ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
DƯƠNG HẢI LÂM ẢNH HƯỞNG CỦA THÁI ĐỘ NGHỀ NGHIỆP
ĐỐI VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
(Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy) LUẬN VĂN THẠC SỸ

Hà Nội, 2012ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 6
DANH MU
̣
C CA
́
C HI
̀
NH VE
̃
, BNG BIU 7
PHẦN MỞ ĐẦU 9
1. Lý do chọn đề tài 9
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài 11
3. Giới hạn nghiên cứu của đề tài 11
4. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu 11
4.1. Câu hỏi nghiên cứu 11
4.2. Giả thuyết nghiên cứu 11
5. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu 12
5.1. Đối tƣợng nghiên cứu 12
5.2. Khách thể nghiên cứu 12
6. Phƣơng pháp nghiên cứu 12
6.1. Mẫu nghiên cứu 12
6.2. Phƣơng pháp thu thập thông tin 12
6.3. Phƣơng pháp xử lý thông tin 13
7. Kết cấu của luận văn 13
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 14
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 14
1.2. Thái độ và thái độ nghề nghiệp 18
1.2.1. Khái niệm thái độ 18
1.2.2. Khái niệm thái độ nghề nghiệp 23

2.2.3.2.4. Sản phẩm sau thử nghiệm 56
2.2.4. Phƣơng pháp thống kê toán học 57
2.2.4.1. Đánh giá độ hiệu lực của thang đo 57
2.2.4.2. Thống kê mô tả 59
2.2.4.3. Kiểm định giả thuyết 60
CHƢƠNG 3. KẾT QU NGHIÊN CỨU 61
3.1. Thực trạng thái độ nghề nghiệp của sinh viên trƣờng Đại học PCCC 61
3.1.1. Thái độ nghề nghiệp sinh viên biểu hiện thông qua nhận thức về nghề
PCCC 61
3.1.2. Thái độ nghề nghiệp của sinh viên biểu hiện thông qua tình cảm đối với
nghề PCCC 69
3.1.3. Thái độ nghề nghiệp biểu hiện thông qua mặt hành vi khi học nghề của
sinh viên trƣờng Đại học PCCC 75
3.2. Kết quả học tập các môn học chuyên ngành của sinh viên trƣờng Đại học
PCCC 81
3.3. nh hƣởng của thái độ nghề nghiệp đối với kết quả học tập của sinh viên
trƣờng Đại học PCCC 85
3.3.1. Xây dựng mô hình hồi quy tuyến tính bội 85
3.3.2. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu 90
3.3.2.1. Kiểm định giả thuyết H
1
90
3.3.2.2. Kiểm định giả thuyết H
2
91
3.3.2.3. Kiểm định giả thuyết H
3
92
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95
1. Kết luận 95


6
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

CAND



CS
C
CSND
C
CSPCCC
C

i hc qui

i h

 biu dit c
Trang 27
 biu din thng nht c
Trang 28
 biu diu
Trang 41
Bng 2.1.1.2: Th m mu kh
Trang 44
 u
Trang 47
Bng 2.2.4.1.1: B  
Trang 59
Bng 2.2.4.1.2: Bng tng h tin cy c
Trang 59
Bng 3.1.1.1: B ch s nhn thc v ngh PCCC ca SV
Trang 62
B nhn thc v ngh PCCC ca SV
Trang 63
  m nhn thc v ngh PCCC
Trang 63
Bng 3.1.1.3: B m nhn thc
Trang 64
  m nhn thc
Trang 64
B nhn thc
Trang 65
Bng 3.1.1.5: Kt qu  nhn thc
Trang 65
Bng 3.1.1.6: Kt qu  nhn thc
Trang 66

B c
Trang 78
Bng 3.1.3.5: Kt qu  
Trang 78 8
B 
Trang 79
Bng 3.2.1: B 
Trang 82
: Bi  
Trang 82
Bng 3.2.2: B 
Trang 83
Bc
Trang 83
 ph c
Trang 84
Bc
Trang 84
Bt qu hc tp
Trang 85
Bng 3.3.i quy
Trang 86
B p c
Trang 87
B
Trang 87
B s h


