LI NểI U
Trc tỡnh hỡnh thế kỷ XXI, thế kỷ của sự bùng nổ kỳ diệu về trí tuệ của loài
ngời thỡ giáo dục (GD) đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong chiến lợc phát
triển của mỗi quốc gia. Nhất là khi Việt Nam đã l thành viên chính thức của tổ chức
thơng mại thế giới (WTO). Vấn đề đặt ra với ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT)
là phải chuẩn bị cho thế hệ trẻ nh thế nào để đáp ứng đợc yêu cầu của những thập
niên đầu thế kỷ nhm thích ứng vi sự phát triển nh vũ bão của khoa học và công
nghệ, tham gia tích cực vào công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá (CNH-HĐH)
đất nớc. Trong những năm qua, GD&ĐT cả nớc đã đạt đợc những thành tựu nhất
định. Cùng với việc nâng cao trình độ học vấn và phát triển nhân cách cho các thế hệ
học sinh, ngành GD&ĐT đã góp phần đắc lực vào việc đào tạo nguồn nhân lực, trong
đó có một bộ phận là nguồn nhân lực chất lợng cao. Song nhìn chung, do những khó
khăn, bất cập cả về chủ quan và khách quan dn n chất lợng và hiệu quả GD vẫn
còn những hạn chế so với yêu cầu của giai đoạn cách mạng mới. Hiện tại trờng
THCS Phan Bi Chõu đang đứng trớc các mâu thuẫn cần giải quyết:
1. Mâu thuẫn giữa yêu cầu của sự nghiệp GD&ĐT, của công cuộc CNH-HĐH đất n-
ớc với khả năng chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ quản lý, đội ngũ cán bộ, giáo viên
và với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có.
2. Mâu thuẫn giữa thói quen học tập theo kiểu bị động, đối phó với yêu cầu đổi mới
phơng pháp học tập tích cực, kết hợp với tự nghiên cứu của học sinh.
3. Mâu thuẫn giữa yêu cầu tăng cờng xã hội hoá giáo dục với sức ỳ tâm lý của
xã hội còn tồn tại sau một thời gian dài sống trong chế độ bao cấp.
Xuất phát từ thực tiễn công tác, tôi nhn thấy: để nâng cao chất lợng giáo dục
toàn diện, trong đó trọng tâm là nâng cao chất lợng dạy học của nhà trờng, ũi hi
ngi Hiệu trởng cần thiết phải hc tp nghiên cứu về cơ sở lý luận, tỡm hiu tỡnh
hỡnh thc t v cht lng giỏo dc hin ti, đề xuất những biện pháp quản lý hiờu
qua nhằm đáp ứng yờu cầu xã hội. ú l lớ do tụi chọn đề tài : Bin phỏp quản lý
của Hiệu trởng ụi vi hoat ụng day hoc tai trng THCS Phan Bụi Chõu
Krụng Buk nhằm nâng cao chất lợng giao duc
Rt mong s gúp ý ca Hi ng khoa hc v ng nghip
- 1 -

- 100% CBQL, GV, NV s dng thnh tho mỏy tớnh.
- S tit dy s dng cụng ngh thụng tin trờn 20% .
- Cú trờn 50% cỏn b qun lý v giỏo viờn, trong ú cú ớt nht 01 ngi
trong Ban Giỏm hiu cú trỡnh i hc.
- Phn u 100% t trng chuyờn mụn cú trỡnh i hc
- ng dng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn,
nghiệp vụ và dạy học đạt hiệu quả.
1.2 C s thc tin:
Trờng THCS Phan Bi Chõu -Krụng Buk đợc thành lập theo Quyết định số
5704/QĐ-UB ngày 23/ 8/2005, của Chủ tịch UBND huyn Krụng Buk.
Trờng c ta lc trên mt triền đồi thuc địa bàn xã Ch Kbụ- Krụng Buk,
cỏch trục ng quốc lộ 14 khong 400m, cỏch tr s y ban nhõn dõn xó Ch Kbụ
khong 350m vi din tớch 8 872m
2
, trng ó trồng c nhiều cây xanh xung
quanh và cõy cnh trong sân trờng, to cảnh quan trng Xanh-Sạch-p, là môi tr-
ờng lý tởng cho công tác giáo dục.
- Nhng im mnh:
+ Trờng luụn đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thuận lợi cả
về vật chất lẫn tinh thần cho giáo viên và học sinh.
+ i ng cỏn b, giỏo viờn, cụng nhõn viờn: Tr, nng ng, nhit tỡnh, cú
trỏch nhim, yờu ngh, gn bú vi nh trng mong mun nh trng phỏt trin,
cht lng chuyờn mụn v nghip v s phm vng vng, a s ỏp ng c yờu
cu i mi giỏo dc. i ng gm 34 ng chớ; trong ú: BGH 2, giỏo viờn 27,
nhõn viờn 5. Trỡnh chuyờn mụn: 100% t chun v trờn chun, trong ú cú 8
i hc, 9 /c ang theo hc i hc. Trng cú 01 chi b ng vi 08 ng viờn,
Chi b luụn t trong sch vng mnh; cú 01 t chc Cụng on vi 34 Cụng on
viờn, Cụng on trng luụn t Cụng on c s vng mnh xut sc; Cú 1 chi
on vi 23 on viờn v luụn cụng nhn chi on c s vng mnh; Liờn i
gm 507 i viờn, hng nm t liờn i khỏ v vng mnh.

- 4 -
- Giáo viên đào tạo ở các hệ khác nhau: Cao đẳng, i hc tng hp, chính
quy, tại chức, chuyên tu,t xa... thiu ng b v kin thc v nghip v;
- Các thiết bị, đồ dùng dạy học, bn gh hc sinh kộm cht lng. Các phòng
chức năng cha cú nh phòng hc b môn, phòng thí nghiệm thực hành, phòng
kho, phòng th viện; Cha cú phũng cho GV ni trỳ, GV phi thuờ ngoi;
- Tổng kinh phí hoạt động giao d toỏn nm 2010 của trờng là:
1.278.000.000đ. Với nguồn kinh phí nh vậy cho trờng mới thành lập thì gặp không ít
khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động nghiệp vụ thờng xuyên, tham quan học
tập, cho GV đi học nâng cao trình độ, tăng cờng CSVC và TB dạy học.
- BGH lm vic ch yu bng kinh nghim ca bn thõn, bng kin thc t
hc l ch yu do ú tn kộm v cụng sc mi cú c kt qu nờu trờn.
* Nguyờn nhõn ch quan:
- Một số ít giáo viên cha tâm huyết với nghề, không chịu học hỏi, tự học trau
dồi chuyên môn nghiệp vụ, việc thay đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực còn
chuyển biến chậm, việc tự làm DDH cha thờng xuyên, việc áp dụng công nghệ tin
học và các phần mềm trong dạy học còn ít..
- Hiu trng nh trng mi c hc qun lý u nm hc 2009-2010, Phú
hiu trng cha qua các lớp đào tạo về nghiệp vụ
2/ Mc ớch nghiờn cu ti:
Thc hin ch nm hc i mi cụng tỏc qun lý- Nõng cao cht lng
giỏo dc góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, yêu cầu của công cuộc CNH -
HĐH đất nớc.
3/ i tng nghiờn cu ca ti:
i ng cỏn b, giỏo viờn trng THCS Phan Bi Chõu
4/ Phm vi nghiờn cu ti:
Sỏng kin kinh nghim này đợc nghiờn cu trong phạm vi trờng THCS Phan
Bi Chõu nm hc 2009-2010.
- 5 -
5/ Phương pháp nghiên cứu đề tài: