M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
MỤC LỤC
I. Đặt vấn đề……………………………………………….…… Trang 2
1. Lý do chọn đề tài. ………………………………………… .Trang 2
2. Mục đích nghiên cứu ………………………………………Trang 3
3. Đối tượng nghiên cứu ………………………………………Trang 3

4. Phạm vi nghiên cứu ……………………………………… Trang 3

5. Phương pháp ……………………………………………… Trang 3
II. Giải quyết vấn đề ………………………………… Trang 4
1. Cơ sở lí luận…………………………………………………Trang 4

2. Thực trạng ……………………………………………………Trang 4

3. Các biện pháp tiến hành …………………………………… Trang 6
4. Hiệu quả đạt được ……… …………………………………. Trang 22
III. Kết Luận……………………………… …………………… Trang 24
Tài liệu tham khảo ………………… ……………………Trang 25
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
“MỘT VÀI KINH NHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN
Ở LỚP 1 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC …… HUYỆN …… - TỈNH
……… ”
oo00oo
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Lúc sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta hết sức quan tâm đến việc giáo dục
cho thế hệ trẻ và Bác đã dành rất nhiều thời gian cũng như tình cảm thiêng liêng để thể
hiện sự quan tâm chu đáo ấy cho thế hệ tương lai của nước nhà . Người đã để lại cho
chúng ta nhiều câu nói bất hủ và có ý nghĩa thiết thực và giá trị nhân văn sâu sắc:
“Trẻ em như búp trên cành

Phú Giáo - Bình Dương.
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
Nhằm thực hiện nhiệm vụ và mục đích nghiên cứu của đề tài tôi đã sử dụng một
số nhóm phương pháp sau:
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết
* Nghiên cứu tài liệu.
1.1. SGK Toán 1.
1.2. Đặc san SKKN.
1.3. Tài liệu chương trình thay sách lớp 1.
1.4. Sách thực hành Toán lớp 1(Hỗ trợ học buổi thứ hai).
1.5. Tài liệu về hướng dẫn cách làm và tổ chức các trò chơi học tập.
1.6. Tài liệu chương trình giảng dạy theo CKTKN bậc Tiểu học.
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp quan sát: Đi dự giờ các lớp 1/1, 1/2, để nắm bắt và tìm hiểu
những khó khăn của học sinh khi học môn Toán.
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
- Phương pháp đàm thoại: trao đổi với phụ huynh, đồng nghiệp và các em học
sinh.
- Phương pháp trò chơi học tập: Tổ chức các trò chơi, thi đua gây hứng thú cho
các em trong khi học.
- Phương pháp thực nghiệm.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp phân tích sản phẩm
c. Nhóm phương pháp hỗ trợ
- Phương pháp thống kê.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Để có được những hình thức mà tôi sắp giới thiệu đến các bạn thì không thể
không nói đến thực trạng của lớp tôi trong năm học 2013- 2014 này. Mời các bạn
cùng xem qua để biết được những khó khăn mà người giáo viên lớp Một phải gánh
nặng hơn ai hết nói chung và bản thân tôi nói riêng đặc biệt là trong năm học này.

các bạn và rồi những biện pháp, hình thức dạy học nhằm giúp các em dễ dàng tiếp
thu, tạo hứng thú để các em khắc sâu kiến thức đã dần hình thành trong tâm trí của
tôi và tôi đã đưa và dạy thử nghiệm trong các giờ học toán và sau đây là nội dung của
các biện pháp, hình thức phụ đạo mà tôi đã áp dụng trong các giờ học toán ở lớp 1/3
các em tiếp thu bài, vận dung thực hành vào bài đạt hiệu quả cao.
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
Hướng dẫn cho học sinh khuyết tật (bị câm) biết làm những bài Toán đơn giản
3. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH
a. Xậy dựng lớp học thân thiện
Xuất phát từ đặc điềm tâm lí của học sinh lớp Một và nhất là đối với học
sinh yếu – kém, học sinh cá biệt thì sự thân thiện giữa giáo viên và học sinh là điều
kiện tiên quyết.
Sự thân thiện đó thể hiện qua những lần trò chuyện với các em trong giờ ra
chơi để tìm hiểu về gia cảnh, về sở thích của các em, về tâm tư, nguyện vọng và những
khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống làm ảnh hưởng đến việc học tập của
các em. Từ đó giáo viên giúp các em tháo gỡ bằng những lời động viên, giúp đỡ trong
khả năng của mình. Điển hình như các em lưu ban và năm em học yếu đã nêu trên
được tôi đặc biệt quan tâm trong mọi giờ học để các em có thể theo kịp các bạn khác.
Vì vậy, xây dựng lớp học thân thiện là tạo nên một môi trường giáo dục (cả
về vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng tạo hứng thú cho học sinh trong học tập,
góp phần đảm bảo quyền được đi học, nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở tập
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
trung mọi nỗ lực của giáo viên vì người học, với các mối quan tâm thể hiện thái độ
thân thiện và tinh thần dân chủ.
Trong môi trường lớp học thân thiện, học sinh sẽ dễ cảm nhận được sự
thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở thông qua sự
thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, trong các
trò chơi, các hoạt động vui mà học. Như thế mỗi này đến trường của các em sẽ là một
niềm vui. Lớp học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực của học
sinh. Trong môi trường phát triển toàn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động

