CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Thành, ngày 01 tháng 10 năm 2012
TÊN SÁNG KIẾN: “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
CHUYÊN MÔN”
- Tên cá nhân thực hiện: Cao Minh Xẹn
- Thời gian đã triển khai thực hiện: Từ 01/10/2012 đến 20/3/2013
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:
Hiện nay người ta vẫn than phiền về “chất lượng” giáo dục, trong đó bao hàm về: “ Đức,
trí, thể, mỹ và lao động”, do chất lượng chuyên môn còn hạn chế, chạy theo chỉ tiêu, một số
yếu tố khách quan, chủ quan khác tạo nên sự yếu kém về giáo dục.
Nhận thức tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học đối với việc nâng cao chất
lượng và hiệu quả đào tạo lớp công dân Việt Nam trong xã hội từng bước công nghiệp hóa,
hiện đại hóa. Tôi cũng xin mạnh dạn đưa ra những suy nghĩ và hiểu biết của mình về một số
giải pháp nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn đối với một đơn vị còn nhiều khó khăn.
Trên thực tế, tỉ lệ hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm đạt chỉ tiêu, nhưng chất
lượng thực tế còn hạn chế, chưa đảm bảo đúng, đủ các tiêu chí của BGD&ĐT quy định.
Chính vì vậy việc lựa chọn hướng đi, các giải pháp phù hợp với đặc điểm của đơn vị là điều
1
suy nghĩ và trăn trở, từ đó tôi nghiên cứu, định hướng và rút ra kinh nghiệm: “Một số giải
pháp để nâng chất lượng chuyên môn”
2. Phạm vi triển khai thực hiện:
- Trong đề tài này chỉ áp dụng cho đơn vị vùng nông thôn, còn khó khăn về điều kiện cơ sở
vật chất, với đội ngũ giáo viên tương đối ổn định và đặc biệt khó khăn về trình độ dân trí địa
phương còn thấp.
Sáng kiến được viết dựa trên cơ sở thực tế của địa phương và áp dụng, thực tiển tại trường
tiểu học Tân Định từ năm 2012 cho đến nay.
3. Nội dung sáng kiến
Cảnh quang môi trường, trường, lớp, thư viện thiết bị dạy học trong nhà trường rất
quan trọng trong các hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhiều mặt
cho cả thầy và trò. Trong những năm trước do khó khăn về kinh tế của đất nước nên việc

3
mối quan hệ nhiều chiều để đảm bảo sự hợp tác giữa các cá nhân, bộ phận trong thực hiện
nhiệm vụ.
+ Công tác bồi dưỡng: Ngoài công tác bồi dưỡng định kỳ như: Bồi dưỡng trong hè; bồi
dưỡng chuyên đề; bồi dưỡng thực hiện chương trình, sách giáo khoa… Muốn nâng cao trình
độ đội ngũ phải lấy tự học là chủ yếu. Mỗi giáo viên lựa chọn cho mình một chủ đề mà họ
muốn học tập. Khuyến khích giáo viên lập kế hoạch học tập một cách kỹ lưỡng khoa học.
+ Hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên: Quan tâm đặc biệt đến giáo viên có nhiều khó khăn,
giúp họ phát triển chuyên môn và nhân cách để họ đảm nhiệm được nhiệm vụ phân công
theo nguyên tắc, không nghĩ hộ, làm thay…
+ Hỗ trợ giáo viên trong đổi mới hoạt động dạy học: Đổi mới phương pháp dạy học theo
hướng tích cực hóa các hoạt động của người học; dạy để làm thay đổi người học; dạy ít học
nhiều, tạo cơ hội cho người học được suy nghĩ nhiều hơn, hành động nhiều hơn, hợp tác nhau
trong học tập.
+ Hỗ trợ giáo viên trong việc tiếp cận công nghệ thông tin, từng bước ứng dụng công
nghệ thông tin trong dạy học: thông qua tham khảo, nghiên cứu, hướng dẫn giúp giáo viên
từng bước ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
+ Hoạt động dự giờ để hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên: Dự giờ không chỉ để đánh giá
giáo viên mà còn là hoạt động để hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên. Mục tiêu của dự giờ
không dừng lại ở việc kiểm tra, đánh giá giờ dạy mà phải chú trọng đến việc tư vấn và thúc
đẩy việc phát triển chuyên môn, do đó phải có thái độ tích cực khi tham gia dự giờ và được
dự giờ.
4
+ Xây dựng môi trường phát triển cá nhân: Phân công, phân việc hợp lý, tạo điều kiện
thuận lợi, tôn trọng và khuyến khích giáo viên biết chủ động sáng tạo trong công việc, biết
đánh giá đúng và phát huy năng lực của mỗi thành viên.
+ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực – là trường học mà trong đó học sinh,
cha mẹ học sinh, thầy cô giáo, cán bộ quản lý, chính quyền, các đoàn thể và nhân dân địa
phương luôn chia sẻ về nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục; chung sức, góp phần
thực hiện mục tiêu phát triển nhân cách cho học sinh và phát triển nhà trường. Trong trường

