SỬ DỤNG KÊNH HÌNH
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
BÁO CÁO: HUỲNH VĂN THẾ

NỘI DUNG
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
2. Kênh hình trong SGK Ngữ Văn
3. Vai trò của kênh hình trong dạy học Ngữ Văn
II. THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KÊNH HÌNH Ở TRƯỜNG
THPT
III. CÁCH THỨC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
1. Mục đích, yêu cầu
2. Cách thức sử dụng kênh hình
3. Đánh giá

I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
a. Tranh, ảnh
Suối Yến – Hương Sơn Nguyễn Trãi (1380 -1442)

Kiều trước lầu Ngưng Bích
(Ảnh: nguyenxuandien.blogspot.com)
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
b. Tranh, ảnh
Huấn Cao cho chữ
(Ảnh: bachkim.vn)

-

nghĩ đến
Yêu
thương,
chăm sóc
Bi kịch tha hoá nhân cách
Bi kịch bị tước đoạt quyền làm người
gặp gỡ
ngăn cản
Chí đi tù
BÀ CÔ THỊ NỞ
CHÍ PHÈO
THỊ NỞ
xấu ma chê quỷ
hờn
Bi kịch Chí Phèo
I. KÊNH HÌNH
1. Phân loại kênh hình
c. Biểu bảng, sơ đồ

Nhận xét:
-
Đơn điệu (thường là ảnh chân dung), ít ỏi, màu sắc kém
chất lượng, thiếu sự hấp dẫn.
- Khó sử dụng kênh hình.
I. KÊNH HÌNH
2. Kênh hình trong sách giáo khoa Ngữ Văn

Tỉ lệ kiến thức ghi nhớ được bằng các hình thức tri giác
Hình thức tri giác
Tỉ lệ kiến thức nhớ được (%)

Năng lực
Cảm thụ
+
=
+
3. Vai trò của kênh hình trong dạy học Ngữ Văn
I. KÊNH HÌNH

II. THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KÊNH
HÌNH Ở TRƯỜNG THPT
ÍT SỬ DỤNG
LẠM DỤNG
SỬ DỤNG
CHƯA PHÁT HUY HẾT TÁC DỤNG KÊNH HÌNH
GIÁO
VIÊN
HỌC
SINH
KÊNH HÌNH TRONG SGK KHÓ SỬ DỤNG

III. CÁCH THỨC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
1. Mục đích, yêu cầu sử dụng kênh hình
a. Mục đích
5. NĂNG LỰC THẨM MĨ
1. LƯU GIỮ KIẾN THỨC
2. LIÊN TƯỞNG, TƯỞNG TƯỢNG
3. HIỂU BIẾT VÀ VẬN DỤNG
4. SÁNG TẠO



- Ví dụ 1: Bài “Đại cáo bình Ngô” của Nguyễn Trãi
Kiến thức: Cuộc đời của Nguyễn Trãi.
+ B1: GV đưa chân dung Nguyễn Trãi
+ B2: HS thuyết trình – GV bổ sung + nhấn mạnh ý chính

- Ví dụ 2: Bài Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
Kiến thức: Tác phẩm “Truyện Tây Bắc”
+ B1: GV chiếu bìa quyển Truyện Tây Bắc; HS quan sát.
+ B2: GV đặt câu hỏi (HS giới thiệu hoàn cảnh ra đời, nội
dung, giá trị của “Truyện Tây Bắc ” - GV bổ sung

-
Ví dụ 3: Bài Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo)
Kiến thức: Một số hình ảnh trong văn bản
+ B1: GV trình chiếu các hình ảnh. HS quan sát.
+ B2: GV giới thiệu (HS giới thiệu)

III. CÁCH THỨC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH
HIỆU QUẢ
2. Cách thức sử dụng kênh hình
b. Cách thức sử dụng kênh hình
* Cách 2: Kiểm tra việc đọc tác phẩm, tái hiện kiến thức

Vd: Truyện Tấm Cám – Kiến thức :Tóm tắt VB
+ B1: GV trình chiếu cho HS xem chuỗi hình

+ B2: Dựa vào chuỗi hình ảnh, HS kể lại tác phẩm.
+ B3: GV ( hoặc HS) nhận xét cách tóm tắt của HS