BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
1

NỘI DUNG
PHẦN I – NGUỒN TÀI LIỆU 2
1. Nguồn 2
1.1. Nguồn gốc ( Tiếng Anh ): Trích từ trang 25 đến trang 41 2
2. Nguồn đích ( Tiếng Việt ) 3
2 – MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ PHÂN TÍCH 22
2.1. Một số thuật ngữ 22
2.2. Phân tích một số câu điển hình. 25
Phần II: Trải Nghiệm Thực Tập 28
1. Quá trình thực tập (học hỏi kinh nghiệm) 28
2. Kết Luận 28
PHẦN III - NGUỒN TÀI LIỆU 29

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
2

PHẦN I – NGUỒN TÀI LIỆU
English – Vietnamese Translation
1. Nguồn
1.1. Nguồn gốc ( Tiếng Anh ): Trích từ trang 25 đến trang 41

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

báo cáo các tai nạn và sự cố.
 Bằng việc đưa HSE thành chương trình nghị sự trong các cuộc họp của ban quản lý –
Chẳng hạn, HSE là chương trình nghị sự trong các cuộc hợp của ban quản lý, cuộc
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
4

họp hoạt động hàng ngày… Các nhà quản lý của PVEP nên đưa các vấn đề HSE vào
chương trình họp khi họ đến thăm các khu vực hoạt động.
 Qua việc thực hiện các chuyến thăm viếng khu vực mất kiểm soát và HSE – Chẳng
hạn, việc kiểm tra tại chỗ của quản lý cấp cao. Những chuyến thăm này nên được sắp
xếp trong kế hoạch kiểm tra và giám sát tổng thể và cố gắng thực hiện đúng theo kế
hoạch.
 Qua việc tham gia tích cực vào xây dựng các mục tiêu HSE đối với các phòng và phân
cấp xuống các ban – chẳng hạn, mục tiêu với phòng phải do trưởng phòng đề ra, và
các ban phải phác thảo mục tiêu của mình dự trên các mục tiêu của phòng đó.
 Qua việc tham gia vào các hội đồng HSE – đóng vai trò là thành viên thường trực
hoặc là người giám sát không thường xuyên
 Qua việc tham gia vào ban kiểm tra HSE – chỉ cần tham gia chứ không nhất thiết phải
là kiểm soát viên trưởng.
 Qua việc tham gia vào các nhiệm vụ HSE đặc biệt như nhóm giải quyết vấn đề hoặc
xúc tiến ít nhất mỗi năm một lần.
Mục đích của các biện pháp này là quản lý cần tích cực tham gia vào xây dựng và quản lý hệ
thống quản lý HSE chứ không đơn thuần là chỉ hỗ trợ công việc của Điều phối viên HSE.
Việc quản lý nên tập trung vào thực hiện cam kết bằng hành động chứ không chỉ bằng lời nói.
6.3 Tổ chức
Tổ chức hoạt động của PVEP được minh họa trong hình 6-1.
Chuyên viên Sức khỏe, An toàn và Môi trường báo cáo với Quản lý Khoan Thăm dò làm việc

sẽ mô tả một số phương pháp tuyên truyền HSE phổ biến.
6.4.1 Bảng thông báo
Bảng thông báo HSE chuyên dụng nên được đặt ở nơi mọi người làm việc. Tốt nhất, nên đặt ở
những nơi mọi người thường qua lại ít nhất một lần mỗi ngày. Ở một số nơi, do hạn chế về
diện tích và mặt bằng, có thể không đặt được bảng thông báo hoàn chỉnh về các vấn đề HSE.
Trong trường hợp đó, nên dành riêng một phần của các bảng thông báo khác để đánh dấu và
trình bày các vấn đề HSE.
Các thông tin trên bảng thông báo nên có:
 Số liệu thống kê về tai nạn/ sự cố
 Thông tin chi tiết về các sơ cứu ban đầu
 Thông tin chi tiết các địa điểm tập hợp trong trường hợp sơ tán khỏi tòa nhà
 Kế hoạch nên rõ vị trí chữa cháy, thiết bị dò tìm cùng với đường thoát hiểm
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
6