nhà trường là một nhiệm vụ quan trọng, quán triệt và xuyên suốt qua các quá trình quản lý.
Việc sử dụng các nguồn lực thật sự tiết kiệm và hiệu quả như: sắp xếp bộ máy tổ chức gọn
nhẹ, đồng bộ nhân lực với hệ thống tổ chức, thông tin khoa học. Tiết kiệm các khoản chi ….
Thực hiện khoán chi phí cho từng bộ phận … Quản lý các nguồn nhân lực công khai minh
bạch, để các nhà tài trợ, đối tác, các phụ huynh học sinh khi họ tham gia đóng góp cho nhà
trường. Tăng cường các mối quan hệ, tham gia các hoạt động bên ngoài có liên quan. Giao
lưu, kết nghĩa với trường bạn…
6
Xác định được nội dung và nhu cầu, tôi đã thực hiện một số công việc theo điều kiện thực
tế của trường như sau:
+ Xây dựng kế hoạch:
Trong kế hoạch có định hướng một số nội dung cơ bản về: cơ sở vật chất (bao gồm
trường lớp, các thiết bị cần thiết … ), nhân sự, phát triển học sinh, các nguồn lực…
+Về công tác tổ chức:
- Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm xây kế hoạch thay đổi cán bộ lớp theo tuần hoặc
tháng, những học sinh này giúp các bạn trong lớp học tập tích cực hơn, tự tin trong học tập…
- Tổ chức các hội thi theo tình huống đổi mới kích thích sự ham học hỏi, ham tìm hiểu
trong giáo viên và học sinh.
- Công tác quản lý các điểm lẻ, phân công lãnh đạo( Phó hiệu trưởng), cán bộ Đoàn,
tổng phụ trách Đội, đoàn thể trong tuần đi các khu trực xử lý những việc theo nhiệm vụ phân
công, nắm tình hình và báo cáo kịp thời những vấn đề phát sinh trong từng khu, có biện pháp
xử lý tại chổ, Phát hiện những tiêu cực, mâu thuẩn mới phát sinh nhắc nhở động viên kịp
thời, không để tình huống xấu xảy ra.
+ Về cơ sở vật chất:
- Cải tạo cơ sở vật chất hiện có, tận dụng sửa chữa để tổ chức dạy buổi thứ hai cho
những nơi có điều kiện thuận lợi về phòng học, bàn ghế nhằm kèm học sinh yếu kém…
- Tiết kiệm chi tiêu trong đơn vị để mua sắm, sửa chữa, bị thêm trang thiết bị cần thiết
để phục vụ cho công tác dạy và học, … tổ chức các tổ họp hàng tuần phổ biến việc sử dụng
đồ dùng dạy học hiện có; và tự làm đồ dùng dạy học bổ sung…
+ Phổ biến văn bản quy phạm pháp luật:

tổ trưởng….
+ Về công tác xây dựng các phong trào thi đua:
Nhà trường đề ra và triển khai kế hoạch các phong thi đua cho toàn trường theo sự chỉ
đạo, tổ chức của lãnh đạo Ngành giáo dục … và các phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong
nhà trường, ngay từ đầu năm học, từ dó giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch cụ thể cho
lớp mình và đưa vào tiêu chí thi đua. Tuyên dương khen thưởng kịp thời những tập thể, cá
nhân có thành tích tốt
4. Kết quả, hiệu quả mang lại:
Thực hiện các công việc trên, hiện nay trường đã có hơn 97% cán bộ, giáo đang theo
học các lớp cao đẳng, đại học để nâng chuẩn. Đã có hơn 95% đã tốt nghiệp.
Việc tổ chức phân công chuyên môn được thực hiện hợp lý, khoa học, nâng chất lượng
đội ngũ từ đạt yêu cầu, nay đạt trung bình khá. Thực hiện khá đủ các chỉ tiêu nhà trường
giao: dự giờ, kiểm tra toàn diện giáo viên. Ngoài ra việc tổ chức lãnh đạo, các đoàn thể đi các
khu thường xuyên cũng đã tạo mối quan hệ đoàn kết nhất quán giữa nhà trường với phụ
huynh học sinh.
9
Xây dựng tốt các chuyên đề về đổi mới nội dung, phương pháp dạy học tích cực, lấy
học sinh làm trung tâm. Đa số có sử dựng được đồ dùng dạy học trên lớp, tổ chức dạy học
sinh động hơn, có sự chuyển biến về công tác chủ nhiệm, tổ chức luân phiên cán sự lớp, tổ
trưởng…
Việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, có khá đủ các minh chứng cụ thể góp
phần tích cực vào công tác quản lý của lãnh đạo.
Học sinh tích học tập, tìm tòi tư liệu phù hợp và tham gia vào các phong trào do nhà
trường đề ra, đạt hiệu quả.
Về cơ sở vật chất: tổ chức sửa chữa bàn ghế, chỉnh trang phòng học cũ đủ điều kiện
để giảng dạy. Hiện nay trường tất cả 16/16 dạy sáu buổi trên tuần, góp phần hạ tỷ lệ học sinh
yếu hàng năm; năm 2012 tỉ lệ học sinh yếu còn 1.6%. chất lượng đại trà từng bước bền vững.
Công tác phổ biến văn bản luôn kịp thời đúng luật định, giáo viên nắm bắt và thực hiện tốt
các thông tin và phản hồi.
Công tác xã hội hóa giáo dục: Đa số phụ huynh học sinh đã nhận thức được tầm quan

vật chất, các trang thiết bị phục vụ cho công tác này.
11
Đối với đoàn thể, chính quyền địa phương cần khắc phục tốt cơ sở hạ tầng như xây dựng
giao thông thông suốt, tạo điều kiện để học sinh đến trường, đảm bảo thỏa mản việc học tập
vui chơi lành mạnh, bổ ít cho các em.
Đối với tập thể cán bộ, công chức, viên chức nhà trường cần quán triệt sâu sắc các nội
dung học tập, tiếp tục học tập, nghiên cứu, luôn là tấm gương sáng trong học tập.
Xin chân thành cám ơn !
Ý kiến xác nhận Tân Thành, ngày 12 tháng 03 năm 2013
Người viết
Cao Minh Xẹn
12