PHẦN 1
1.SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ
- Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987
- Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học
- Lớp GDTH 9A. Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một
- Hệ đào tạo: Cao đẳng. Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011)
- Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3
- Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh
Bình Dương
- Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010
2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO:
Thời gian Nội dung công việc
Sáng 01/03/2010 -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường
-Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi về giáo án
Sáng 02/03/2010 -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án (đã
được phát trước đó)
-Trao đổi với GV hướng dẫn về tiết học
-Nghe và ghi chép các bước lên lớp giờ Chính tả
Sáng 03/03/2010 -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2)
-Nghe GV hướng dẫn nêu một số lưu ý về quy trình lên lớp
Sáng 04/03/2010 -Kiến tập tiết Toán đầu tiên
-Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án
Sáng 05/03/2010 -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập
-Dự giờ tiết chủ nhiệm
Sáng 08/03/2010 -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia)
Sáng 09/03/2010 -Dự giờ Chính tả duy nhất (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết)
Sáng 10/03/2010 -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập)
-Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh
Sáng 11/03/2010 -Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn
Thị Kim Hoa

Sự giúp đỡ của cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn, là đóng góp
không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Xin chân thành cảm ơn cô.
Cuối cùng, tập thể lớp 2/3 thân thiện, đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp
chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình.
Xin chân thành cảm ơn!
PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lý do viết báo cáo thực tập:
Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định
đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói
chung. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia
đình, nhà trường và xã hội. Hiện nay, sự phối hợp này chưa đem lại nhân
cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học,
chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều
hướng gia tăng. Dĩ nhiên, mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không
tưởng, nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi.
Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường
làm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh
tiểu học. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho
mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất giải
pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu
học. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong
tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý
chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập hệ
cao đẳng. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo
này, sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và
linh hoạt. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần
thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường,
giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. Đây cũng là tường trình của
chúng tôi về những kiến thức thu thập được. Chúng tôi đã có ba tuần đáng
nhớ, tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa

+Dự tiết giảng mẫu môn Toán, bài Tìm số bị chia
-Ngày 09/03/2010:
+Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết), bài Sông Hương
-Ngày 10/03/2010:
+Dự tiết học mẫu cuối cùng , môn Toán, bài Luyện tập
+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh
-Ngày 11/03/2010:
+Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả - Sơn
Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả - Bé nhìn biển)
+Nghe GV hướng dẫn nhận xét
-Ngày 12/03/2010:
+Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói?
+Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả - Kho báu)
+Thực tập chủ nhiệm lớp
-Ngày 15/03/2010:
+Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả - Cây dừa)
-Ngày 16/03/2010:
+Viết báo cáo thực tập, kế hoạch chủ nhiệm lớp
-Ngày 17/03/2010:
+Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm
-Ngày 18/03/2010:
+Viết nhật kí thực tập sư phạm
-Ngày 19/03/2010:
+Nộp sổ nhật kí
+Tổng kết thực tập sư phạm
4.Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm:
Tìm hiểu thực tế giáo dục:
-Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương
nơi trường đóng (01/03/2010)
-Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép, thu thập thông tin (01/03/2010 –

Trung cấp 1 22

Tổng số Đảng viên: 26
Tổng số Đoàn viên: 12
*Học sinh:
Khối Số lớp Số HS Nữ HS khuyết tật
Con thương
binh
HS khó khăn
1 14 577 272 1 21
2 9 347 179 1 2 14
3 9 367 150 1 1 15
4 8 307 168 1 1 15
5 8 284 132 1 3 30
Cộng 48 1909 901 5 7 85
*Thuận lợi:
-Được sự quan tâm của Sở, Phòng Giáo dục, địa phương
-Giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao
-Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10, ĐH: 15)
-Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều, luôn hỗ trợ và tạo mọi điều kiện
cho trường hoạt động
*Khó khăn:
-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau, không đồng nhất, phải
tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh
-Cơ sở xuống cấp, sân trường thường ngập khi có mưa, không có phòng
làm việc của BGH, phải tận dụng phòng học của học sinh
-Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì những nhà trọ và hàng quán
nằm cạnh trường
-Đồ dùng học tập của học sinh và giáo viên còn thiếu ở khối 1, 2
-Học sinh nơi khác đến tạm trú đông, bị hổng kiến thức nhiều, phụ huynh

