PHÒNG GD-ĐT LỆ THUỶ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS VĂN THUỶ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
*****************
MỘT VÀI KINH NGHIỆM XÂY DỰNG LIÊN ĐỘI VỮNG MẠNH
XUẤT SẮC
A- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Bản chất của công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trường học là việc thiết kế,
tổ chức cho đội viên tham gia các hoạt động mang nhiều màu sắc.Qua đó các em được
nâng cao về mặt nhận thức – rèn luyện và học tập tốt – để trở thành con ngoan, trò giỏi,
đội viên tốt, cháu Bác Hồ kính yêu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
cho nhà trường. Muốn thực hiện được vấn đề đó vai trò của người giáo viên – TPT là
phải lập kế hoạch, tổ chức hợp lý có hiệu quả các hoạt động, xây dựng Liên đội vững
mạnh xuất sắc. Thực tiễn của vấn đề xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc không phải
là vấn đề mới mẽ đối với người làm công tác TPT. Nhưng qua thực tế 7 năm làm công
tác TPT Đội bản thân tôi nhận thấy: Phần lớn phụ trách chúng ta chưa thực sự coi trọng
và dồn hết tâm huyết trong việc xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc trong toàn
huyện.
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
I- XÁC ĐỊNH CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA TPT ĐỘI TRONG TRƯỜNG THCS
Không thể phủ nhận vai trò của giáo viên – TPT ở trường THCS. Bởi vì, TPT Đội
là người chỉ huy trực tiếp, cao nhất của Liên đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trường là
một cán bộ quản lý có trách nhiệm giáo dục và tổ chức giáo dục thiếu nhi thông qua các
hoạt động của Đội. Do đó, TPT phải xác định chức năng nhiệm vụ của mình: quản lý,
chỉ đạo toàn diện Liên đội, lập kế hoạch, tham mưu, phối hợp với các tổ chức giáo dục
trong và ngoài nhà trường để tổ chức hoạt động cho các em.
Đặc biệt TPT Đội phải thực sự là cầu nối giữa nhà trường, gia đình và xã hội, là
người cố vấn hoạt động tự quản cho học sinh, là người phối hợp các lực lượng xã hội
nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục.Vậy, làm thế nào để thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ
của mình, đặc biệt là để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc bản thân tôi đã tiến hành
những công việc cụ thể sau:
II- QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN

phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế
hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động được sắp xếp
hợp lý nhất:
+ Đảm bảo tính khoa học
+ Đảm bảo tính thực tế
+ Đảm bảo tính khả thi
Kế hoạch hoạt động của Liên đội còn phải căn cứ vào:
+ Nhiệm vụ của Nhà trường trong năm học
+ Kế hoạch tổng thể của Nhà trường
+ Nội dung chương trình hoạt động của HĐĐ Huyện
+ Nhu cầu nguyện vọng của Đội viên và khả năng thực tế của Liên đội
+ Đặc điểm tình hình của địa phương
Ví dụ: Kế hoạch tháng 11
Chủ điểm: “ Ngàn hoa điểm tốt kính dâng thầy, cô giáo”
Các công việc trọng tâm Thời gian Người phụ trách
Phát động cuộc thi đua cao điểm trong học
tập, rèn luyện giành nhiều bông hoa điểm 10,
nhiều tuần học tốt, tháng học chất lượng chào
mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Tuần 1 TPT
Thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc học tập
ở nhà của học sinh
Tuần 1
-Tuần 4
TPT - Anh chị PT -
BCH Liên đội, Chi
đội
Tổ chức hội thi văn nghệ, thi báo tường, thi
bồn hoa đẹp chào mừng ngày 20/11
Tuần 3

Ví dụ: Hoạt động 26/3 cần 500.000đ hỗ trỡ
Trong đó 300.000đ cho phần thưởng, 200.000đ cho cắt dán, trang trí, cơ sở vật chất
Sau khi được nhà trường đồng ý, TPT sẽ phối hợp với Hiệu trưởng nhà trường trong
việc chỉ đạo, tổ chức các hoạt động cụ thể cho Liên đội theo kế hoạch đã duyệt.
4.Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội là khâu then chốt trong
toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy TPT phải kiên quyết chỉ đạo thực hiện, tránh
tình trạng “ Đầu voi đuôi chuột”. Muốn thực hiện, chỉ đạo tốt trước hết:
+ Tôi vận động, truyên truyền làm cho Đội viên hiểu biết tin tưởng, phấn khởi và tích
cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra
+ Tạo được sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trường, của đội ngũ phụ
trách chi đội
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
+ Tổ chức, chỉ đạo và hình thành được mối quan hệ hợp tác giữa TPT Đội, gây được
niềm tin cho các em đối với chương trình kế hoạch đã đề ra
+ Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo điểm và nhân điển hình
Trên cơ sở phát huy mạnh mẽ vai trò tự quản của Đội và từng đội viên.
+Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng từng tập
thể chi đội và từng đội viên
Ví dụ: Tổ chức Hội thi Nghi thức Đội; sau khi được nhà trường đồng ý, tôi thông qua
trước Hội đồng sư phạm được Hội đồng sư phạm nhất trí. Tôi triển khai kế hoạch lên
bảng ké họch Đội, họp BCH Liên đội triển khai công việc, truyên truyền về từng Chi đội
và tiến hành thực hiện. Sau khi tổ chức xong hội thi, tôi tổng kết đánh giá và khen
thưởng kịp thời cho các Chi đội đạt kết quả cao và các em chỉ huy đạt chỉ huy giỏi
Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng; muốn làm tốt công tác Đội tôi
không thể ôm một mình mà cần tham mưu phối hợp với các tổ chức Đảng, chính quyền,
các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
5. Phối hợp phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài nhà
trường ( Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh…) đều tham gia công tác Đội, tôi đã trăn

tỉnh về thi điền kinh.
C- KẾT LUẬN CHUNG
Hiệu quả của phong trào thiếu nhi và công tác Đội trong nhà trường phụ thuộc vào
nhiều yếu tố, nhiều điều kiện khách quan và chủ quan của các chủ thể tham gia vào các
quá trình hoạt động. Hiểu sâu sắc điều đó và vận dụng nó vào thực tiễn để xây dựng
phong trào thi đua của Liên đội không phải là dễ dàng.
Thực chất, vai trò nhà sư phạm nói chung, TPT Đội nói riêng phải thực sự là người
cán bộ mẫu mực, người tổ chức hợp lý, người thay thế Hiệu trưởng quản lý toàn diện tập
thể học sinh, hiểu được những tâm sinh lý, những mong muốn của lứa tuổi, những khó
khăn của gia đình học sinh, những điều kiện của địa phương. Đồng thời, TPT phải thực
sự là cầu nối với các tổ chức trong và ngoài nhà trường, cũng là người xử lý kịp thời các
thông tin với tư cách là nhà sư phạm mẫu mực. Bởi vậy, để xây dựng Liên đội vững
mạnh xuất sắc là vấn đề có ý nghĩa thiết thực. Lựa chọn biện pháp, phương pháp tổ chức
giáo dục để đạt hiệu quả tốt tôi tin là tuỳ thuộc vào năng lực của mỗi giáo viên. Bản thân
tôi tin chắc rằng: Nếu mỗi một TPT thực sự là người chị, người anh thứ hai của các em
thì việc xây dựng tập thể Liên đội vững mạnh xuất sắc là điều không khó và nó sẽ đáp
ứng được nhiệm vụ của công tác Đội trong thời đại mới hiện nay ở nhà trường phổ
thông.

Văn Thuỷ, ngày 20 tháng 5 năm 2007
Người viết
Lương Quỳnh Trang