ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
 PHẠM THỊ BÍCH PHƢỢNG
ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH LÀM CHA MẸ
ĐẾN HÀNH VI KHÔNG THÍCH NGHI CỦA TRẺ EM
VỊ THÀNH NIÊN CÓ RỐI LOẠN HÀNH VI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC

HÀ NỘI – 2012

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC


PHẠM THỊ BÍCH PHƢỢNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH LÀM CHA MẸ
ĐẾN HÀNH VI KHÔNG THÍCH NGHI CỦA TRẺ EM

Xut phát t cm t ting anh
c là
CBCL
Child Behavior Cheklist
Bng lit kê hành vi tr
em ca Achenbach
CD
Conduct Disorder
Ri lon hành vi
CRBPI

Behavior
Báo cáo ca tr v hành vi
ca cha m
DSM-IV
Diagnostic and Statistical
Manual of Disorders, 4
th
S tay chng
kê các ri lon tâm thn
(Hi tâm thn hc hoa k),
ln th IV.
GPA
Grade Point Average
m s trung bình ( theo
cách tính ca M)
ICD-10
International Classification of
Diseases, 10
th

 14
 16

 20
 20
 22

DSM- ICD) 25
 29


 37
h niên 40
 40
 41
 42
 44
Chƣơng 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 46
m ca khách th nghiên cu 46
2.1.1. Ma chn và phân loi khách th: 46
m ca nhóm tr t tng: 46
m ca nhóm tr hc tng THCS Hic: 48
2.2 T chc thu thp s liu 49
n 1 49
 49
 50
 50
 51
 55
Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 56

Bng: 3.5 Ngh nghip ca m 60
Bng: 3.6 Ngh nghip ca cha 61
Bng: 3.7 Mi quan h gia các phong cách làm cha m và ri lon hành vi 
tr VTN 62
Bng: 3.8 Mi quan h gia hành vi làm cha m và ri lon hành vi  tr
VTN 66
Bng: 3.9 Mi quan h gia phong cách làm cha m và ri lon hành vi  tr
ng 70
Bng: 3.10 Mi quan h gia hành vi làm cha m vi ri lon hành vi  tr
VTN 72
Bng: 3.11 Mi quan h gia phong cách làm cha m vi ri lon hành vi ca
tr VTN  ng THCS Hic 75
Bng; 3.12 Ma hành vi làm cha m và ri lon hành vi  tr
VTN  ng THCS Hic. 77
Bng: 3.13 So sánh s khác bit ging
Hic 80
Bng: 3.14 S i hành vi m áp ca cha m . 83
Bng: 3.15 M hc vn ca cha m vi các hành vi
làm cha m và ri lon hành vi  tr VTN 85
Bng: 3.16 Ma ngh nghip ca m vi hành vi nht quán
và hành vi kim soát tâm lý ca m. 91 DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Bi 1.1 Mô hình phác tho tính hiu qu ca phong cách làm cha m 14
Bi: 1.2 Mô hình nguyên nhân ca ri lon hành vi (ngun: Spender và
Scott 1996) 36
Bi 3.1 Mi quan h gia các phong cách làm cha m và ri lon hành vi
 tr VTN 63

- Phí tn cho nhng nn nhân ca hành vi phm ti và nhng thit hi
do chúng gây ra.
- Phí tn cho tòa án và các chi phí v phía cnh sát.
- Tn tht v t (khi cá nhân không có vic làm và tr thành
mc sn xui)
- Chi phí y t u tr lm dng cht).
y, thit hi mà ri lon hành vi mang li cho xã hi là quá ln,
nó ng không nhn s phát trin ca tr mà còn ng trc
tin s tin b ca xã hi. Chính vì vy mà ri lon hành vi  thanh thiu
  c quan tâm và nghiên c  tìm     
nhc can thip hiu qu cho ri lon này.

2
1.2. Rối loạn hành vi là một rối loạn ngày càng thu hút được sự quan tâm
chú ý của xã hội vì sự phát triển phức tạp không ngừng của nó
Trong thi gian gn i chúng liên
tn tình hình vi phm pháp lut ca tr v thành
niên, bi tình hình vi phm các chun mm pháp
lut ca tr  v thành niên vi phm pháp lut là vn nn
làm nhc nhi các nhà chi. Biu hin hành vi
không thích nghi ca tr v thành niên rt phc tp, t nhng hành vi không
thích nghi v mn nhng hành vi vi phm pháp lut
nghiêm trp ca, hip dâm, gi
Trong phng hc, nh l bo lc hc
c xã hi quan tâm nhiu. Tính ch vi phm
ngày càng nghiêm trng. Hi       i chúng
không ng      ng và xã hi ngày càng quan tâm
nhi nhng hành vi không thích nghi ca tr.
ng v ni cm v nhng hành vi không thích nghi
ca tr v thành niên trong xã hi hii phi có nh

Vi nh     c nghiên c  tài  ng ca
phong cách làm cha m n hành vi không thích nghi ca tr em v thành niên
có ri loc làm cn thit, không nh mt lý
lut thc trong vic phòng ngn nhng
hành vi không thích nghi ca tr v thành niên.
2. Mục đích nghiên cứu
nh nhng phong cách làm cha m nào thì n hành vi
không thích nghi  tr có ri lon hành vi.
Xnh nhng yu t có th n mi quan h gia phong
cách làm cha m và hành vi không thích nghi ca tr.

