SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ
TÀI
SỬ DỤNG PHẦN MẾM iTALC
ĐỂ QUẢN LÝ VÀ DẠY THỰC HÀNH MÔN TIN
HỌC
Giáo viên: Đinh Văn
Huỳnh

Tổ chuyên môn:
Toán - Tin
Năm học: 2012 - 2013
MỤC LỤC
Trang
A. PH Ầ N

M Ở

ĐẦ U 3
I.
ĐẶ

T V


ề

m

và các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình 6
2.1 Gi ớ i thi ệ u ph ầ n m ề m iTALC 6
2.2 Các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình 6
3. Cài đặ t và h ướ ng d ẫ n s ử d ụ ng ch ươ ng trình 7
3.1 Th ự c hi ệ n cài đặ t ch ươ ng trình iTALC 7
3.2 T ạ o l ớ p và khai báo đị a ch ỉ IP trên máy giáo viên qu ả n lý 7
3.3 H ướ ng d ẫ n s ử d ụ ng ch ươ ng trình 9
II.MÔ T

Ả
GI Ả I

PHÁP

M Ớ I

C Ủ A

Đ Ề

Hơn nữa trong thời gian gần đây hệ thống máy tính thường bị virus tấn công làm
mất dữ liệu. Mặt khác do ý thức người sử dụng còn kém, không tuân theo qui định của
người quản lý phòng máy vi tính hay người quản trị hệ thống, nên khi ngồi vào máy
tính cứ tự ý thiết đặt cấu hình, thiết đặt hệ thống, thay đổi cách hiển thị màn hình nền,
thậm chí lén lút truy cập mạng, thậm chí có học sinh nghiện cả game …Nếu một
phòng thực hành mà đông học sinh và một số học sinh có ý nghĩ như thế thì giáo viên
hướng dẫn thực hành quản lý như thế nào ? để lớp học vừa trật tự, vừa hiểu bài và làm
bài được. Đó là thực trạng mà tôi phải nghiên cứu đề tài này để đưa vào quản lý đạt
hiệu quả.
Mặt khác quản lý và dạy thực hành của môn tin học còn nhiều bất cập, nhất là học
sinh biết sử dụng máy vi tính không đồng đều, có học sinh biết rất nhiều nhưng cũng
có học sinh chưa sử dụng máy vi tính bao giờ. Do đó để học sinh thực hiện một cách
đồng bộ cần phải có một trình điều khiển chung, tạo sự quản lý chặt chẽ làm cho người
dạy và người học trở nên tích cực trong công việc và hoạt động một cách thiết thực.
2./ Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới
Thiết bị dạy học, cơ sở vật của nhà trường bảo quản tốt và đủ để phục vụ công tác
dạy và học thì việc quản lý phòng máy vi tính, máy tính ở các phòng ban luôn hoạt
động tốt, đảm bảo đủ để thực hiện công việc hàng ngày của nhà trường, đảm bảo dạy
thực hành tin học trong đó không thể không kể đến việc quản lý tốt ở phòng máy.
Đề tài này cần đưa ra một số kinh nghiệm và bí quyết để quản lý phòng máy vi
tính, quản lý và điều khiển lớp học, hướng dẫn học sinh học thực hành tin học có hiệu
quả. Giáo viên có thể hướng dẫn từng thao tác, quản lý được nội dung học sinh đang
thực hành trên màn hình.
Hướng dẫn học sinh xem thao tác, biểu diễn thực hành mẫu dễ dàng, học sinh thấy
được trực quan thao tác, biết được nội dung, cách thực hiện của thao tác cần thiết để
hoàn thành bài thực hành.
Giáo viên có thể ngồi tại máy giáo viên trong phòng máy đánh giá được thái độ
thực hành của học sinh, nội dung bài làm, kết quả bài làm, …
Quản lý được học sinh chơi game, vào Internet mở các website không lành mạnh
hoặc phần mềm trong máy tính.

tôi đã luôn tìm tòi và nghiên cứu để tìm ra những giải pháp nhằm mục đích quản lý tốt
phòng máy, dạy tốt tiết thực hành trong giờ học thực hành tại phòng máy vi tính nhằm
khắc phục những bất cập của môn học.
2. Cơ sở thực tiễn
Hiện nay có một số trường đã sử dụng phần mềm Netop Shoool, Temview để
quản lý phòng máy nhưng tôi thấy hiệu quả hai phần này chưa đầy đủ và thiết thực với
điều kiện thực tế hiện nay.
Với phần mền Temview nếu giáo viên hướng dẫn cho một học sinh tại một thời
điểm thì tốt, nhưng hướng dẫn đồng thời cùng lúc cho nhiều thí sinh như trình bày
mẫu để tất cả thí sinh xem trên màn hình máy tính mình đang ngồi lại là không dễ và
mất nhiều thời gian.
Với phần mềm Netop Shool có nhiều chức năng sử dụng để quản lý lớp học
thực hành tin học nhưng một số chức năng có ứng dụng chưa thiết thực bằng phần
iTALC. Với phần mềm iTALC có nhiều chức năng mạnh hơn như tất cả các máy tính
học sinh trong phòng học đều nhìn thấy màn hình máy tính giáo viên, sử dụng chức
năng này giáo viên trình bày thao tác làm mẫu để học sinh quan sát một cách dễ dàng.
Hay sử dụng chức năng điều khiển từ xa giáo viên truy cập trực tiếp vào máy tính học
sinh. Chức năng này giúp giáo viên có thể điều khiển và thực thi chương trình trên
máy học tính học sinh; học sinh có thể báo cáo trình bày bài làm của mình trước lớp.
Trong chương trình còn nhiều chức năng hữu ích khác giúp công tác quản lý lớp thực
hành tin học đạt chất lượng cao.
Trong năm qua tôi đã đưa chương trình iTALC vào quản lý giờ học thực hành
và dạy học thực hành đã đem kết quả rất khả quan. Thông qua bài thực hành có sử
dụng chương iTALC học có ý thức học tập, rèn luyện thái độ tác phong, tạo môi
trường học tập lành mạnh. Đối với giáo viên, nâng cao trình độ xử lý công nghệ, làm
chủ công nghệ của môn học, góp phần đưa công nghệ thông tin vào quản lý dạy và học
một cách có hiệu quả.
B. NỘI DUNG
I./ MỤC TIÊU
1./ Quản lý lớp thực hành có hỗ trợ của hệ thống quản lý thông minh

giáo viên có thể không cần phải rời khỏi vị trí của mình chỉ cần thông qua một số chức
năng của chương trình để điều khiển.
2.2 Các chức năng của chương trình
- Gửi thông báo đến cho học sinh
- Giáo viên quan sát màn hình học sinh
- Khóa màn hình máy tính học sinh
- Giáo viên có thể vào máy học sinh và thực hiện các ứng dụng trên máy học sinh
- Học sinh xem được nội trên màn hình máy giáo viên; báo cáo bài làm trước lớp
3 ./ Cài đặt và hướng dẫn sử dụng chương trình
3.1 Thực hiện cài đặt chương trình iTALC
- Download phần mềm iTALC 1.0.9 hoặc phiên bản cao hơn (trên mạng hiện đang
cung cấp miễn phí) về máy định cài đặt ví dụ lấy về và lưu trong Softs.
- Chạy file Setup.exe trong thư mục chính của iTALC sau đó thực hiện một số chỉ

định
giống như những phần đơn giản khác nhưng phải chú ý khai báo chỉ định của hộp
thoại sau đây
+ Nếu cài đặt dùng làm máy giáo viên (máy điều khiển) thì nháy chọn chức năng
❒ iTALC Master Appliction (IMA)
+ Các máy còn lại làm máy học sinh trong tổ chức lớp thì nháy chọn chức năng
❒ iTALC Client Application (ICA)
Chỉ định xong chọn nút Next cho tới khi hoàn thành việc cài đặt. Chương trình cài
đặt xong ta thực hiện Copy đè thư mục Keys trong thư mục Softs (dữ liệu nguồn) sang
thư mục Keys của thư mục đã được cài đặt chẳn hạn trong Program files\iTALC\Keys.
Tương tự ta cho tất cả các máy tính tham gia tổ chức lớp.
Thực hiện cấu hình toàn bộ địa chỉ IP tỉnh và đặt tên máy trên các máy học sinh
thuộc lớp học.
3.2 Tạo lớp và khai báo địa chỉ IP trên máy giáo viên quản lý
- Mục đích của bước này là làm sao để màn hình máy học sinh hiển thị được