 Biên bản cuộc họp/ ủy ban HSE
6.4.2 Cuộc họp
Cần xen xét hai loại cuộc họp về HSE. Loại thứ nhất là các cuộc thảo luận “Toolbox talks”
nhằm thảo luận về các vấn đề HSE, các vấn đề an ninh trong một công việc hoặc một hoạt
động cụ thể trước khi bắt đầu thực hiện. Các cuộc thảo luận này thường được thực hiện trước
khi tiến hành bất cứ hoạt động nguy hiểm nào, hoặc trước khi tiến hành một hoạt động bất
thường và có thể còn mới lạ với người lao động. Các cuộc thảo luận này do giám sát viên thực
hiện hoạt động điều hành cùng những người tham gia hoạt động.
Loại cuộc họp thứ hai là cuộc họp HSE thường xuyên. Những cuộc họp này thường được tổ
chức ngay tại công trình và thường diễn ra mỗi tuần một lần hoặc hai tuần một lần. Mục đích
của các cuộc họp HSE là đàm thoại hai chiều về các vấn đề HSE và các vấn đề an ninh giữa
người lao động và ban quản lý hoạt động. Mỗi cuộc họp đều có kế hoạch và thảo luận các vấn

hiệu quả của chính sách và quy trình được thực hiện trong hệ thống quản lý HSE.
Một trong những mặt không kém phần quan trọng trong vai trò của ủy ban là các thành viên
của ủy ban, bao gồm cả đại diện của ban quản lý và người lao đồng. Các đại diện của ban
quản lý được chỉ định theo trách nhiệm quản lý liên quan, còn đại diện người lao động được
bỏ phiếu bầu chọn. Bất cứ nhân viên nào muốn tham gia ủy ban HSE đều có cơ hội ứng cử để
bầu chọn.
Nhằm thực hiện chức năng liên kết tuyên truyền hiệu quả của các ủy ban, nâng cao và duy trì
nhận thức về HSE, hồ sơ về các cuộc họp của ủy ban nên được lưu lại và phổ biến đến toàn
thể nhân viên trên bảng thông báo về HSE.
Nói chung, ủy ban HSE nên được thành lập với từng khu vực diễn ra hoạt động thăm dò khai
thác và Uỷ ban cấp cao sẽ được chỉ định để giám sát cơ cấu tổ chức của toàn bộ ủy ban và
thảo luận bất cứ vấn đề mà thành viên của các ủy ban khác nêu ra.
Các ủy ban HSE phải có văn bản điều lệ, thuật ngữ tham khảo và kế hoạch cố đinh. Có thể
tham khảo dẫn chứng minh họa trong hình 6-2 và 6-3
Lưu ý rằng các mục tiêu của Ủy ban HSE có thể đạt được bằng các phương pháp thay thế chứ
không chỉ bằng các ủy ban chính thức. Chẳng hạn, nếu chương trình nghị sự mang lại cơ hội
thảo luận tích cực và giúp nhân viên bày tỏ được quan ngại của mình với ban quản lý thì hệ
thống các cuộc họp HSE có thể được thực hiện trong một cuộc họp cấp cao để giám sát hệ
thống, thu thập báo cáo trong các cuộc họp khác và xem xét các vấn đề nêu ra trong các cuộc
họp.
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
8

Trong các tổ chức phức tạp hoặc trong các tình huống đặc biệt, nên thực hiện phương pháp
tăng cường tuyên truyền HSE, chẳng hạn bằng cách xây dựng thư viện HSE, phát hành bản
tin HSE…
6.5 Mục tiêu HSE


Mục tiêu của các tiêu chuẩn thực hiện công tác quản lý là quy định chi tiết và chính xác
những yêu cầu đối với công tác quản lý từ góc độ HSE. Nó nêu ra người thực hiện, hoạt động
và thời điểm thực hiện. Tiêu chuẩn thực hiện công tác quản lý phải quy định các hoạt động
như trách nhiệm đối với các quy trình kiểm toán và kiểm tra hoặc trách nhiệm được đề tra
trong các Kế hoạch Quản lý Sự cố.
Tiêu chuẩn thực hiệu nên nêu rõ nguồn yêu cầu để người có trách nhiệm có thể tham khảo
được tài liệu liên quan, tìm thêm thông tin khi cần thiết.
6.6.1 Ví dụ
Ví dụ về Tiêu chuẩn thực hiện công tác quản lý liên quan đến giám sát sự cố HSE qua màn
hình có thể bao gồm các hoạt động sau:
 Tất cả hoạt động và trang thiết bị phải được xem xét theo hệ thống để xác định các
nguy cơ HSE và nếu xác định được các nguy cơ HSE, nên thực hiện sàng lọc nguy cơ
 Thực hiện kiểm soát nguy cơ nhằm giảm thiểu các nguy cơ tới mức hợp lý.
 Hệ thống phân cấp nhằm giảm thiểu rủi ro phải loại bỏ, giảm thiểu được các hiểm họa
qua thiết kế kỹ thuật, kiểm soát nguy cơ hiểm họa (quy trình kiểm soát phù hợp), và
cung cấp trang thiết bị bảo vệ cá nhân (PPE)
 Phải chuẩn bị sàng lọc HSE phù hợp trong tất cả các giai đoạn xây dựng và thực hiện
dự án.
 Phải thực hiện đánh giá nguy cơ chính (MHR) ngay từ giai đoạn xây dựng cơ sở ban
đầu. Tiến hành nghiên cứu HAZOP trên các thiết bị trong quá trình thực hiện.
 Mọi hoạt động đều được tiến hành sàng lọc môi trường để xác định yêu cầu tăng
cường kiểm soát môi trường.
 Thực hiện sàng lọc nguy cơ HSE với các quá trình mua lại và thoái vốn.
6.7 Chỉ số thực hiện
Chỉ số thực hiện liên quan đến Tiêu chuẩn thực hiện công tác quản lý, trong đó thể hiện
phương pháp xác định hoạt động theo các tiêu chuẩn đó. Trong ví dụ nêu trên về tần suất
kiểm tra các hoạt động đang diễn ra, chỉ số thực hiện là số lượng báo cáo kiểm tra và danh
mục kiểm ra hoàn chỉnh được cá nhân có liên quan thực hiện hàng quý.


phận chính trong tổ chức.
6. Nhiệm kỳ của các thành viên trong Ban HSE ngoại trừ Chủ tịch và Thư ký thì đều là trong
vòng 2 năm.
7. Các cuộc họp của Uỷ ban HSE là các cuộc họp chính thức và thể lệ theo một chương trình
nghị sự và có lập thành biên bản.
8. Tất cả những sự việc diễn ra tại cuộc họp sẽ được ghi lại và phân công trách nhiệm cho từng
cá nhân thực hiện. Quy mô thời gian (đánh giá đầu tiên) phải được xác định rõ.
9. Biên bản của cuộc họp Uỷ ban (gồm các thông tin trình tự) phải được lập trong vòng 7 ngày
kể từ khi cuộc họp kết thúc, sau đó phải được gửi tới từng thành viên của Ủy ban và xuất
hiện trên bảng thông báo của HSE.
10. Các cuộc họp sẽ được tổ chức tại một cơ sở thường lệ tùy thuộc vào qui mô và những tổn thất
tiềm năng của các hoạt động sắp tới.
Các khung thời gian dưới đây được sử dụng theo hướng dẫn:
Phòng quản lý hoạt động - ít nhất 3 tháng
Các địa điểm tác nghiệp - hàng tháng
Hình 6 – 3 Các khái niệm tham khảo về mô hình (mẫu)
Vai trò của Uỷ ban
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
12

Nhằm cung cấp một diễn đàn để thảo luận các đề xuất về việc quản lý và đại diện các vấn đề
của công nhân nhằm nâng cao công tác sức khỏe – an toàn – môi trường và an toàn trong lúc
tác nghiệp.
Xem xét toàn diện các mặt của sức khỏe – an toàn – môi trường và Hệ thống quản lý an toàn
đồng thời đưa ra những hướng dẫn nhằm nâng cao việc thực hiện chương trình tại các vùng cụ
thể đang thu hút nhiều sự quan tâm.
Nhằm thúc đẩy hợp tác giữa cấp quản lý và nhân viên thúc đẩy, phát triển và thực hiện các