-Thực hiện tốt chủ đề năm học của Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một
Chỉ tiêu:
.Thực hiện đầy đủ: Đạt 100% - Chưa thực hiện đầy đủ: 0%
.Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ: 100%
.Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% - Lớp tiên tiến: 70%
.100% học sinh được tham gia các hoạt động ngoài giờ
.100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực
Biện pháp:
*Giáo viên:
-Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm và thân thể của học sinh. Không
cố ý đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.
-Giáo dục đạo đức thông qua các môn học, phát huy vai trò tổ chức Đội,
chú ý sinh hoạt lớp, sinh hoạt đầu tuần, các phong trào thi đua, sinh hoạt
theo chủ điểm hàng tháng.
-Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, sát với đặc điểm tình hình lớp. Thực
hiện phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” trong các hoạt động
giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào của lớp, trường.
-Cho học sinh học nội quy, 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. Thường
xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt. Phát hiện và phát
huy khả năng của cán bộ lớp, tổ trưởng, sao nhi đồng.
-Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh
kiểm học sinh sao cho nhẹ nhàng, hiệu quả. Hướng học sinh vào các hoạt
động tự giác, noi gương người tốt, việc tốt. Phối hợp chặt chẽ, thường xuyên
với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng về sự quan tâm của phụ huynh
với nếp sống đạo đức, sinh hoạt của học sinh ở gia đình.
-Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan.
-Mỗi giáo viên phải là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo cho học
sinh noi theo: Là những nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt, chuyên môn giỏi,
phong cách đẹp).
*Tổng phụ trách Đội TNTP HCM:

hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Áp dụng
các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường, dạy học phân
hóa theo các nhóm đối tượng học sinh, kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức
và phương pháp dạy học.
-Học sinh hoàn thành bài tập tại lớp, hạn chế giao bài về nhà.
-Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS). Khuyến khích
GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng.
-Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ, lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện
cho HS phát triển năng lực.
-Có kế hoạch thực hiện hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ HS yếu.
Chỉ tiêu:
*Học sinh:
-Xếp loại giỏi: 52,3%
-Xếp loại tiên tiến: 24,6%
-Khen từng mặt: 5%
-Chưa đạt: 0%
-HS giỏi thi cấp trường:
+Viết chữ đẹp: 5
+HS giỏi toán tuổi thơ: 3
+Kể chuyện: 5
+Anh văn: 3
*Giáo viên:
.100% GV thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.
.60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên.
.Thi GV dạy giỏi cấp thị: 3 GV
.100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ
.100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học
Biện pháp thực hiện:
-Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động trong các hoạt
động của khối:

cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học, hiểu và thuộc bài ngay tại lớp,
đảm bảo giờ học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả.
-GV có thói quen và kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy.
Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học.
-Theo dõi sát sao HS trong các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất mỗi
HS.
-Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS.
-Có kế hoạch, biện pháp bồi dưỡng HS yếu ngay từ đầu năm học.
-Mỗi GV phải đề ra cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá, từ
khá lên giỏi). Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến
kinh nghiệm.
*Quản lý:
-Tổ chức thi GV giỏi, thi HS giỏi các môn ở cấp trường. Tổ chức thi viết
chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị.
-Tổ chức các cuộc thi Olympic cho HS vào những tháng cuối năm học.
-Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực hiện giảng dạy cho
đúng. Thực hiện tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo sự thoải mái về
tâm lý cho HS.
-Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học của GV và HS.
-Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên.
-Quản lý tình hình dạy thêm, học thêm.
-Tạo điều kiện để GV thực hiện tốt việc sử dụng công nghệ thông tin
trong thao giảng ở tổ khối.
-Xây dựng mối quan hệ thân thiện, gần gũi, tôn trọng giữa BGH với GV
và PHHS, GV với GV, GV với HS.
-Phát huy tính sáng tạo, tạo điều kiện cho GV trong giảng dạy.
-Nghiêm túc trong việc xây dựng hồ sơ sổ sách, chế độ hội họp.
2.Thực tập chủ nhiệm lớp:
a)Chức năng, nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp trong trường:
-Quản lý HS về các mặt

