TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM VĂN VƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG PHÁT
TRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG
Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THÁI THỤY
TỈNH THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC



Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Thị Bích Liễu

HÀ NỘI – 2011 
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CÔNG NGH THÔNG TIN VÀ TRUY THÔNG 8
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1.2. M 12
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3
1.7.4.  H
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1.7.5.  H
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2.1. Vài nét v v trí  lý tình hình kinh t - giáo d c huy Thái Thy
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2.2.4. Nh y kém và nguyên nhân 45
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3.1.1.  hg lý lu 72
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5
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7
DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT
SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN
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
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8
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
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 

áo dc cùng vhc - công ngh  thành lc lng sn xut
trc tip, có vai trò  sc quan trs
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Trong iu kin phát trin nh  c cách ng khoa hc và
công ngh hc ã  thành lc ng n xut   thông tin
và tri thc  thành yu t  vào ca hhng n xut - qun lý. Yêu

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10
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  2003. 

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
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              
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5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1 . Nghiên cứu lí luận
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&TT.
5.2. Nghiên cứu thực tiễn: 
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5.3. Đề xuất các biện pháp:
 
&
 nâng cao  
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

  THCS 
 , 15   5
 .
7. Phƣơng pháp nghiên cứu:
7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

13


Chƣơng 2
 
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Chƣơng 3

 Bình
Kết luận và khuyến nghị


15
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG
MÔI TRƢỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Ngoài nước
T 

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nhóm, cá nhân.
- 
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 
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17
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
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
1.1.2. Trong nước
  vai trò
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            
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18

    
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 
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1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lí hoạt động dạy học
1.2.1.1 Quản lý
              
 


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

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


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

20
1.1.1.2. Chức năng quản lý

- 
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 . C

21
 
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
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b. 
-  
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
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- 
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- 
 
 
 

1.2.2. Môi trường công nghệ thông tin truyền thông
1.2.2.1. Môi trường
ri h 




- 
-


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1.2.3. Quản lí hoạt động dạy học trong môi trường công nghệ thông tin
truyền thông
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