SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI :
“KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 1”
1
PHẦN II . NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ.
1. Lý do chọn đề tài.
Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta đã dạy:
“ Vì lợi ích mười năm trông cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người”
Đảng và nhân dân ta luôn quan tâm việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em: coi đây là sự
nghiệp cao quý, là trách nhiệm to lớn đối với thế hệ tương lai, đối với tiền đề của dân tộc
và của đất nước.
Là người giáo viên, hơn ai hết chúng ta phải thấy được trọng trách của mình trong
sự nghiệp trồng người. Muốn các em trở thành những con ngoan trò giỏi thì người giáo
viên phải làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. Công tác chủ nhiệm lớp là công tác rất quan
trọng trong nhà trường. Vấn đề này từ trước tới nay đã được rất nhiều giáo viên quan tâm
bởi nó góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện của học
sinh. Đặc biệt đối với bậc Tiểu học thì công tác chủ nhiệm lớp càng quan trọng hơn bao
giờ hết bởi người giáo viên không chỉ là người truyền thụ kiến thức mà còn phải quan
tâm đến sự phát triển của các em về mọi mặt. Vậy làm thế nào để đạt hiệu quả cao trong
công tác chủ nhiệm lớp. Đó là vấn đề không đơn giản.
Là giáo viên đã qua nhiều năm giảng dạy, tôi đã có một số kinh nghiệm nhỏ về
công tác này, tôi xin được mạnh dạn trình bày.
2. Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
2
- Phạm vi: lớp 1A
- Thời gian thực hiện đề tài: 1 năm học (2008 – 2009)
3
II/ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. Khảo sát thực tế

quản tốt. Thành lập đội ngũ cán bộ lớp là việc làm không thể thiếu trong công tác chủ
nhiệm lớp. Đội ngũ cán bộ của lớp tôi gồm có: 1 lớp trưởng, 2 lớp phó, 4 tổ trưởng. Tôi
phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng em. Tôi còn có kế hoạch bồi dưỡng về ý thức đạo
đức, về cách quản lí cho các em để các em trở thành những tấm gương sáng cho các em
khác học tập.
b. Tổ chức xây dựng các nề nếp cho học sinh.
Ngay từ đầu năm tôi đã hướng dẫn thật tỉ mỉ để các em thực hiện tốt các nề nếp mà
nhà trường đã qui định như nếp chào hỏi, xếp hàng ra vào lớp nếp truy bài đầu giờ…. Tôi
không phó mặc sự quản lí lớp cho đội ngũ cán bộ mà chỉ thông qua các em để nắm bắt
tình hình khi giáo viên không có trên lớp.
Đầu năm học, các em chưa biết đọc, biết viết nên tôi phát cho các em thời khoá
biểu, hướng dẫn các em về dán ở góc học tập và nhờ bố mẹ xếp sách vở trước khi đến
lớp. Tôi hướng dẫn kĩ về sách vở, đồ dùng học tập của từng môn, giúp các em nhận biết
môn học qua bìa sách và nội dung của bài học.
5
Để dạy một tiết học đủ thời gian 35 phút thật khoa học, hiệu quả tôi đã đưa các em
vào nề nếp yêu cầu các em làm theo hiệu lệnh của mình.
Ví dụ: Tôi qui định với các em các kí hiệu khi sử dụng đồ dùng học tập: b: bảng; v:
vở; s: sách…
Trong giờ Tiếng Việt, khi đánh vần, đọc trơn tôi chỉ từng chữ ghi âm hay cả tiếng
từ. Khi yêu cầu học sinh phân tích tôi đặt ngang thước dưới tiếng, từ cần phân tích. Học
sinh thực hành theo dãy, theo nhóm …
Trên thực tế, do gia đình không quan tâm nên nhiều em đến lớp còn thiếu hoặc
quên sách vở và đồ dùng học tập. Vì vậy trong giờ học các em không hoạt động học tập
làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. Do đó, tôi đã hình thành, tạo cho các em thói
quen giờ nào việc ấy ngay từ đầu năm học.
Trong mỗi giờ học để đảm bảo không khí “học mà vui, vui mà học” giáo viên cần
hướng dẫn cho các em có nếp giơ tay phát biểu ý kiến, nếp chăm chú nghe giảng hay ý
thức tham gia các trò chơi học tập …
- Rèn nếp học tập ở nhà cũng là một việc rất quan trọng trong việc hình thành nề nếp

Tổ trưởng tập hợp kết quả và báo cáo với lớp trưởng.
7
Cuối mỗi tuần vào giờ sinh hoạt tôi đã kiểm điểm cụ thể. Tổ nào, cá nhân nào tốt sẽ
được khen, biểu dương và có phần thưởng nhỏ động viên kịp thời. Còn em nào chưa tốt
hay quên đồ dùng hoặc sách vở thì tôi sẽ nhắc nhở, rút kinh nghiệm trước lớp. Nếu nhiều
lần không sửa chữa, giáo viên sẽ ghi vào sổ liên lạc thông báo về cho phụ huynh biết để
kịp thời đôn đốc các em thực hiện tốt các nề nếp học tập.
e. Kết hợp với giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh:
*. Kết hợp với giáo viên bộ môn:
Ngay từ khi bước vào lớp 1, ngoài cô giáo chủ nhiệm lớp các em còn được học các
thầy cô bộ môn như Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục. Vì vậy tôi đã kết hợp với giáo viên bộ
môn rèn các nề nếp cho các em.
*Kết hợp với phụ huynh học sinh:
Buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đề ra yêu cầu để phụ huynh cùng rèn nếp cho
học sinh.
- Hằng ngày, kiểm tra sách vở của các em.
- Nhắc nhở con học và iàm bài tập cô giao.
- Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho con theo thời khoá biểu.
- Giáo dục con ý thức gọn gàng, ngăn nắp khi học tập, vui chơi.
- Sinh hoạt điều độ, đúng thời gian biểu, tránh tình trạng vừa học vừa chơi.
- Thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm về tình hình học tập của con qua điện
thoại hoặc qua sổ liên lạc.
8
III/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG
Sau một năm học, nhờ việc áp dụng các biện pháp trên tôi thấy lớp tôi đã chuyển
biến rõ rệt về nề nếp cũng như chất lượng học tập.
Sĩ số: 37 học sinh
Tháng
Học tập Kỉ luật Vệ sinh
Tốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt