SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
Sở Giáo Dục & Đào Tạo An Giang
TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
___________________
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
________________________

Họ và tên sinh viên: Lê Thị Kim Luông MSSV:DTO091019
Ngành: Sư phạm Toán Thực tập tại lớp:12A2.
Giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Trương Quang Thiện.
Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Trần Thị Phương Lâm.
Thời gian thực tập: từ ngày 14/01/2013 đến ngày 24/03/2013.
I. PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU.
1. Nghe báo cáo.
Ngày 14/01/2013 tham dự buổi sinh hoạt chào cờ đầu tiên và được nghe ba bài báo cáo của
đại diện trường THPT Nguyễn Khuyến:
 Nghe báo cáo của cô Nguyễn Thị Phương Lâm về nội dung công tác chủ nhiệm.
 Nghe báo cáo của thầy hiệu trưởng Nguyễn Văn Rớt về cơ cấu tổ chức, nội dung công tác
chuyên môn và tình hình thực tế của trường, tình hình cơ sở vật chất.
 Nghe báo cáo của thầy Dương Minh Nhựt Bí thư Đoàn trường về công tác hoạt động Đoàn
của trường.
2. Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu.
 Học bạ của học sinh lớp chủ nhiệm 12A2.
 Sổ theo dõi học sinh của giáo viên chủ nhiệm.
 File bài báo cáo về sơ kết học kỳ I năm 2012 – 2013 và báo cáo tổng hợp do đoàn trường
THPT Nguyễn Khuyến cung cấp.
 Tài liệu trên website angiang.edu.vn, pgdthoaison.edu.vn, vietgiao.edu.vn và
news.zing.vn/giaoduc.
3. Điều tra thực tế.
 Tìm hiểu thêm về cơ sở vật chất, đặc điểm học sinh, lớp học, trường học thông qua các

đầu tư mạnh, hiện nay chấm dứt tinh trạng học ca 3; phong trào xã hội hóa giáo dục phát triển
mạnh.
- Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp năm 2012 trên toàn tỉnh đạt 98,94%, tăng hơn 8% so năm 2011
và đây là tỷ lệ cao nhất từ trước đến nay. Với số điểm 58.5, em Lý Khánh Nguyên (số báo
danh 030226), Trường PTTH Thoại Ngọc Hầu đỗ thủ khoa và điểm cao nhất ta.
- Ở hệ GDTX, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp cao hơn các năm trước đạt 65,07%.Năm 2012 có
điểm đáng mừng là trong số 27 trường có thí sinh đỗ tốt nghiệp 100% thí có đến 26 thuộc
vùng sâu, vùng xa như: THPT Vĩnh Bình (Châu Thành), Vọng Thê (Thoại Sơn), Ba Chúc,
Dân tộc nội trú tỉnh (huyện Tri Tôn), Vĩnh Lộc, Quốc Thái (An Phú), Long Kiến, Mỹ Hiệp
(Chợ Mới), Mỹ Hòa Hưng (Long Xuyên)… có số thí sinh đỗ tốt nghiệp THPT 100%.Tỷ lệ
Tốt nghiệp THPT của tỉnh An Giang tăng bình quân gần 7% mỗi năm. Cụ thể, năm 2008:
70,2%, năm 2009 là 75,2 %, năm 2010 là 81,4%, 2011 là 89,3%, năm 2012 là 98,94%. ( Theo
website news.zing/giaoduc )
b. Tình hình giáo dục của huyện thoại sơn:
Quy mô và mạng lưới cơ sở giáo dục phát triển rộng khắp, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu
học tập của nhân dân trong huyện. Từ 1 trường mẫu giáo, 12 trường tiểu học, 4 trường THCS
và 1 trường THPT vào năm 1979, đến nay trên địa bàn huyện có 01 nhà trẻ, 17 trường mẫu
giáo, 35 trường tiểu học với 40 điểm trường lẻ, 14 trường THCS và 1 phân hiệu, 4 trường
THPT với gần 2.300 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 35.000 học sinh. Chất lượng, hiệu
quả giáo dục đã có những chuyển biến tích cực ở tất cả các cấp học. Công bằng trong giáo dục
được chú ý thực hiện, tạo thuận lợi cho học sinh người dân tộc, học sinh có hoàn cảnh khó
khăn, học sinh khuyết tật có điều kiện đến trường đúng độ tuổi. Công tác xã hội hóa giáo dục
2
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
ngày càng phát triển sâu rộng, thu hút sự tham gia của các cấp, các ngành và mọi người dân.
Công tác phổ cập giáo dục ở tiểu học và THCS đã góp phần giảm tỷ lệ mù chữ, nâng cao trình
độ dân trí trong độ tuổi. Công tác phổ cập mẫu giáo 5 tuổi ngày càng được đẩy mạnh, tạo tiền
đề thuận lợi để trẻ bước vào học tập ở bậc tiểu học. Huyện thoại Sơn đã được bộ GD-ĐT công
nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS vào thời điểm tháng 12/2007 và đạt chuẩn phổ cập
tiểu học đúng độ tuổi vào thời điểm tháng 12/ 2008. Các cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi

quê quán Vĩnh Trạch – Thoại Sơn làm hiệu trưởng.
b. Một số thành tích trường và giáo viên đạt được trong những năm gần đây.
 Năm học 2010 -2011 trường có tỉ lệ: Học sinh đỗ TN PTTH là : 97.01% đứng
hàng thứ 8 trong 56 trường THPT của tỉnh; trúng tuyển Đại học, Cao đẳng nguyện
vọng I 33,7%.
3
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
 Năm học 2011 -2012 trường có tỉ lệ: Học sinh đỗ TN PTTH là : 100% đứng
hàng thứ 7 trong 50 trường THPT của tỉnh; trúng tuyển Đại học, Cao đẳng
nguyện vọng I là 40,01%
 Thầy Nguyễn văn Rớt Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Khuyến và cô Lê Thị
Tuyết Hồng Tổ trưởng chuyên môn Địa lý nhận kỷ niệm chương vì sự nghiệp
giáo dục nhân ngày nhà giáo việt nam 20-11-2012.
 Cô Trần Thị Phương Lâm Giáo viên tổ Lịch sử; Thầy Phạm Thế Ngọc Tổ
trưởng chuyên môn Giáo dục công dân; Thầy Trương Quang Thiện Tổ trưởng
chuyên môn Toán; Cô Châu Thị Phương Thùy Tổ phó chuyên môn Toán nhận
bằng khen UBND Tỉnh An giang nhân ngày nhà giáo việt nam 20-11-2012.
c. Trình độ chuyên môn giáo viên, cán bộ viên chức trong nhà trường:
Đa số giáo viên và cán bộ có trình độ đại học trong đó có ba giáo viên đạt trình độ thạc
sĩ. Với lòng yêu nghề và kinh nghiệm giảng dạy đội ngũ giáo viên, cán bộ của nhà
trường đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của tỉnh An Giang nói riêng cũng
như cả nước nói chung.
d. Số lượng học sinh, số lớp:
Khối Ban Số lớp Số HS
Ghi
chú
10 CB 11 472
11 CB 11 447
12 CB 11 442
Toàn trường 33 1361

