
(F'1&0&;0'?
A FTG-
s.&38/&&?6T2+&
UA!=C)+%G, )E
A~(G8CA-
s;&^GG)&^GG -I
''1R;?FG)E!Uw']-71&3!@
8(;']CA&6)-!>:
!? )+&9E!Uw-
'G13