ng pháp ghép tranh vào d
h chng hidrocacbon không no, hoá h 11
nâ

àng Minh

i hc Giáo dc
 ngành: ; 60.14.10

 2011

Abstract:              
- 

      



        

ranh.

Keywords: Hidrocacbonl;    y;   ;   
thông; ; Ghép tranh

Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
“Học để biết, học để làm, học để chung sống,
học để tự khẳng định mình”


, đô
́
i tƣơ
̣
ng va
̀
pha
̣
m vi nghiên cƣ
́
u cu
̉
a đê
̀
ta
̀
i
3.1. Khách thể nghiên cứu

3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
- 
- 
- 
3.3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài


4. Mẫu khảo sát

5. Câu hỏi nghiên cứu


- Thiết kế các bài giảng vận dụng phương pháp ghép tranh.
- 

9. Câ
́
u tru
́
c luâ
̣
n văn
 ,

, 



 
















1.3.3. Giới thiệu một số phần mềm:
1.3.3.1. Phần mềm vẽ công thức hóa học:
Chemoffice,Crocodile Chemistry, Chemsketch.
1.3.3.2. Phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng điện tử:
Lecture Maker, Mindjet MindManager
1.4. Thực trạng dạy học ghép tranh và ứng dụng CNTT & TT.
1.4.1.Thực trạng dạy học ghép tranh
GV 

1.4.2. Thực trạng dạy hoc có ứng dụng CNTT:
 
    

Tiểu kt chƣơng 1.












 , 







5
, 




.

CHƢƠNG 2
VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP GHÉP TRANH VỚI SỰ HỖ TRỢ CÔNG NGHÊ
̣

THÔNG TIN TRONG BÀI DẠY CHƢƠNG HIDROCACBON KHÔNG NO
2.1. Phân tch cấu trúc nội dung của chƣơng
2.1. 1. Quan điểm bài giảng chương hidrocacbon không no


 , trên 









 ,
 , 



 ,  
.


 , 













 ,  ,






+ C
3
H
6
      6
xiclopropan?


        

I. ĐỒNG ĐẲNG, DANH PHÁP :
1.Dãy đồng đẳng và tên thƣờng của anken :
- Etilen (C
2
H
4
), propilen(C
3
H
6
),butilen(C
4
H
10

  
gọi là dãy đồng đẳng của etilen

CH
2
=CH
2
CH
2
=CH-CH
3

Eten Propen
CH
2
=CH-CH
2
-CH
3
But  1  en
CH
3
-CH=CH-CH
3
But  2 en
Hoạt động 2 :
- 
      
3
H
6
    
    

n
H
2n

     

HS nhn xét , rút ra quy lut gi
tên các anken theo danh pháp
ng
-HS vn dng gi tên mt s
anken
II. TÍNH CHẤT VẬT LÝ
1.Nhiệt độ sôi , nhiệt độ nóng chảy và khối
lượng riêng :
Hoạt động 4:


-
 7
- 
   

-
2
 C
4



CH
3
-CH=CH-CH
3

- 

b) đồng phân hình học :

Cis Trans
IV. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC :
1. Phản ứng cộng hiđrô :
Hoạt động 5 :
-   
ghép.
- 






-          

-         


-
chuyên gia,   

2
=CH
2
+ Cl
2
 ClCH
2
- CH
2
Cl
CH
3
CH=CHCH
2
CH
3
+ Br
2


-
 
3.Phản ứng cộng nƣớc và axit :
a) cộng axit : halogenua (HCl , HBr , HI ) ,
H
2
SO
4

CH





-
tách ra


-

b) cộng nước :
CH
2
=CH
2
+ H-OH
o
t


HCH
2
 CH
2
OH
c) Hướng của phản ứng cộng axit vào anken 9
Quy tắc Maccôpnhicôp :

H
2n
+
3
2
n
O
2

o
t

nCO
2
+ nH
2
O
b) Oxi hoá không hoàn toàn :

4

 

Hoạt động 6:
-    

         
        

- 


CH
2
=CH
2
+ H
2
O
C
4
H
10

o
t

C
2
H
4
+ C
2
H
6

2.Ƣng dụng :

PVC , PVA , PE










 ,
, phâ





 .


 



CHƢƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Mục đch và nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2. K hoạch thực nghiệm sƣ phạm
3.2.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm
Lớp thực nghiệm
Lớp đối chứng

8
9
10
11I
39
0
0
0
4
3
7
11
9
3
2
0
11K
40
0
0
2
3
3
11
13
7
1
0
0
Bảng 3.3: Thống kê điểm kiểm tra nhanh số 2

11K
40
0
0
2
3
5
9
11
8
2
0
0

3.3.3. Xử lý kết quả thực nghiệm
Hình 3.1. Đồ thị lũy tích bài kiểm tra số 1
i
0
20
40
60
80
100
120
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% học sinh đạt điểm x
i
trở xuống
Đ
C

- -
  


- 
TN 


TN 


pháp ghép tranh áp 

Tiểu kt chƣơng 3
t


13
 







KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Kt luận

là:


5. Phạm Ngọc Bằng, Trần Trung Ninh, Trang Thị Lân, Hoàng Thị Chiên, Nguyễn
Văn Hiu, Võ văn Duyên Em, Dƣơng Huy Cẩn, Phạm Ngọc Sơn, Ứng dụng công nghệ
thông tin và truyền thông (CNTT) trong dạy học hóa học tập 2
6. Nguyễn Cƣơng (1999), Phương pháp dạy học và thí nghiệm Hoá học
.
7. Nguyễn Cƣơng (2007). Phương pháp dạy học hoá học, tập 1

8. Nguyễn Văn Cƣờng (2010). Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học ở trường
trung học phổ thông- 
9. Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỉ XXI, NXB

10. Trần Trung Ninh, Đinh Xuân Quang (2008), 40 bộ đề thi trắc nghiệm Hoá học,
N
11. Trần Trung Ninh

12. Nguyễn Ngọc Quang (1994). Lí luận dạy học hóa học,tập 1
13. Nguyễn Thị Sửu, Chuyên đề : Nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh qua dạy
học Hoá học ở trường phổ thông.
14. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2007). Phương pháp dạy học hoá học

15. Vũ Hồng Tin, Một số phương pháp dạy học tích cực.
16. Trần Thị Bch Trà (2006). Một số trao đổi về học hợp tác ở trường phổ thông. 
-21.
17. Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Ch Kiên, Lê Mậu Quyền (2007). Hoá học
11 nâng cao
18. 


15

- http://www.businessballs.com
- http://wwwhoahocvietnam.com
- http://www.jigsaw.org/overview.htm
- http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/de-tai-phat-trien-ky-nang-day-hoc-hop-tac-cho-giao-vien-
trung-hoc-co-so 516919.html.
- www.toiyeuhoahoc.net.tf
- www.diendantinhoc.com
- www.tinhocungdung.com

16