9
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hin nay, cung khoa h 
kinh t tri thi bn lng sn
xut. Trong bi c n t t
i vi s n kinh t - n vng ca mi quc gia, bao
gm c nhn.
Trong thi gian gu di
ti i m
c tho lun mi. Mt trong nhng lun
m quan trng nht ci mc nhii thng
nh c, ch ng ca mi hc.
c tiy rng, kt qu hc tn ci sinh
 ph thung cng d ch
     u kin vt cht, tinh thn ca     
thu ca h i vi ngh nghi i vi
ngh nghic s ng lc quan tr
u trong hc tn. Ci ci
  n vng chc khi c ba mt: tri th
   nghi
Thc tii hc  c ta cho tht b ph
 i vi ngh nghip, dng thin

ph c hm bn v , sc kho
th  u kin hc tp, sinh hoc qun
t ch, song vt b phu hin  lc hc tp,
n phm ch nghip.
Mt trong nhng ging o hin nay cng
i hnh trong Hi tho r ch
ti hc (1999  2009) ci hc PCCC  nh
ng c ngh nghii vi kt hc tp c t ng
gi  ngh nghip, v t chc hong dy, hc, qu
o, nh quan
nghip v       khoa hc k thut v  11
p v ng phm chn thiu nhim
v i cc.
Nh      t s    u v   ngh
nghit s v c v  ngh nghin cht
  ngh nghic
 cn.  v  m ng c ngh nghip
i vi kt qu hc tp c 
i hvn c 
n cu m la ch lu
tt nghi“Ảnh hưởng của thái độ nghề nghiệp đối với kết quả học tập của
sinh viên” ( u tng hp  i h    ) vi
mong muao cho ci h
ch phc v nhu cu n kinh t - i c i.
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
- ng m ng ca  ngh nghip i vi kt qu hc tp
ca sinh H PCCC;

- Mu ng:  
th  300 i h  5 h i
hc PCCC c 2010  hn mu n mu 
tng ng l (lp 3 t  
thng (my ng thc).
- M: S dng 9 cuc phng vn  chia
u cho c n mhn mu ngn (
c c, mn ng phng vn
theo nn b).
6.2. Phương pháp thu thập thông tin
- Thu th
u: 







 , 
u,   u, 






, tng h th


14
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
 ngh nghit trong nhng v u t
rt sm   nhu ca th k 20, mt s 
cu tu v 
Chester u nhng yu t n
t ngh nghin s th 
u kip dn mc. Theo thuyp d
u t c ti  c v 
 tha nh ng yu t
hp dn vi s c, t 
thc (dn theo ( 2)).
u mi quan h gia s th v
ngh thy rng s th  ngh nghiu ki
 ngh nghip t nh o ngh cao (37).
Turner-  Blood-  t lun r   i vi ngh
nghip ph thum t  v 
 c. Kt qu thc nghim c 


 (33).
Brown D. A(1995) n  
       .    cho  
     
.   
: quan  
; 
. K  -
    
    (34).
Kluckhohn C.   ng minh rng nhn thc v ngh nghip t l
thun vi hiu sung ca nhu qu 
ng nhn th n v ngh n. S 
v t qu ca  ngh nghic (35). 16
Kohn ML, Schooler C.       t ng c 
c" (n m
ng vc trong vinh s 
nghip cng ci
s c cng cc cao ci
thim cng (36).
Mortimer JT, Finch M, Shanahan M, Ryu S u mi quan h
gis  nghip. Nhng  hin ca
 cho thy rng s  nghip rt quan trng trong vic d
 a c  gi c ca
i v
vic ca h ng ti kh i thi cc trong

n
nT
T
i
i


n
ns
s


.
.      06-5/2009        
17

p 
c 

Nhận thức về nghề nghiệp và giá trị nghề nghiệp
hậu cần quân sự của học viên đào tạo sỹ quan hậu cần cấp phân đội – bậc đại học
ở Học viện Hậu cần hiện nay,  u cp hc vin. ng c 
c xu nhH
hu cn ci - bi hc  Hc vin Hu cn nhn thc v ngh nghip
hu c   m ca h ngh nghip hu cn
?). Nhc ha ch
trng? Bin thc v ngh nghiu
c cho h (6).
i k n nh  vi nh
Thái độ của công nhân đối với công việc và xí
nghiệp” clun tt nghipThái độ của người dân Hà
Nội với loại hình bảo hiểm nhân thọ” c ng (lu“Tìm
hiểu thái độ đối với việc nâng cao tay nghề của công nhân trong một số doanh
nghiệp dệt may trên địa bàn Hà Nội” c“Thái
độ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội với nạn ma túy học đường” ca Nguyn
ng (lut nghip c 
Mu v  y, sn nay,
vi  u v s  ng gi   ngh nghip c    i
c ngh - vi kt qu hc tp c
 cp m thn, do vy viu ng
c ngh nghii vi kt qu hc tp ci hc PCCC
t cn thi
i h
1.2. Thái độ và thái độ nghề nghiệp
1.2.1. Khái niệm thái độ
 1920,  c t trong nhng
ng c i M W.I. Thomas
ng: “Thái độ là trạng thái tinh thần của cá nhân đối với một
giá trị”.  ng ci v

Thái độ của cá nhân đối với một
đối tượng nào đó là thiên hướng hành động, nhận thức, tư duy, cảm nhận của anh
ta đối với khách thể liên quan” (dn theo (26)). 20
  
t cu
nh: nhu cc, gii phu,
. T ng: “Thái độ là những cử chỉ, phong thái, ý
nghĩ liên quan đến những hoàn cảnh xã hội” (dn theo (10)).
     c di t
ng chi ting nh 
  u d ng
ng x ci, cha
nhng phn ng t
  ra  ng ng c
ng x cc biu hin  n ng ca
i vi mng nhnh.
Dng cc bi c
i vnh quan trng c
u c  l-
 ra hc thuy  ch quan c
n v c c 
cnh ch  - i dng chung nht -  thng trn v
mi quan h n lc c
nhau ca hin th th  lch s n
 hin kinh nghing c
t  u kia h th
ng cng, nhu cu th hiu, hm,

nảy sinh trong những nhóm nhất định và trong những tình huống cụ thể. Về mặt nội
dung, sự sẵn sàng này phụ thuộc không những vào chủ thể hữu quan mà trước hết
là một hiện tượng tâm lý xã hội phụ thuộc vào khuynh hướng cá nhân gắn liền với
những chuẩn mực nhóm” (11).
 t thun c
hay nht him
 m chp cm ch
 mc ti nhn bi
  i vi hong tng ca 22
ch th  
cu nhng c th c li i: D
nhng du hi bic nhm thc s ca nhng con
t rng: “Tất nhiên, căn cứ đó chỉ có thể là những
hành động của các cá nhân ấy” (15).
Vn dm tip c m cht s
 i ni c biu hiu c 
i sng ci.
G. Claus quan nim rc tn ti c 
  bn ch t gia hai lo
 i l 
 c ting c chng, l
 ng th nghim, ch  bi 
mc tip nh n theo (5)).
Quan nim ca G. Claus v mi quan h gi  
 kh   
hp vi quan nim ca mt s          
Crutchfield: “Việc xem xét thái độ bên trong không đơn giản bởi chúng ta không

(do sự phân công lao động mà có), nó tạo ra kỹ năng cho người sử dụng lao động
của mình để thu lấy những phương tiện cần thiết cho sự tồn tại và phát triển” (12).
 u ti        hay ho ng
ngh c hit hong t tn t kim tin, phn
nhi thc hin hon phn thc,
k  tay ngh) trong s kt hn
theo (1)).
 Phm Th ng s trong mu gn
ng: “Nghề nghiệp là công việc sử dụng sức lao động của con người theo
những yêu cầu, sự phân công của xã hội, sự điều tiết của thị trường lao động, nhằm
tạo ra các sản phẩm vật chất hoặc tinh thần cần thiết cho sự tồn tại, phát triển của
xã hội và bản thân” (dn theo (11).
Ngh nghit phi lch st hin khi lng sn
xut c  n to ra s    i.
i vic phn ca khoa hc k thut, s i 24
ng d mc ny sinh. S 
 i ph thu n ca khoa hc k thut ca tng
quc gia. Khoa hc k thut n s n s bii ca ngh nghip,
 c cng cn qua nhiu th h tr  truyn th
ngh mai m mi xut hin.
 nhn bit ngh ca mu hiu sau:
- Ch th hong ngh  gc
 
- Ch th hong ngh , k  xi vi hong ngh
 
i: Khái niệm nghề nghiệp là một thuật ngữ dùng để chỉ một hình thức
lao động trong xã hội theo sự phân công lao động mà con người sử dụng lao động

C ni dung, bn cht lc biu hin c ch c bc l
c biu hin c th nh c th, bng
nh ch, l 
ng biu hi u na
.
 n l       m c  
n c “Thái độ, về cấu trúc
bao hàm các mặt nhận thức, mặt tình cảm và hành vi” (dn theo (8)). ,
 t sau:
* Nhn thng quan nic ca con ni hoc nhng
n c th v mt hing hay m hin
 quan nii vng.
ng phn ng ci vi m
m nhm ci vng.
   ng, nhng phn    c
i vng.
Mu tha nhn c gn
  nhau v mi quan h gin ca
c.
- Quan điểm về ba thành phần riêng biệt

Trích đoạn Hƣớng nghiên cứu tiếp theo

---