Việc thực hiện giám sát và qui trình giám sát phù hợp với các tiêu chuẩn là trong số công tác
kiểm soát các giải pháp quan trọng khi thực hiện HSE.
Mỗi hoạt động triển khai kiểm soát HSE phải ngăn chặn hay giảm thiểu những rủi ro liên
quan toàn bộ hoạt động. Việc giảm thiểu rủi ro sẽ rất khả thi nếu việc triển khai qui trình kiểm
soát phú hợp với các nội dung thứ tự như sau:
 Loại bỏ - loại bỏ để tránh rủi ro bằng cách chấm dứt các hoạt động có khả năng gây nguy
hiểm cao hoặc có thể xử lý tình huống này theo một cách khác. Chẳng hạn như thay thế dầu
cặn bùn bằng nước theo cách loại bỏ rủi ro môi trường đi kèm với khoan hố tại khu vực xác
định.
 Kĩ thuật – hiệu quả của khâu kiểm soát kĩ thuật nhằm giảm bớt hay loại bỏ những hậu quả của
mối nguy hại. Để đánh giá đúng các thiết kế kĩ thuật theo các nghiên cứu của MHR và
HAZOP, khâu kiểm soát kĩ thuật nên được triển khai như sau:
- Dừng tất cả các hoạt động có thể gây ra rủi ro hay sử dụng các phương tiện khác để tách biệt
hoạt động này khỏi tác động tới con người.
- Điều chỉnh các thiết kế phù hợp với việc loại bỏ mối nguy hại
- Đảm bảo rằng các thiết bị được thiết kế, được nêu rõ và được thực hiện đúng qui trình và mục
đích .
 Qui trình thực hiện – qui trình thực hiện việc kiểm soát giảm thiểu sự pháp triển của mối nguy
hại đang diễn ra hay hậu quả của nó kể cả việc giảm số lượng con người tiếp xúc với mối
nguy hại và/hay giảm quá trình phát triển của mối nguy hại. Các kiểm soát này sẽ có hiệu quả
với các hướng dẫn từ :
- Hệ thống cấp phép hoạt động
- Qui trình thực hiện bằng văn bản
- Thực tế hiện trường bằng văn bản.
 Dụng cụ bảo hộ lao động (PPE) – cung cấp dụng cụ bảo hộ lao động nên được đánh giá như
“giải pháp cuối cùng” trong trường hợp không thể loại bỏ, kiểm soát bằng phương pháp kĩ
thuật hay kiểm soát thông thường mối nguy hại này. Ngoài ra, PPE cũng có thể được sử dụng
trong trường hợp rủi ro vẫn còn tiềm ẩn sau khi đã những biện pháp khác của rủi ro này đã
hoàn thành. Việc kiểm soát bằng PPE có thể đem lại hiệu quả nếu:
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

Nếu rủi ro không được đánh giá là (ALARP) việc triển khai và thực hiện biện pháp kiểm soát
cần phải tuân theo đúng qui trình, sau đó đề nghị giám đốc xem xét lại các hoạt động cần
thiết. Nếu hoạt động này được cho là cần thiết cần phải xác định và xem xét thêm các phương
thực thực hiện khác.
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
15

Các mối nguy hiểm cho môi trường là các tác động liên quan tới môi trường như kết qảu của
hoạt động của PVEP có thể xem xét sử dụng gải pháp BATNEEC. Giải pháp này tương tự với
định nghĩa rủi ro an toàn (ALARP) trong đó rủi ro đối với môi trường phải được đánh giá và
cung cấp biện pháp kiểm soát cụ thể. Cả hai biện pháp này đều phải được xác định rõ qui
trình trình thực hiện, và toàn bộ quá trình đang trong thời gian đánh giá sau đó nên xem xét lại
nhằm đảm bảo rằng chúng là những biện pháp hiện thời tốt nhất không vượt mức chi phí.
Chẳng hạn như, nếu khí hiđrô các bon được xử lý sẽ giảm hàm lượng H2S trước khi đi vào
hệ thống ống dẫn và phương pháp xử lý này sẽ thải khí vào bầu khi quyển, cả hai biện pháp
này cho dù đã thực hiện qui trình kiểm soát thì vẫn tạo ra tác động bất lợi cho môi trường do
đó cần phải được xem xét kĩ và đảm bảo phải tuân theo BATNEEC.
8. Kiểm soát nhân sự
Kiểm soát nhân sự nên theo các qui trình hướng dẫn lựa chọn, thay thế và đào tạo để đội ngũ
nhân viên làm việc đúng vị trí của mình. Những các nhân chịu trách nhiệm thực hiện phải
quen thuộc với các kiểm soát về HSE và có các kĩ năng cần thiết để thực hiện biện pháp kiểm
soát một các có hiệu quả, ví dụ như khối nhân viên này phải có “năng lực”. Một số qui trình
thực hiện gồm:
 Thiết lập các yêu cầu nhỏ nhất về năng lực thực hiện HSE cho tất cả vị trí nghề nghiệp liên
quan
 Lựa chọn đội ngũ nhân viên dựa theo năng lực thực hiện HSE và thông qua đào tạo khối nhân
viên này sẽ có khả năng nắm bắt nó hoàn toàn.

