TỔ KHỐI 5 TRÂN TRỌNG KÍNH
TỔ KHỐI 5 TRÂN TRỌNG KÍNH
CHÀO QUÝ THẦY, CÔ
CHÀO QUÝ THẦY, CÔ
ĐẾN THAM DỰ BUỔI CHUYÊN ĐỀ
ĐẾN THAM DỰ BUỔI CHUYÊN ĐỀ
Người Thực Hiện:
Người Thực Hiện:
Phạm Đức Chi
Phạm Đức Chi

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO
HỌC SINH LỚP 5
HỌC SINH LỚP 5

PHẦN A: MỤC TIÊU
PHẦN A: MỤC TIÊU

PHẦN B: NỘI DUNG
PHẦN B: NỘI DUNG

1.
1.
Những vấn đề chung về dạy đọc ở Tiểu học
Những vấn đề chung về dạy đọc ở Tiểu học
a
a

Luyện đọc đúng
-
-
GV chú ý lắng nghe HS để nhận xét, gợi ý, hướng dẫn về cách phát âm, ngắt nghỉ hơi hay tốc độ đọc.
GV chú ý lắng nghe HS để nhận xét, gợi ý, hướng dẫn về cách phát âm, ngắt nghỉ hơi hay tốc độ đọc.
b)
b)
Luyện đọc hay (đọc diễn cảm)
Luyện đọc hay (đọc diễn cảm)
-
-
Với văn bản nghệ thuật. GV hướng dẫn HS biết thể hiện tình cảm , thái độ, qua giọng đọc thông qua làm chủ
Với văn bản nghệ thuật. GV hướng dẫn HS biết thể hiện tình cảm , thái độ, qua giọng đọc thông qua làm chủ
tốc độ, ngữ điệu cao độ, trường độ.
tốc độ, ngữ điệu cao độ, trường độ.
-
-
Với văn bản nghệ thuật ngữ điệu phù hợp với mục đích thông qua làm rõ những thông tin cơ bản.
Với văn bản nghệ thuật ngữ điệu phù hợp với mục đích thông qua làm rõ những thông tin cơ bản.

2. ĐỌC THẦM
2. ĐỌC THẦM
a)
a)
Đọc thầm để hiểu bài:
Đọc thầm để hiểu bài:
-
-
Đọc thầm để tìm hiểu bài hoặc để thực hiện bài tập ngắn trong sách giáo khoa: GV
Đọc thầm để tìm hiểu bài hoặc để thực hiện bài tập ngắn trong sách giáo khoa: GV

2.
2.
HD luyện đọc-tìm hiểu bài
HD luyện đọc-tìm hiểu bài
a.
a.
Luyện đọc
Luyện đọc
-
-
Một, hai học sinh đọc toàn bài
Một, hai học sinh đọc toàn bài
-
-
Đọc thành tiếng nối tiếp từng đoạn hay khổ thơ (tùy trình độ HS mà cho
Đọc thành tiếng nối tiếp từng đoạn hay khổ thơ (tùy trình độ HS mà cho
đọc nối tiếp số vòng nhiều hay ít), kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi,
đọc nối tiếp số vòng nhiều hay ít), kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi,
và giúp HS hiểu những từ ngữ được chú giải trong bài.
và giúp HS hiểu những từ ngữ được chú giải trong bài.
- Đọc trong cặp (nhóm)
- Đọc trong cặp (nhóm)
c) Luyện đọc diễn cảm (đối với văn bản nghệ thuật) hoặc luyện đọc lại (đối với văn
c) Luyện đọc diễn cảm (đối với văn bản nghệ thuật) hoặc luyện đọc lại (đối với văn
bản phi nghệ thuật)
bản phi nghệ thuật)
b) Tìm hiểu bài
b) Tìm hiểu bài
Lưu ý: Tùy trình độ học sinh mà cân đối giữa luyện đọc và HD đọc diễn cảm
Lưu ý: Tùy trình độ học sinh mà cân đối giữa luyện đọc và HD đọc diễn cảm

+ Luyện đọc
+ Tìm hiểu nội dung
+ Tìm hiểu nội dung
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* Tổ chức hướng dẫn luyện đọc đoạn như thế nào ?
* Tổ chức hướng dẫn luyện đọc đoạn như thế nào ?
- Giáo viên dựa vào số đoạn trong bài để phân nhóm đọc.
- Giáo viên dựa vào số đoạn trong bài để phân nhóm đọc.
- Đọc vòng 1:
- Đọc vòng 1:Giáo viên lắng nghe phát hiện những
Giáo viên lắng nghe phát hiện những
hạn chế và cách phát âm, ngắt nghỉ, ngữ điệu câu, từ
hạn chế và cách phát âm, ngắt nghỉ, ngữ điệu câu, từ
đó có biện pháp giúp đỡ đối với cá nhân hoặc nhắc
đó có biện pháp giúp đỡ đối với cá nhân hoặc nhắc
nhở chung đối với lớp để đạt yêu cầu đọc đúng và đọc
nhở chung đối với lớp để đạt yêu cầu đọc đúng và đọc
rành mạch.
rành mạch.
- Đọc vòng 2:
- Đọc vòng 2:
HS đọc nối tiếp kết hợp nắm nghĩa của
HS đọc nối tiếp kết hợp nắm nghĩa của
từ ngữ được chú giải trong SGK (việc tìm hiểu nghĩa
từ ngữ được chú giải trong SGK (việc tìm hiểu nghĩa