Vậy là cả cô và trò cùng nhau bắt đầu buổi học. Và như thường lệ, cứ bắt
đầu vào tiết học phụ đạo là các em lại hô to khẩu hiệu ấy.
Có động cơ học tập đúng đắn, học sinh sẽ yêu thích việc học, có hứng thú
trong học tập. Động cơ tạo nên động lực đó chính là yếu tố quan trọng trong cấu
trúc hoạt động học tập của học sinh.
“Đặt bàn tay của mình lên tay cô nào!”

“ Quyết tâm học giỏi!”

c. Một số hình thức dạy học trong môn Toán
-Trong quá trình công tác nhiều năm dạy học sinh lớp 1 bản thân tôi rút ra
được những kinh nghiệm gây hứng thú cho các em học sinh thông qua một số phương
pháp dạy học môn toán dưới đây. Bản thân đã vận dụng những phương pháp này ở lớp
mình phụ trách lớp 1 Trường TH Tân Hiệp trong một vài năm nay.
c.1. TOAÙN
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
* Phương pháp :“Tay nào đẹp thì đứng một bên”.
Hình thức này sử dụng ở giai đoạn các em học các phép cộng dạng:
14+3,17-3,17-7 nhằm giúp các em nhận dạng chữ số hàng đơn vị, hàng chục dẽ dàng
hơn để các em xếp tính thẳng cột và thực hiện phép yính chính xác hơn.
Hình thức này tôi đã áp dụng trong năm học: 2012-2013 đã đạt hiệu quả rất
cao.Chính vì thế trong năm học :2013-2014 tôi tiếp tục áp dụng phương pháp này
cho học sinh vào học kỳ II sắp tới tôi hy vọng sẽ đạt kết quả cao hơn năm trước.
Cách thực hiện như sau:
Ví dụ: khi học bài : Luyện tập-Tiết 78
Bài 1: Đặt tính rồi tính (tôi xin đơn cử 2 bài để minh hoạ):
12 + 3

15 + 1 = 16
* Lấy 5+1=6 viết 6.Lấy 1 cộng 0 bằng 1, viết 1 trước số 6
18 + 1 = 19
* Lấy 8+1=9 viết 9.Lấy 1 cộng 0 bằng 1, viết 1 trước số 9.
Bài : Tính :
10 + 1 + 3 =
16 + 1 + 2 =
Giáo viên tiến hành như bài 2:

Học sinh xác định được hàng chục và hàng đơn vị.
Hướng dẫn học nhóm cùng đối tượng để kèm các em tiếp thu bài dẽ dàng hơn. Với
nhiều năm kinh nghiệm nên học sinh vui thích học tập.

Học sinh học tập nhóm cùng đối tượng
* Ưu điểm:
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
 Dễ thực hiện
 Với các viết như vậy giúp các em học sinh yếu,kém sẽ dễ dàng nhận biết các số
nào cùng hàng với nhau để xếp thẳng cột và tính đúng.
 Các em sẽ quen dần vị trí của các hàng chục , đơn vị để học tốt các nội dung
cộng trừ trong phạm vi 100.
 Với hình thức này tôi đã áp dụng vào dạng toán tính theo cột dọc ở học kỳ I của
năm học: 2013- 2014 đạt kết quả rất cao.Học sinh đặt tính thẳng cột,ngay hàng
thực hiện tính chính xác 100% trong học kỳ II sắp tới đạt kết quả cao hơn.
*Trò chơi: “ Hãy chọn giá đúng”.
*Chu ẩn bị : Một số câu hỏi liên quan về môn toán lớp Một trong phạm vị đã học
như trên : điền dấu ,bảng cộng trừ trong phạm vi 10, nêu cấu tạo các số từ 10 đến
20,cộng nhẩm :13 + 4; 17 – 3; 17 – 7; giải toán có lời văn ,vv…Và các đáp án Đ- S để
học sinh chọn
*Cách chơi: Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi hoặc các bài tập và đáp án Đ- S yêu

thức mà các em chưa nắm chắc.