 Tinh thần lãnh đạo và động lực trong quản lý HSE
 Nhận biết mối nguy hiểm đối với HSE
 Các hệ thống làm việc an toàn
 Kiểm soát sức khỏe và PPE
 Tình trạng và đánh giá môi trường
 Kiểm tra nơi làm việc
 Phân tích các công việc và bộ phận nghiêm ngặt
 Đào tạo nhân viên
 Các kĩ thuật giao tiếp
 Kiểm soát việc mua
 Kiểm soát dự án/điều chình
 Cuộc họp về HSE theo nhóm nhân viên
 Lập kế hoạch trường hợp khẩn cấp
 Báo cáo sự cố, khảo sát và phân tích
 Nguyên nhân, tác động và kiểm soát tổn thất
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
17

 Các kỹ thuật đánh giá tổn thất
 Giám sát HSE
 Các chỉ số thực hiện HSE
 Giảm thiểu/kiểm soát rác thải
 Thông báo tình trạng cảnh báo
 Kiểm soát bảo mật thông tin
 Hướng dẫn an toàn đi lại
 Bảo vệ tài sản
8.2.3 Đào tạo HSE cho lãnh đạo

tại, cần phải phổ biến tóm tắt tình hình cho nhân viên mới. Nhân viên cần phải ký vào một số
mẫu hồ sơ khi tham gia hay đã hoàn thành khóa đào tạo.
Đảm bảo nhân viên được hướng dẫn trong suốt quá trình đào tạo làm cách nào để thể hiện
mối quan tâm tới sức khỏe, phổ biến thông tin này tại các cơ sở hỗ trợ và trên bảng thông báo
về an toàn và sức khỏe.
8.2.5 Nhu cầu đào tạo nghề nghiệp
Xác định nhu cầu đào tạo cho tất cả các đội ngũ công nhân viên theo các nôi dung sau:
 Sử dụng phương pháp hệ thống để xác định việc đào tạo nhân viên trong đó có bản tổng kết
nghề nghiệp từng cá nhân – xác định mục đích đào tạo tổng quát hay cụ thể cần thiết để phổ
biến kiến thức và các kĩ năng làm việc phù hợp.
 Xem xét môi trường thể chất - xác định các nhu cầu môi trường làm việc ví dụ như làm việc
ở độ cao hoặc trong không trung.
 Giới thiệu các thiết bị và/hoặc qui trình thực hiện mới – một số thay đổi gới thiệu về mối nguy
hiểm cần phải có qui trình kiểm soát và đào tạo kiểm soát.
 Phỏng vấn nhân viên và/hoặc khảo sát/bản câu hỏi thăm dò ý kiến – yêu cầu nhân viên tin
rằng những gì đào tạo là cần thiết cho họ (ví dụ đánh giá thực hiện)
 Đánh giá việc thực hiện – các vấn đề yếu kém và nhu cầu đào tạo do giám đốc/giám stá viên
xác định.
 Xem xét các qui định áp dụng – kiến thức và hiểu biết pháp luật hiện hành và mới phải luôn
được phổ biến trong suốt khóa đào tạo.
 Xem xét ý kiến phản hồi từ các khóa đào tạo – phân tích nghiêm ngặt công tác phòng ngừa
theo từng bước của qui trình đồng thời phân tích các nhiệm vụ cần thiết lập chương trình đào
tạo.
 Xem xét các báo cáo giám sát công việc – giám sát nghiêm ngặt nhân viên thực hiện các
nhiệm vụ về các vấn đề/kh vực nguy hiểm/các bước qui trình cần thiết đào tạo.
8.2.6 Chương trình đào tạo nghề nghiệp
Thiết kế và thực hiện chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu đào tạo.
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM


 Hoạt động khai khoáng
 Điện
 Vụ nổ
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
20

 Hỏa hoạn
 Vệ sinh thực phẩm
 Máy nâng
 Khu vực nguy hiểm
 Vật chất nguy hiểm
 Hoạt động trực thăng
 Hyđro sunfua
 Kiểm soát thông tin
 Làm sạch động cơ phản lực
 Các hoạt động sản xuất
 Bảo vệ tài sản
 Phóng xạ
 Giàn cần cẩu
 Neo buộc dây
 Phương tiện vận chuyển và các hoạt động hàng hải
 An toàn đi lại
 Các chủ để khác cần thiết để ứng phó với các mối nguy hiểm cụ thể.
Tại các khu vực liên quan tới vấn đề an toàn thì phải cung cấp bản tóm tắt tình hình.
8.3.2 Phổ biến bằng văn bản và bảng thông báo
 Xem xét xuất bản tin tức hay thông báo liên quan tới hồ sơ HSE
 Phân bố bảng thông báo HSE để từng công nhân có thể nhìn thấy trong cả ngày làm việc