hiện.
VD: Câu hỏi 1 trong bài Tre Việt Nam nên tách thành 3 ý nhỏ:
VD: Câu hỏi 1 trong bài Tre Việt Nam nên tách thành 3 ý nhỏ:
Những hình ảnh nào
Những hình ảnh nào
của tre gợi lên phẩm chất
của tre gợi lên phẩm chất
cần cù
cần cù
của người Việt Nam ?
của người Việt Nam ?Những hình ảnh nào
Những hình ảnh nào
của tre gợi lên phẩm chất
của tre gợi lên phẩm chất
đoàn kết
đoàn kết
của người Việt Nam ?
của người Việt Nam ?Những hình ảnh nào
Những hình ảnh nào
của tre gợi lên phẩm chất
của tre gợi lên phẩm chất
ngay thẳng
ngay thẳng
của người Việt Nam ?

giọng ở cuối câu hoặc đọc câu thơ có dấu chấm hỏi:
giọng ở cuối câu hoặc đọc câu thơ có dấu chấm hỏi:
thân gầy guộc, lá mong manh/Mà sao nên lũy
thân gầy guộc, lá mong manh/Mà sao nên lũy
nên thành tre ơi ?
nên thành tre ơi ?
Chỉ cần nhấn giọng ở từ
Chỉ cần nhấn giọng ở từ
lũy,
lũy,
thành
thành
mà không cao giọng ở cuối câu hỏi ?
mà không cao giọng ở cuối câu hỏi ?

V. VIỆC GIẢI NGHĨA TỪ TRONG QUÁ TRÌNH LUYỆN
V. VIỆC GIẢI NGHĨA TỪ TRONG QUÁ TRÌNH LUYỆN
ĐỌC VÀ QUÁ TRÌNH TÌM HIỂU BÀI
ĐỌC VÀ QUÁ TRÌNH TÌM HIỂU BÀI
*
*
Khi tiếp xúc với văn bản, HS đã được tìm hiểu nghĩa của một
Khi tiếp xúc với văn bản, HS đã được tìm hiểu nghĩa của một
số từ khó, từ phổ thông mà HS chưa quen ngay trong bước
số từ khó, từ phổ thông mà HS chưa quen ngay trong bước
luyện đọc giúp cho HS đọc tốt hơn và chuẩn bị cho bước tìm
luyện đọc giúp cho HS đọc tốt hơn và chuẩn bị cho bước tìm
hiểu bài. Do vậy ở bước tìm bài không giải nghĩa từ để trách
hiểu bài. Do vậy ở bước tìm bài không giải nghĩa từ để trách
làm cho giờ tập đọc thiên về dạy từ ngữ một cách nặng nề.

- Hình thức ghi bảng đẹp, cân đối.
- Hình thức ghi bảng đẹp, cân đối.
- Tiến trình ghi bảng phải kết hợp nhịp nhàng với tiến trình dạy học góp phần
- Tiến trình ghi bảng phải kết hợp nhịp nhàng với tiến trình dạy học góp phần
tác động trực quan đến HS.
tác động trực quan đến HS.
- Có thể ghi căn cứ vào qui trình giảng dạy mà lựa chọn mô hình ghi bảng.
- Có thể ghi căn cứ vào qui trình giảng dạy mà lựa chọn mô hình ghi bảng.

VD: Bài Đất Cà Mau
VD: Bài Đất Cà Mau
-
-
Đoạn 1
Đoạn 1
: Mưa ở Cà Mau
: Mưa ở Cà Mau
Mô hình 1:
Mô hình 1:
- Mưa hối hả, rất phũ, một hồi rồi tạnh hẳn, trong
- Mưa hối hả, rất phũ, một hồi rồi tạnh hẳn, trong
mưa có dông…
mưa có dông…
- Đọc hơi nhanh, mạnh.
- Đọc hơi nhanh, mạnh.
-
-
Đoạn 2
Đoạn 2
: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

dung ghi
dung ghi
bảng dựa
bảng dựa
vào thực
vào thực
tế luyện
tế luyện
đọc của
đọc của
HS
HS
+ Mưa:
+ Mưa:
Mưa hối hả, rất phũ, một hồi rồi
Mưa hối hả, rất phũ, một hồi rồi
tạnh hẳn, trong mưa có dông…
tạnh hẳn, trong mưa có dông…
+ Cây: Mọc thành chòm, thành rặng, rễ
+ Cây: Mọc thành chòm, thành rặng, rễ
dài…
dài…
+ Nhà cửa: dọc hành kênh, dưới hàng
+ Nhà cửa: dọc hành kênh, dưới hàng
đước.
đước.
+ Con người thông minh, giàu nghị lực,
+ Con người thông minh, giàu nghị lực,
thượng võ.
thượng võ.

đọc và thực hiện các yêu cầu trả lời câu hỏi, thảo
luận, làm bài tập…
luận, làm bài tập…
- Ngoài ra cần sử dụng SGK trong các trò chơi hay
- Ngoài ra cần sử dụng SGK trong các trò chơi hay
cuộc thi có yêu cầu luyện đọc.
cuộc thi có yêu cầu luyện đọc.