4
 xut bin pháp t  n hành vi và phong cách ca cha m
nhm gim thiu hành vi không thích nghi ca tr có ri lon hành vi.
3. Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Phong cách làm cha m ca tr có ri lon hành vi và s ng ca
phong cách làm cha m n hành vi không thích nghi ca tr có ri lon hành vi
3.2. Khách thể nghiên cứu
Tng s khách th tham gia vào kho sát ca chúng tôi gm 342 khách
th chính gm:
- 86 hng và 86 cha m tham gia vào kho sát
chính thc.
- 85 hng THCS Hic và 85 cha m tham gia vào
i chng.
Khách th ph gm:
- 5 giáo viên cng
- 5 giáo viên cng THCS
4. Giả thuyết khoa học
4.1. Phong cách làm cha mẹ dân chủ nghiêm minh thì tỉ lệ nghịch với

6.3. Về địa bàn nghiên cứu
Tng s ng THCS Hic
ng Nai.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
 tài s dng phi hu:
- u tài liu
- háp trc nghim
- ng vn sâu
- ng kê toán hc. 6
8. Đóng góp mới của luận văn
8.1. Đóng góp về mặt lý luận
Nhng kt qu c v mt lý lu
- nh các loi phong cách làm cha m 
Tây và ci Vi tui v thành niên.
- nh mi liên h gia phong cách làm cha m có con  la tui
v thành niên và nhng hành vi không thích nghi ca tr có ri lon hành vi
i VN
- nh nhng hành vi làm cha m c th góp phn phát trin các
hành vi không thích nghi ca tr v thành niên có ri loi
i VN
8.2. Đóng góp về mặt thực tiễn
- u tiên  VN nghiên cu v s ng ca phong
cách làm cha m n hành vi không thích nghi ca tr có ri lon hành vi.
- Ngoài ra, hai phong cách làm cha m th -không quan tâm và
phong cách d dãi - nuông chiu có ng ch yn hành vi không
thích nghi ca tr.
- Riêng vi phong cách làm cha m dân ch không tìm th 


8
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Những nghiên cứu thực nghiệm về sự ảnh hƣởng của phong cách làm
cha mẹ và rối loạn hành vi
1.1.1. Nghiên cứu ở phương tây




 







 [55]
 




 






10

              
 

 


[68,
tr. 1063 - 




[53, tr. 60 - 68
               


 



 


1.1.2. Nghiên cứu ở Châu Á và Việt Nam





12


gni & Yoshikawa, 2002) [42]




(Chao, 2001) [ 36, tr. 1832 - 1843]. 

36, tr. 1832 - 1843]

 
               

 



) và mong
 





                



 


ra, Liu


  

           

       
h

1.2. Định nghĩa và phân loại phong cách làm cha mẹ
1.2.1. Định nghĩa phong cách làm cha mẹ
Phong cách theo mt s nhà tâm lý h     Lê
c hi th
th pháp, cách thc gii quyt các nhim v ca hot
 là nhng
c hành x ca cha m  giáo dc con cái và
thc hin các ch [23, tr. 373], [4, tr. 615].
Phong cách làm cha m  cp nhiu bu t nh
phong cách làm cha m c cho rng b ng bi c khí cht ca cha
m và c khí cht ca con cái; nói mng bi
tng cha m khác nhau và tng nu ht cha m hc
cách nuôi dy con cái t chính cha m ca mình- mt s h chp nhn mt s
h loi b cách mà cha m h  dng trong vic nuôi dy con cái.

15
Mc du mi tác gi khi nghiên cu v phong cách làm cha m ng

1.2.2. Phân loại phong cách làm cha mẹ
ng xã hu tiên ca tr và có ng
quan trng trong sut cui ca ma tr; cách nuôi dy và mi quan h
gia cha m và tr v thành niên ng tích cc trc tin s phát trin
cm xúc xã hi ca tr  dn nhng v v cm xúc và
hành vi ca tr.


 60 ca th k c, 






 100 
(Baumrind, 1967). 










 ,  , 
, 












, 














. Tuy nhiên,