08 Nguyễn Hữu Nghĩa 12A2 Sinh Ba
09 Nguyễn Thị Diễm Aí 12A2 Văn Ba
10 Hà Văn Qúi 12A2 Văn Ba
11 Trần Thị Thanh Tuyền 12A2 Văn Ba
12 Nguyễn Hoài Phương 12A2 Sử Ba
13 Đỗ Thị Kiều Trang 12A2 Sử Nhì
14 Văng Quốc Cường 12A1 Địa Ba
15 Lê Thị Nguyệt 12A1 Địa Ba
16 Phạm Thị Kim Loan 12A1 Địa Ba
17 Mai Thị Thu Vân 12A1 Văn Ba
Danh sách học sinh giỏi máy tính cấp tỉnh 2011-2012
01 Phùng Thị Oanh 12a8 Toán Nhì
02 Nguyễn Thị Tiểu Bình 12a8 Hóa Ba
5
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
03 Ngô Văn Chí 12a8 Hóa Ba
04 Trần Ngọc Óc 12a9 Hóa Ba
05 Lê Thị Huỳnh Oanh 12a9 Hóa Ba
06 Trần Ngọc Thủy Cẩm Tiên 12a9 Hóa Ba
07 Nguyễn Thành Khanh 12a9 Hóa Ba
08 Lâm Nhựt Anh 12a9 Toán Ba
09 Châu Thị Huỳnh Như 12a9 Toán Ba
10 Nguyễn Chí Thành 12a9 Toán Nhì
11 Khương Minh Trí 12a9 Toán Ba
12 Phạm Thị Thiên Thanh 12a9 Sinh Ba
f. C ác hoạt động xã hội, từ thiện, tham gia các phong trào thi đua, các cuộc vận
động của ngành giáo dục:
- Tặng trên 30 cái lồng đèn cho Đoàn Thị trấn Phú Hòa nhân dịp tổ chức lễ Trung Thu
cho thiếu nhi trên địa bàn Thị trấn.
- Đêm văn nghệ gây quỹ mùa xuân hỗ trợ học sinh nghèo ăn tết.

+ P. Hiệu trưởng: Lê Minh Tân
+ P.Hiệu trưởng: Quách Tấn Triều.
 Giáo viên: 81 người
Tổ Toán 14 đ/c Thầy Trương Quang Thiện ( Tổ Trưởng)
Tổ Lý – KTCN 10 đ/c Thầy Phạm Tiểu Đệ ( Tổ Trưởng)
Tổ Hoá 6 đ/c Thầy Nguyễn Hữu Thuyết ( Tổ Trưởng)
Tổ Sinh 5 đ/c Thầy Nguyễn Hữu Tại ( Tổ Trưởng)
Tổ Văn: 10 đ/c Cô Nguyễn Thị Lan Chi ( Tổ Trưởng)
Tổ Sử: 4 đ/c Cô Nguyễn Thị Bích ( Tổ Trưởng)
Tổ Địa 5 đ/c Cô Lê Thị Tuyết Hồng ( Tổ Trưởng)
Tổ NN 11 đ/c Cô Lê Trường Hận ( Tổ Trưởng)
Tổ GDCD: 4 đ/c Thầy Phạm Thái Ngọc ( Tổ Trưởng)
Tổ TD – GDQP 6 đ/c Thầy Nguyễn Điền Vinh ( Tổ Trưởng)
Tổ Tin 6 đ/c Vương Văn Hiện ( Tổ Trưởng)
 Nhân viên:
+ Kế toán : Cô Huỳnh Thị Trúc Giang
+ Thư viện : Cô Phạm Thị Minh Tâm
+ Văn thư : Cô Trần Thị Tuyết Nhung
+ Bảo Vệ : Trương Văn Kha
 Bí Thư Đoàn trường: Thầy Dương Minh Nhựt
 Bí Thư Chi Đoàn GV: Thầy Đỗ Văn Tú Em
 Chủ tịch công đoàn: Thầy Nguyễn Hữu Tại
 Hội cha mẹ học sinh: Ban chấp hành gồm 66 người.
+ Chủ tịch: Nguyễn Ngọc Khiêm
+ Phó chủ tịch : Nguyễn Văn Minh Tâm
4. Nhiệm vụ của giáo viên nhà trường.
a. Nhiệm vụ của giáo viên bộ môn.
 Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà
trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy
định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các

kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp, danh sách học sinh phải kiểm
tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh
việc ghi vào sổ điểm và học bạ học sinh;
 Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục và rèn luyện học sinh do
nhà trường tổ chức;
 Báo cáo thường kì hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.
5. Các loại hồ sơ của học sinh. Gồm
- Học bạ THPT (bản chính).
- Giấy khai sinh (bản sao).
- Giấy chứng nhận nghề phổ thông (bản chính).
- Giấy chứng nhận trúng tuyển váo lớp 10 phổ thông (bản chính).
- Các loại giấy cộng điểm khác (bản chính).
- Sổ hộ khẩu, giấy chứng minh nhân dân (bản sao công chứng).
- Sổ ghi điểm.(bản chính)
- Các loại giấy chứng nhận ưu tiên (bản chính nếu có).
6. Cách đánh giá xếp loại học sinh.
Theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT về đánh giá xếp loại học sinh:
* Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm
1. Loại tốt:
8
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
a) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định về trật
tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với các hành động tiêu cực,
phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;
b) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡ các em
nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;
c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn;
chăm lo giúp đỡ gia đình;
d) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong cuộc
sống, trong học tập;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
2. Loại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2
môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT
chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;
b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;
c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
3. Loại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2
môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT
chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;
b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;
c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
4. Loại yếu: Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm
trung bình dưới 2,0.
5. Loại kém: Các trường hợp còn lại.
6. Nếu ĐTB
hk
hoặc ĐTB
cn
đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2 điều này
nhưng do kết quả của một môn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị
xếp thấp xuống thì được điều chỉnh như sau:
a) Nếu ĐTB
hk
hoặc ĐTB
cn
đạt mức loại G nhưng do kết quả của một môn học nào đó
mà phải xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K.
b) Nếu ĐTB

thứ 7 trong 50 trường THPT của tỉnh; trúng tuyển Đại học, Cao đẳng nguyện vọng I
là 40,01%
- Để có được kết quả đó nhà trường đã đề ra những nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu
như sau:
* Nhiệm vụ:
− Ổn định kỷ cương, nề nếp dạy và học, dần dần tạo quy cũ trong học tập cho hs.
− Chú trọng giáo dục đạo đức, thái độ tác phong cho học sinh, tác động vào học sinh
nhận thức đúng đắn về cuộc sống, về quan niệm thẫm mỹ …
− Tạo bước đột phá trong hoạt động chuyên môn đặc biệt trong chất lượng dạy và học
− Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp giảng dạy, chú ý tính phù hợp với trình độ học
sinh .
− Đổi mới phương pháp làm việc, phương pháp quản lý ngày càng khoa học và hiệu quả
hơn
− Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh về chuyên môn, tốt về tư tưởng đẹp
về tác phong trong việc thực hiện nhiệm vụ
* Giải pháp:
− Tăng cường trật tự kỷ cương, nề nếp trong công tác dạy và học
− Chấp hành tốt kỷ luật lao động, hội họp đầy đủ đúng giờ. Thực hiện tốt các qui định
về hồ sơ sổ sách, vào điểm định kỳ.
− Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn của ngành và qui định của trường, lên lớp
phải có giáo án cả chính khoá và trái buổi. Tham gia đầy đủ các hoạt động dự giờ thăm lớp.
− Mỗi giáo viên không ngừng phấn đấu trao dồi đạo đức tác phong năng lực chuyên
môn xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
− Tạo nề nếp trong học tập của học sinh nghiêm túc trong học tập chính khoa và ngoại
khoá, giáo dục ý thức động cơ, thái độ học tập.
− Tổ chức dạy luyện thi trái buổi cho học sinh khối 12 và tăng tiết chính khoá cho học
sinh khối 10, khối 11 ở các mônh như: Toán, Anh, Lý, Hoá
− Tăng cường hoạt động của tổ chuyên môn: Tạo bước chuyển biến tích cực về chất
trong hoạt động của tổ chuyên môn, mỗi tháng họp 2 lần, chú trọng giải quyết những vấn đề
vướng mắc về kiến thức chuyên môn. Thực hiện tháng bộ môn với những hoạt động như : báo

Sau mỗi tiết ra chơi 5 phút, riêng sau tiết 1,2,3 ra chơi 20 phút.
- Ra vào để xe:
+ Giáo viên để xe ở nhà xe dành cho giáo viên.
+ Học sinh để xe ở nhà xe dành cho học sinh.
b. Các chế độ, chính sách đối với giáo viên.
Nhà trường luôn quan tâm và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên, cán bộ nhà trường
được hưởng đầy đủ chế độ làm việc theo thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT.
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO BẢN THÂN.
Lớp 12A2 gồm 45 học sinh với 22 nữ 23 nam, đa số học sinh của lớp có hộ khẩu nằm trên
địa bàn xa so với trường và một số học sinh thuộc gia đình khó khăn. Nhưng, không vì lý do
đó mà các em xa sút việc học, lớp hảnh diện khi là lớp tuyển của khối 12.Lớp đã đạt được
những thành tích đáng kể trong cuộc thi học sinh giỏi cấp tỉnh; thi thực hành máy tính bỏ túi,
thi thực hành lý, Đó là nhờ sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm cùng đoàn thể giáo viên
nhà trường.
Sau quá trình thực tập chủ nhiệm lớp 12A2 em càng thấm thía được những khó khăn vất
vả của người giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy. Từ đó em rút ra một số kinh nghiệm cho bản
thân để thực hiện tốt công tác chủ nhiệm và giảng dạy.
1. Về công tác giảng dạy:
−Trong mỗi bài dạy phải đặt nhiều tâm huyết, luôn có sự đầu tư giáo án, nghiên cứu kỹ
bài dạy, sử dụng đồ dùng dạy học, bảng phụ phải mang lại hiệu quả.
−Cần tạo tâm lí thoải mái giữa thầy và trò, có nhiều cách để phát huy tính tích cực, chủ
động sáng tạo của học sinh.
−Nếu nội dung bài học mới có liên quan đến kiến thức của bài học trước, giáo viên có
thể liên hệ bằng cách đặt câu hỏi xem như hình thức kiểm tra miệng, tạo được hệ thống liên
kết kiến thức chặt chẽ.
12
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
−Trong mỗi bài học cần có sự xác định rõ trọng tâm của bài, từ đó có sự phân bố thời
gian hợp lý.
−Cần trình bày nội dung bài học và sửa bài tập xúc tích hơn, cô đọng hơn để học sinh

quan, tạo sự kiên nể trong lòng học sinh.
−Đề ra nhiều biện pháp để giáo dục học sinh vi phạm, ngăn chặn kịp thời các thói hư tật
xấu của học sinh.
IV. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT.
 Với trường Đại học An Giang:
13
SV thực hiện: Lê Thị Kim Luông Ngày 11/03/2013
−Tạo thêm nhiều cơ hội cho sinh viên có dịp cọ xát thực tế vì “Đi một ngày đàng học
một sàng khôn”. Đây là bước chuẩn bị quan trọng trứớc khi trở thành một nhà giáo thực thụ.
−Trong những giờ dạy phương pháp dạy học bộ môn, cũng như trong các cuộc thi
Nghiệp vụ sư phạm, cần tạo cho sinh viên sự khéo léo, nhạy bén bằng cách đưa ra nhiều tình
huống dành cho sinh viên thực tập, vì lí thuyết học ở Đại học chưa đáp ứng đủ thực tiễn môi
trường Trung học, đặc biệt trong việc xử lý các tình huống sư phạm.
−Giáo viên giảng dạy phương pháp và Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, cũng cần phải
theo sát những tiết dạy của GV ở các trường sinh viên đang đi thực tập, để bám sát những
chương trình dạy học mới từ đó có biện pháp giảng dạy phù hợp, giúp sinh viên nắm vững
chuyên môn cũng như những quy trình giảng dạy sát với thực tế của trường trung học hơn.
−Nhà trường nên tăng cường các giờ tập giảng cho sinh viên để công tác thực tập giảng
dạy của sinh viên ở trường phổ thông được tốt hơn.
 Với trường Phổ thông
−Sắp xếp cho giảng dạy ở nhiều lớp khác nhau để có cơ hội cọ xác thự tế, xử lý các tình
huống sư phạm.
Trên đây là một vài ý kiến đề xuất của cá nhân em. Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu
nhà trường, toàn thể giáo viên cán bộ, nhân viên và tất cả các em học sinh của trường rất
nhiều.
Trưởng đoàn TTSP nhận xét: An Giang, ngày tháng năm
…………………………………………… Sinh viên thực tập
……………………………………………
……………………………………………
Cho điểm:………………. Lê Thị Kim Luông