1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYÊ
̃
N CHU HOA
̀
NG MINH VÂ
̣
N DU
̣
NG PHƢƠNG PHA
́
P GHE
́
P TRANH VA
̀
O DA
̣
Y HO
̣
C
2
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYÊ
̃
N CHU HOA
̀
NG MINH
VÂ
̣
N DU
̣
NG PHƢƠNG PHA
́
P GHE
́
P TRANH VA
̀
O DA
̣
HÀ NỘI – 2011
4
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
Công nghệ thông tin và truyền thông
: CNTT & TT
Giáo viên
: GV
Giáo dục đào tạo
: GDĐT
Học sinh
: HS
Phó giáo sƣ
: PGS
Phƣơng pháp dạy học
: PPDH
Tiến sĩ
: TS
Trung học phổ thông
2
3. ,
3
3
3
3
3
3
6.
4
7.
12
13 6
16
1.2.6.
17
17
18
18
18
19
19
21
21
1.5.1.
21
-
23
59
60 7
60
61
61
62
63
72
72
72
73
-
-
9
"Vận dụng phƣơng pháp ghép
tranh vào dạy học chƣơng hiđrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với sự
hỗ trợ của công nghệ thông tin"
a đê
̀
ta
̀
i
3.1. Khách thể nghiên cứu
3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
-
-
- CNTT & TT
3.3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài 10
no.
4. Mẫu khảo sát
5. Câu hỏi nghiên cứu
6. Giả thiết khoa học:
-
-
-
7. Phƣơng pha
́
̉
a đê
̀
ta
̀
i
-
-
9. Câ
́
u tru
́
c luâ
̣
n văn
,
,
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG PHƢƠNG
PHÁP GHÉP TRANH TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC
1.1.Xu hƣớng đổi mới PPDH:
1.1.1. Xu hướng đổi mới dạy học trên thế giới:
th
1.1.2. Định hướng đổi mới PPDH ở Việt Nam:
. [18,25] 14
1.2.1. Khái niệm:
-
-
-
-
-
-
:
-
-
16
-
Slavin, 1990).
tranh
[21,22,23,24,25,26]
Bảng 1.1 “: So sánh Ghép tranh, Ghép tranh II, Ghép tranh III,
Ghép tranh IV”.
STT
1
17
6
7
g
8
Vòng 2: Nhóm mảnh ghép
---
-
19
1)
.
21
t
1.2.4.2 Nhược điểm của phương pháp ghép tranh
Không gian lớp học
p
Đòi hỏi thời gian cho học sinh hoạt động:
Phát triển HS không đồng đều: HS
HS
Hiệu quả không cao nếu tổ chức nhóm chỉ là hình thức:
GV HS
23
-
-
-
-
-
1.3 Ứng dụng CNTT & TT trong dạy học hoá học
& TT
CNTT & TT
1.3.1. CNTT&TT như là công cụ cho bài giảng của GV, hỗ trợ cho HS:
CNTT & TT
CNTT & TT
tin.
Mindjet MindManager:
Mindjet
1.4. Thực trạng dạy học ghép tranh và ứng dụng CNTT & TT.
1.4.1.Thực trạng dạy học ghép tranh
GV
V 25
Bảng 1.2. Tình hình sử dụng các PPDH ở các trường THPT
TT
24
29
0
5
18
53
12
0
6
18
35
18
0
7
47
41
6
0
8
0
0
53
35
9
12
3
2
1
1
15
16
37
14
15
2
3
19
45
17
14
3
3
14
45
18
18
4
44
20
17
10
9
9
39
18
28
8
6
1.4.2. Thực trạng dạy hoc có ứng dụng CNTT: