1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
TRẦN THỊ THU HUYỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO
HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TÔ HIỆU, THÀNH PHỐ HƢNG YÊN HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS Hà Nhật Thăng
PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh
HÀ NỘI - 2013
i
LỜI CẢM ƠN
-
PGS.TS Hà
15 KH- KT -
16 Nxb
17 PGS
18 QLGD
19 TCN nguyên
20 THCS
21 THPT
22 Th.S
23 TS
24 UBND
25 XH
26 XHCN
iii
MỤC LỤC
Trang
i
ii
iii
ng
vi
vii
MỞ ĐẦU
28
29
31
1.4
32
32
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO
HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÔ HIỆU
THÀNH PHỐ HƢNG YÊN 34
-
34
-
34
35
iv
35
35
2.2
64
64
65
66
67
67
69
73
77
vi
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
THPT Tô
- 2013
36
37
39
55
56
90 vii
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
Trang
76
89
:
,
,
2
,
, ,
c. ,
:“Biện pháp quản lý gia
́
o du
̣
c đa
̣
o đư
́
c cho học sinh trươ
̀
ng Trung học
phổ thông Tô Hiệu thành phố Hưng Yên hiện nay”.
2. Mục đích nghiên cứu
T
6.2.4. Phương pháp chuyên gia
7. Cấu trúc luận văn
5
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu
-
31, tr.377 ]
-
vàng
32, tr.10 ].
7
ách m
Lê Nin.
31, tr.306 ]
quan t
]
thông.
9
-
-
-
-
-
ng)
11
-
- - -8]
th1, tr. 4 ]
ành
.79]
-
13
CBQL TW 1
- -
- .
min, tr.24]
Nhân- - - Trí- Tam tòng-
Nhân- -
Trí- -
ta ngày nay.
15
-
Giá
* Ý nghĩa của giáo dục đạo đức
- -
vào quá trình hình thành và phát tr