Chào mừng các thầy, cô
giáo về dự giờ, thăm lớp

Chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11

SƠN TỊNH – QUẢNG NGÃI
GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP 6
GV: Phạm Thò Thu Hoa
TRƯỜNG THCS TRƯƠNG QUANG TRỌNG

* Kiểm tra bài cũ:
•
* Sốâng chan hoà có ý nghóa như thế nào
trong cuộc sống? Em hãy nêu những biểu
hiện chưa biết sống chan hoà với mọi
người?

•
* Sống chan hoà với mọi người giúp ta
tự đánh giá, tự điều chỉnh nhận thức,
thái độ, hành vi của cá nhân cho phù
hợp với yêu cầu của cộng đồng xã hội.
•
* Biểu hiện chưa biết sống chan hoà:
thiếu cởi mở, sống cách biệt, không góp
ý cho ai cả vì sợ mất lòng; không dám
phát biểu vì sợ phát biểu sai bạn cười;
không quan tâm đến bạn bè, tới công

bạn chạy vào lớp: Có bạn chào, có bạn không chào, có
bạn chào rất to.
•
* Hành vi của các bạn nói trên thể hiện điều gì?
Thứ ba, ngày 4/11/2008


II- Noọi dung baứi hoùc

1. Theỏ naứo laứ lũch sửù, teỏ nhũ?

•
+ Bạn không chào:
•
Thể hiện sự vô lễ, vào học muộn, không
thực hiện nội qui học sinh, nhưng không
xin lỗi. Vào lớp lúc thầy đang nói là thiếu
lòch sự, tế nhò.
•
+ Bạn chào rất to:
•
Cũng là người không biết giữ phép tắc,
thiếu lòch sự

•
+ Bạn Tuyết:
•
- Đứng nép ngoài cửa, nghe thầy nói hết câu
mới bước ra trước cửa đứng nghiêm chào thầy
và nói lời xin lỗi: Xin lỗi thầy, em đến chậm,

b/ Tế nhò là gì?
Tế nhò là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ,
ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử, thể hiện là
con người có hiểu biết, có văn hoá.


 Cách ứng xử của bạn Tuyết rất
đáng khen ngợi và học tập vì bạn đã thể
hiện rõ là người rất lòch sự, tế nhò trong
giao tiếp.
•
* So sánh sự giống và khác nhau giữa lòch
sự và tế nhò?
•
- Giống nhau: Đều là hành vi ứng xử, giao tiếp
phù hợp với yêu cầu của xã hội.
•
- Khác nhau: Tế nhò là nói đến sự khéo léo,
nghệ thuật của hành vi giao tiếp, ứng xử.
•
* Vậy, em hãy nêu những biểu hiện của lòch
sự, tế nhò?

c/ Biểu hiện của lòch sự, tế nhò:
•
- Lời nói, cử chỉ, hành vi giao tiếp: đúng
chuẩn mực, thể hiện sự hiểu biết những
phép tắc, qui đònh chung của xã hội
trong quan hệ giữa con người với con
người.

- Nói năng nhẹ nhàng, nói dí dỏm.
- Biết cảm ơn, xin lỗi…
b/ Ý nghóa: Thể hiện sự hiểu biết những phép
tắc qui đònh chung của xã hội trong quan hệ giữa người
với người, tôn trọng người giao tiếp và mọi người xung
quanh.
Nhóm 2: a/ Biểu hiện thiếu lòch sự, tế nhò:
- Ăn nói thô tục, nói trống không.
- Thái độ cục cằn, cử chỉ sỗ sàng.
- Ăn mặc nhố nhăng…
b/ nh hưởng: Thể hiện sự không hiểu biết
phép tắc, qui đònh chung trong quan hệ giữa người với
người. Dễ bò mọi người chê trách, xa lánh.
* Nhận xét thảo luận nhóm:

Nhóm 3: Dự đoán thầy Hùng sẽ:
- Phê bình gắt gao.
- Nhắc nhở nhẹ nhàng.
- Coi như không có chuyện gì.
- Không nói lúc ấy, tan học sẽ nhắc nhở trực tiếp.
- Phản ánh với giáo viên chủ nhiệm.
- Kể một câu chuyện thể hiện sự lòch sự, tế nhò
để học sinh tự liên hệ.
Em thích cách ứng xử nào của thầy Hùng?Nhóm 4:
Khi em bò cha mẹ mắng oan, em sẽ:
a/ Cãi lại, thanh minh hoặc bực tức, giận dỗi,…
b/ Không cãi lại, đợi khi ba mẹ nguôi giận sẽ thưa lại để

•
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
2/ Lòch sự, tế nhò có ý nghóa gì trong
cuộc sống?

3- Phương hướng rèn luyện?
Em sẽ rèn luyện như thế nào để
trở thành người lòch sự, tế nhò ?
(về ngôn ngữ, trang phục, thái độ,
cử chỉ…)

•
- Học tập tốt để có kiến thức, hiểu biết,
để phục vụ cuộc sống.
•
- Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử
dụng ngôn ngữ sao cho lòch sự, tế nhò.
•
- Tôn trọng đề cao những người lòch sự,
tế nhò.
•
- Phê phán, lên án những hành vi, cử
chỉ, ngôn ngữ thiếu lòch sự, tế nhò, đồng
thời giúp đỡ họ cùng rèn luy n. ệ
3- Phương hướng rèn luyện?

•
* Theo em, trường ta cần có phong trào nào
để xây dựng nếp sống văn minh, lòch sự?
•

- Thể hiện trình độ văn hóa, đạo đức của mỗi người.
3- Phương hướng rèn luyện?
- Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ
sao cho lòch sự, tế nhò.
- Phê phán, lên án những hành vi, cử chỉ, ngôn ngữ thiếu
lòch sự, tế nhò, đồng thời giúp đỡ họ cùng rèn luyện.