TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆT
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Quốc Bảo
Hà Nội - 2013
LỜI CẢM ƠN
-
PGS.TS. Đặng Quốc
Bảo
GV: Giáo viên
GVBM:
GVCN:
GDNGLL:
NXB:
PHHS:
SL:
TDTT: thao
THCS:
THPT :
TNXH:
UBND:
VHVN:
XHCN:
MỤC LỤC
Trang
Li c
i
Danh mc ch vit tt
ii
Mc l
18
1.2.4. Hong giáo dc ngoài gi lên lp
19
1.2.5. Qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp
20
ng ca hot ng giáo dc ngoài gi lên lp cho
hc sinh dân tc ni trú trong bi cnh hin nay
21
1.3.1.
21
c a h
22
1.3.3. Mc tiêu ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
22
1.3.4. V trí, vai trò ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
24
1.3.5. Nhim v ca hong giáo dc ngoài gi lên lp
27
1.3.6. Ni dung cng giáo dc ngoài gi lên
lp
28
1.3.7. Hình thc t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
30
1.3.8. Qui trình t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
1.5.3. Nng giáo dc ngoài gi lên lp
39
1.5.4. Hình thc t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
39
1.5.5. S ng giáo dc ngoài gi lên lp
40
u ki t chc hong giáo dc ngoài gi lên lp
có hiu qu
41
Tiu k
43
Chƣơng 2: THƢ
̣
C TRA
̣
NG QUA
̉
N LY
́
HOA
̣
T ĐÔ
̣
NG GIA
́
O
DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI
TR TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78
60
2.2.4. Thc trng qu vt cht phc v hong giáo dc
ngoài gi lên lp
62
2.2.5. Kit qu t chc hong giáo dc ngoài
gi lên lp
64
c trng và phân tích nguyên nhân
66
Tiu k
68
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ
TẠI TRƢỜNG HỮU NGHỊ T78 69
3.1. Nguyên t xut bin pháp
69
3.1.1 Nguyên tm bng b
69
3.1.2 Nguyên tm bo tính thc tin
70
3.1.3 Nguyên tm bo tính kh thi
70
3.1.4 Nguyên tm bo tính k tha
70
3.2. Các bin pháp qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp cho
3.4. Kho nghim v m cp thit và tính kh thi ca các bin
pháp qun lý hong giáo dc ngoài gi lên lp
84
3.4.1. Mo nghim
84
o nghim
84
3.4.3. Ni dung kho nghim
84
3.4.4. Kt qu kho nghim
86
3.5. Mi quan h gia các bin pháp qun lý ho ng giáo dc
ngoài gi lên lp
89
Tiu k
91
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
92
1. K
92
2. Khuy
93
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
95
PHỤ LỤC
98
chc tri hoch hong giáo dc ngoài gi
lên lp
59
B- H, GVCN v thc trng QL
công tác bng nghip v thc hin hong giáo dc ngoài gi
lên lp
61
B- H, GVCN v thc trng qun
vt cht phc v hong giáo dc ngoài gi lên lp
62
B- H, GVCN v thc trng qun
lý công tác kit qu thc hi
64 10
Bng 3.1. M cp thit ca các bin pháp qu.
86
Bng 3.2. Tính kh thi ca các bin pháp qun lý
87
Bng 3.3. S a m cp thit và tính kh thi ca
các bin pháp qu
89
11
DANH MỤC HÌNH, SƠ Đ Trang
Hình 2.1. Bi kt qu xp loc ca khi hc sinh dân tc
54
Hình 2.2. Bi kt qu hc tp ca khi hc sinh dân tc qua các
55
Hình 3.1. Bi so sánh s a m cp thit và
tính kh thi ca các bin pháp qu
90
S.
25
.
13
15
Quản lý hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh dân tộc nội trú tại Trƣờng Hữu Nghị
T78 trong bối cảnh hiện nay”.
2. Mục đích nghiên cứu
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
6.1. Phạm vi đối tượng
6.2. Phạm vi địa bàn
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- .
-
- ng vn.
- 17
7.3. Nhóm phương pháp thống kê toán học
18
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI
GIỜ LÊN LỚP CHO HO
̣
C SINH DÂN TÔ
̣
C NÔ
̣
I TRU
́
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Các nghiên cứu nƣớc ngoài
Khi nghiên GDNGLL
Nhà T.V. Smiêcnôva;
J.A.Comenxki -
GDNGLL
m
H
Ruth Kelly -
“Các hoạt động giáo dục ngoài giờ, nhất là các hoạt động ngoại
khóa đã làm giàu chương trình học, tạo dựng niêm tin và củng cố kỹ năng cho
v
minh
Cai - công tác 20
l c
NGLL.
thao mà còn
ng
[22].
1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam
-
Hướng thứ hai:
22
1.2. Các khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu
1.2.1. Quản lý
mình.
Frederick Winslow Taylor (1856-
[9, tr.89]
-
-
* Chức năng quản lý
Tuy
24
ý.
h.
mình.