.
* Trò chơi: “Hoa điểm 10 dâng tặng thầy cô”.
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
*Chu ẩn bị : Hai bảng nhóm, hai cái ghế, hai cái khay đựng và một số
bông hoa có ghi các chữ số tương ứng và không tương ứng với các phép tính ghi trên
bảng nhóm, hai bông hoa điểm 10.
*Cách chơi: Giáo viên đính hai bảng phụ có ghi một số phép tính lên,
chia lớp ra thành hai tổ mời đại diện hai tổ lên thi đua (Mỗi tổ khoảng 4 đến 5 học
sinh) trong một thời gian nhất định mà giáo viên đưa ra tổ nào chọn được nhiều bông
hoa có kết quả đúng với các phép tính trên bảng phụ với thời gian nhanh nhất tổ đó sẽ
chiến thắng và nhận được “ Bông hoa điểm 10” gắn lên bài thi của tổ và cả tổ sẽ đứng
lên nói đồng thanh: “ Chúng em xin tặng cô (thầy) ạ!”. Trường hợp cả hai tổ cùng thi
xuất sắc thì cả lớp cùng đồng thanh câu nói trên.
Ví dụ: Khi ôn tập bài: Phép trừ trong phạm vi 6. Tôi xin được dẫn chứng
theo hình minh hoạ dưới đây:M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
* Öu ñieåm :
- Dễ thực hiện.
- Áp dụng được nhiều bài.
- Tập cho học sinh tính chủ động và tính toán khi chọn đáp án.
- Tập cho học sinh có tinh thần đoàn kết.
- Rèn luyện cho các em tính nhanh nhẹn.
- Giáo dục các em lòng kính yêu thầy cô.

9 + 1 = ?
10 - 1 = ?
10 - 9 = ?
10 + 0 = ?
2 + 8 = ?
8 + 2 = ?
10 - 2 = ?
10 - 8 = ?
5 + 4 = ?
Câu hỏi dành cho Tổ 3: Câu hỏi dành cho Tổ 4:
3 + 7 = ?
7 + 3 = ?
4 + 6 = ?
6 + 4 = ?
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
10 – 3 = ?
10 + 7 = ?
9 – 6 = ?
10 – 4 = ?
10 – 6 = ?
10 – 10 = ?
Vòng 2:
Phần 1: Tính:
4 + 5 – 9 = ?
10 – 3 + 1 = ?
Phần 2: Điền Số ?
10 = ? + 5
7 = 7 – ?
Phần 3: Điền > < = ?
3 + 2 ? 2 + 3

b. Không khí lớp học tràn đầy niềm vui,khoảng cáh giữa thầy và trò ngày càng
gần lại. Nhờ đó khiến các em ham thích học môn toán hơn làm cho tiết học hứng thú
sôi động
c. Các em tiếp thu bài tốt hơn nhớ lâu vận dụng thực hành bài tập tốt đạt hiệu quả
cao trong môn học.
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt mơn Tốn ở lớp 1
Cụ thể như sau:
Số TT Họ và tên Điểm KT giữa kì I Điểm KT cuối kì I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tuy nhiên điểm số chưa cao lắm, nhưng so với học sinh lưu ban, học sinh chậm
hiểu,trí nhớ kém thì quả là một sự nổ lực lớn đố với cơ trò chúng tơi. Các em đã dần
dần ham thích học hơn trong giờ học tốn .
Đến nay các em đã có sự tiến bộ rất nhanh về tính tốn , các em đã hồn thành bài
tập ngay tại lớp nhanh. Đọc được từ và một số câu văn u cầu của đề tốn đạng tốn
giải có lời văn, coi như các em đã theo kịp nội dung chương trình đúng chuẩn kiến
thức kỹ năng. Tơi huy vọng kiểm tra trong học kỳ II sắp tới các em sẽ đạt điểm cao
hơn như mong muốn của giáo viên chủ nhiệm.
III. KẾT ḶN
Để dạy học tốn có những kết quả cao, giáo viên cần thực hiện tốt những
vấn đề sau:

5. Tài liệu về hướng dẫn cách làm và tổ chức các trò chơi học tập.
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
6. Tài liệu chương trình giảng dạy theo CKTKN bậc Tiểu học,nguồn thư viện
nhà trường và nguồn internetÝ KIẾN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI
CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………