IP/Hostname:nhập địa chỉ IP máy học
sinh
Name: nhập tên máy học sinh
Classroom: chọn lớp (trường mở nhiều
lớp)
Type: mặc định Student computer / chọn
Ok
Thao tác tương tự khai báo toàn bộ địa IP của máy học sinh mà ta cần tổ chức

lớp học của phòng máy.
Hình dưới đây là mô tả và khai báo xong lớp học tôi đang quản lý. Trong đó chỉ

có máy 01 được nhận dạng xong.
3.3 Hướng dẫn sử dụng chương trình
- Giới thiệu các biểu tượng chức năng chính trên thanh Menu
Trong đó:
+ Fullscreen Demo hoăc Window Demo: chọn 1 trong 2 chức năng này để
trình bày nội dung, thao tác mà giáo viên thực hiện làm mẫu cho học sinh nhìn
theo dõi qua màn hình của máy ngồi. Nghĩa là nội dung muốn trình trên máy giáo
viên sẽ được hiển thị ở tất cả ớ các máy học sinh. Khi hết trình bày trả lại màn
hình máy học sinh thì nháy chọn Stop Demo.
+ Look all: Khoá toàn bộ màn hình của máy học sinh. Mở khoá thì nháy chọn
chức năng Overview.
+ Text message: Gửi một thông báo xuống tất cả các máy học sinh.
+ Power on: Dùng để khởi động lại máy học sinh (ta không cần dùng vì đòi hỏi
các phải có Boot ROM)
+ Power down: Thực hiện tắt toàn bộ máy học sinh. Chức năng này có thể sử
dụng sau khi kết thúc buổi học giao viên dùng lệnh này để thoát khỏi hệ diều
hành cùng lúc.
- Ngoài các chức năng chính trên (dùng chung) ở

đặt tại bàn giáo viên hoặc vị trí thuận lợi để giáo viên dễ quản lý, dễ quan sát lớp
học.
- Tất cả các máy tính của lớp đều cài phần mền ITALC 1.0.9 (hiện nay đã có phiên

bản
cao hơn) và được cấu hình địa chỉ IP tỉnh.
Lưu ý: Địa chỉ IP động vẫn được nhưng khi mỗi lần khởi động lại máy tính thì vị
trí thứ tự của máy học sinh hiện tại màn hình máy giáo viên không theo thứ tự nên khó
xác định vị trí của học sinh đang sử dụng máy đó.
Giáo viên: ðinh Văn Huỳnh www.sangkienkinhnghiem.com trang10
1.2 Yêu cầu một lớp học thực hành đạt hiệu quả
- Quản lý lớp học tốt đứng đầu là giáo viên quản lý lớp học thực hành, không
những quản lý con người mà cần phải quản lý thiết bị, phương tiện, không gian và môi
trường. Nói chung quản lý lớp học tốt thì quá trình thực hành sẽ tốt.
- Học sinh phải chấp hành các nội quy, quy định của nhà trường, nghiêm chỉnh

chấp
hành các luật pháp xã hội. Không nói tục, chửi thề với bạn bè, người thân.
- Không lợi dụng công nghệ thông tin để tuyên truyền các nội dung, Clip của các
Website không lành mạnh.
Tóm lại: một học sinh thực hành một bài tập tin học đạt hiệu quả cao không những
thể hiện ở nội dung thực hành mà là cả năng lực, hành vi và cả thái độ thực hành. Do
đó hệ thống hỗ trợ quản lý lớp học thông minh giúp một phần cho giáo viên quản lý
lớp học thực hành, nhất là thực hành tin học có kết quả thiết thực dân chủ, đối xử công
bằng đảm bảo cho người sử dụng tin học an toàn và lành mạnh.
2./ Thực hiện quản lý và điều khiển lớp thực hành
2.1 Quản lý màn hình học sinh
- Khi máy trong lớp học được khởi động thì tất cả những máy tính đã khởi động

đều

lượng máy tính hiện có của mỗi phòng, mỗi trường học.
- Học sinh khởi động máy tính (nếu máy chưa khởi động), khởi động chương trình

ứng
dụng. Tuỳ lớp thực hành, nội dung cần thực hành giáo viên nhắc học sinh mở
chương trình ứng dụng cho đúng, cho phù hợp.
- Phát tài liệu thực hành cho học sinh và cho học sinh gõ tên của mình vào dòng

đầu
tiên trước khi nhập nội dung thực hành (mục đích việc nhập tên của học sinh vào
trước giúp giáo viên trong quá trình quan sát không những biết vị trí của máy mà còn
biết cả tên của học sinh làm cho học sinh thấy được sự quản lý chặc chẽ của giáo viên,
từ đó bản tự hoàn thiện và tham gia hoạt động học tích cực hơn)
- Giáo viên khởi động chương trình iTALC tại máy giáo viên để quan sát, quản lý

và
điều khiển máy học sinh. Trường hợp nếu máy học sinh nào chưa tham gia vào
mạng hoặc hỏng sẽ hiện dòng ‘Host unreachable’ thì giáo viên có thể chỉnh sửa, khởi
động lại cho máy này.
2.2.2 Quản lý và điều khiển lớp thực hành đạt kết quả
- Trước khi bắt đầu cho phần thực hành nội dung bài tập nào đó, giáo viên khởi