04/03/201
0
Toán Giờ, phút 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi
05/03/201
0
Sinh hoạt
chủ nhiệm
2/3 1 Cô Trần Thị Mùi
08/03/201
0
Toán
Tìm số bị
chia
2/3 1 Cô Trần Thị Mùi
09/03/201
0
Chính tả
Nghe viết
Sông Hương 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi
10/03/201
0
Toán Luyện tập 2/3 1 Cô Trần Thị Mùi
*Soạn giáo án:
-Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định, tập giảng và họp
nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng.
*Giảng dạy: Nhóm 2 – Lớp 2/3
Thời gian Môn dạy Bài dạy Số tiết dạy GS thực hiện
11/03/2010 - Chính tả
- Chính tả
-Sông Hương

-Thu thập thông tin về tình hình của trường qua báo cáo và tư liệu của
trường
-Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường
-Tìm hiểu sự ảnh hưởng của môi trường xã hội xung quanh đối với HS
-Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập được
-Tham mưu ý kiến của giáo viên hướng dẫn về phương pháp trình bày
báo cáo thu hoạch, mọi hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm
b)Báo cáo thông tin qua nhóm, có nhận xét và góp ý của nhóm thực tập và
giáo viên hướng dẫn:
-Sau khi hoàn thành bản báo cáo thu hoạch, thông qua nhóm xem xét,
góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp của các thành viên trong nhóm
-Sau khi nhóm đã xem xét, trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý
-Điều chỉnh, bổ sung những ý kiến thiếu sót hoặc chưa chính xác
PHẦN 2
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1.Đánh giá chung:
a)Về ý thức tổ chức kỉ luật:
-Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế thực tập sư phạm
-Luôn có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các
nội dung thực tập
-Luôn tuân thủ sự hướng dẫn, điều hành, quản lý của Ban chỉ đạo các
cấp, giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách
b)Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên:
-Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao
-Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, cử chỉ
dịu dàng, thái độ đúng mực, tôn trọng học sinh
c)Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập, cán bộ,
giáo viên ở trường tiểu học Phú Hòa 1:
Các thành viên trong đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ, cởi mở, tôn
trọng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập.

thầy cô nhằm tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền
đạt kiến thức cho HS một cách chuẩn xác, giúp HS dễ tiếp thu, giảm áp lực
trong học hành.
Trong nội dung nhiệm vụ thực tập, soạn giáo án có vị trí rất quan trọng,
được xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. Quá trình soạn giáo án
đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu, nội dung, phương pháp,
phương tiện, hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra, dự kiến thời gian của
một tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viết lại nhiều lần với sự
hướng dẫn, góp ý của cô Trần Thị Mùi để có được giáo án thi giảng cuối
cùng trước khi thực dạy.
Trong thời gian thực tập, tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá
trong việc lên lớp, tổ chức và kết hợp các phương pháp, hình thức dạy học
sao cho hấp dẫn, thu hút HS, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả năng
của từng HS mà có cách dạy, giao việc phù hợp. Tôi cũng học được cách xử
lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí.
3.Bài học kinh nghiệm:
a)Đối với nghề nghiệp:
-So với việc giảng dạy, công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không
kém. Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa ra kế hoạch hoạt động phù hợp
giúp lớp tiến bộ hơn.
-Phải xác định đúng vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung
cơ bản, trọng tâm của bài dạy. Giảng dạy phải chính xác, có hệ thống. Phải
tạo điều kiện cho HS phát huy năng lực. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn,
đúng loại bài. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp
với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của HS. Sử
dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. Lời giảng mạch lạc, truyền cảm. Chữ
viết bảng đẹp, trình bày bảng hợp lí. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình
dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp.
-Hiểu biết về cách thức tổ chức, quản lý lớp, cơ cấu quy mô hoạt động của
trường tiểu học.

nhiều thiếu sót nên rất mong nhận được những góp ý chân thành từ giáo viên
hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện hơn.

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI

Ngày 16 tháng 03 năm 2010
Sinh viên

Nguyễn Ngọc Quỳnh
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT
KHOA SƯ PHẠM
LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A
  
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1
GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI
GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH

NĂM HỌC 2009 – 2010