cho trường hợp không xảy ra tai nạn.
 Các ví dụ liên quan tới các ý kiến về giảm tổn thất, chứng tỏ việc nâng cao kiến thức về HSE,
đóng góp môi trường hoặc tình hình an toàn và việc tuân thủ các tiêu chuẩn chương trình
HSE.
8.3.6 Khen thưởng nhóm/ công tác thi đua
 Triển khai công tác thi đua theo các nhóm phù hợp với các tiêu chuẩn chương trình HSE.
 Đảm bảo công tác thi đua phải kế thừa phát huy từ công tác đã thực hiện trước đó.
 Thời điểm thực hiện công tác thi đua về HSE ở các nhóm cho tới các cấp quản lý khác nhau ít
nhất 3 tháng một lần.
8.3.7 Đẩy mạnh công tác nhà xưởng
 Triển khai chương trình đẩy mạnh công tác nhà xưởng
 Đảm bảo đẩy mạnh công tác bảo vệ cũng như làm sạch nhà xưởng.
 Tổ chức thi đua giữ gìn nhà xưởng
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
22

 An toàn/không an toàn nhà ở giáo dục an toàn nghề nghiệp – thảo luận tạm dừng hoạt động
và an toàn gia đình cũng như an toàn trong các cuộc họp về HSE của nhân viên.
 Sử dụng các phương tiện sau đây để nâng cao an toàn nhà ở:
- Thư, tạp chí, thư thông báo
- Cuộc thi/thi đua, trò chơi cho trẻ nhỏ
- Tiệc trưa
- Hội chợ
- Đài phát thanh địa phương/ ti vi
- Chương trình trường học địa phương
- Tiếng nói cộng đồng
2 – MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ PHÂN TÍCH

Security Coordinator
Điều phối viên an ninh
7
Drilling Manager
Quản lý khoan thăm dò
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
23

8
Personal Protective Equipment
Công cụ bảo hộ lao động
9
HSE Committee
Uỷ ban HSE
10
Management Representatives
Đại diện ban quản lý
11
Senior Meeting
Cuộc họp cao cấp
12
Department Objectives
Mục tiêu bộ phận
13
HSE Risk Screening
Phân loại rủi ro HSE
14

8. PERSONNEL CONTROL
KIỂM SOÁT NHÂN SỰ
1
Minimum HSE Competence Requirements
Yêu cầu nhỏ nhất về năng lực thực hiện
HSE
2
Physical Examination
Khám thể chất
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
24

3
Physical Capacity Analysis
Phân tích năng lực thể chất
4
Management HSE Training
Đào tạo HSE cấp quản lý
5
HSE Promotional Techniques
Các kỹ thuật triển khai HSE
6
Travel Security Guidelines
Hướng dẫn an toàn đi lại
7
Information Security Control
Kiểm soát thông tin bảo mật


Hazard awareness
Nhận thức mối nguy hiểm

HSE Suggestion Scheme
Mô hình hướng dẫn HSE

Housekeeping Promotion
Triển khai công tác nhà xưởng

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
HSE MANAGEMENT SYSTEM

SV: Nguyễn Thị Hoài Thương - Lớp D01 – K4
25

2.2. Phân tích một số câu điển hình.
Vấn để 1
Gốc
Organization arrangement shall be clearly documented and staff shall have their roles and
responsibilities (including HSE) clearly defined in an appropirate document.
Đích
Cơ cấu tổ chức, vai trò và trách nhiệm (bao gồm HSE) của nhân viên phải được quy định rõ
ràng bằng văn bản;
Phân tích:
Đây là kỹ thuật dịch communicative. Cấu trúc của bản dịch có thay đổi không trình tự từ đối
từ với bản gốc. Người dịch đã xác định được hai thanh phần chủ ngữ của hai vế để có chung ý
nghĩa hành động chịu tác động mặc dù dạng động từ ở bản gốc là không giống nhau “to
document - to define”, do đó người dịch đã chuyển tiếp mạch ý của hai mệnh đề thành một
câu liền mạch trong bản dịch. Các dịch này chuyển dịch chính xác ý nghĩa văn cảnh của bản