động
chức năng Window Demo để tiến hành thực hành mẫu hoặc chỉ dẫn thao tác cơ

bản
để học sinh tiếp thu dễ dàng, hiểu vấn đề một cách nhanh chóng. Khi dùng chức
năng này, học sinh nhìn trên màn hình của mình ngồi quan sát thao tác chỉ dẫn của
giáo viên.
Ví dụ 1: Soạn thảo văn bản Tin học 10 có phần định dạng kiểu danh sách hay

bài làm của mình để lớp thảo luận và góp ý hay học hỏi kinh nghiệm …
Dựa vào màn hình quản lý của máy giáo viên để đánh giá bài thực của học sinh
một cách công bằng, chính xác. Vì tất cả bài làm của học sinh đều hiển thị lên màn
hình của máy giáo viên, giáo viên có thể so sánh nội dung trình bày, năng lực làm bài,
khả năng thao tác, tính tích cực rèn luyện của học sinh.
Giám sát được các gian lận, vi phạm trong quá trình làm bài kiểm tra thực hành
như mở bài cũ đã có, sao chép nội dung từ bài khác.
Để kết thúc thời gian làm bài thực hành một cách đồng bộ giáo viên dùng chức
năng Lock all của chương trình để dừng bài thực hành.
3./ Khả năng phát triển ứng dụng
- Đề tài có khả năng sử dụng lâu dài và sử dụng ở tất cả các phòng máy vi tính có
mạng LAN như ở trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông, …
- Ngoài sử dụng quản lý dạy học cho tiết thực hành môn Tin học có thể sử dụng

dùng
phương tiện để dạy tiết lý thuyết rất có hiệu quả.
- Vừa vận dụng phương pháp dạy học hiện đại, vừa sử dụng phương tiện dạy học

hiện
đại, giáo viên của các môn học khác có thể dụng phòng máy vi tính có chương

trình
ITALC để trình chiếu thí nghiệm mô phỏng, thực hành mẫu, hướng dẫn làm bài

kiểm
tra trắc nghiệm, … nói chung các môn học, tiết học có nhu cầu cần sử dụng máy

vi
tính.
- Hiện nay tất cả các trường học đều có trang bị phòng máy vi tính để học sinh

sát được bài làm của học sinh và dùng công nghệ điều khiển từ xa của giáo viên.

Do
đó kết quả thực hành phản ánh trung thực.
C. KẾT LUẬN
Phần mềm hỗ trợ giảng dạy: Quản lý lớp học thông minh ITALC là phần mềm
dùng để hỗ trợ giảng dạy trong phòng học hoặc liên phòng. Nó cho phép giáo viên
quản lý màn hình học sinh và cũng cho phép học sinh thấy được nội dung màn hình
giáo viên.
Tổ chức quản lý lớp dạy học thông minh có một vai trò rất lớn trong quản lý dạy và
học nhất là trong quản lý lớp học thực hành môn tin học. Là một sản phẩm ứng dụng
của công nghệ thông tin trong giáo dục và dạy học. Đây là một công cụ dạy học tuyệt
vời của phương pháp dạy học tích cực, có tác động lớn đến nội dung và phương pháp
dạy học hiện đại trong các lớp học.
Giáo viên và học sinh có thể tiếp cận được trực tiếp nội dung bài giảng, hướng dẫn
thực hành mẫu được trình bày trực tiếp cùng lúc cho nhiều học sinh. Giáo viên có thể
xây dựng bài giảng hướng dẫn thực hành ngắn gọn, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian
chuẩn bị bài giảng.
Dùng phần mềm iTALC quản lý lớp học thực hành có ảnh hưởng sâu sắc đến quá
trình học tập của học sinh trên lớp học. Học sinh có kỹ năng tư duy phát triển tốt, sự
tập trung cao độ, học tập tự giác. Học sinh có khả năng kiểm soát công việc của mình
tốt hơn. Do đó tính độc lập và kết quả học tập của học sinh thực sự tốt hơn.
Đây cũng là phần mềm quản lý mang tính giáo dục cao có thể sử dụng để thay thế
phương pháp dạy học truyền thống, tạo cho nền giáo dục một sức trẻ mới, năng động
hơn, sáng tạo hơn.